一种移动与在线音乐的教学方法
【技术领域】
[0001]本发明属于利用计算机网络教学的技术领域，具体涉及一种移动与在线音乐的教学方法。
【背景技术】
[0002]目前的传统音乐或者声乐教学，想要知道一个学生的音准与听力是否有问题，必须依赖于有经验的老师，借助于钢琴或者吉他等等设备来辅助测试，才能得出相对可信的结论。以前我们在声乐教学中，判断一个学生发声演唱音准是否准确，是通过以下步骤:钢琴演奏几个音一一学生试唱一一老师评判一一对错以老师最终的耳朵为准，只能凭借感观，大概判断对错，演唱者不能知道音准到底错没错，错了多少，老师也无法准确说明错误宄竟有多大。
[0003]然而国外的melodyne，waves tune或者auto tune等，能够非常准确的识别音准的对错与差距多少，甚至能够检测出节奏误差，并能做出修改提高音准的准确度以及节奏的正确度。这些产品目前应用于全球的专业录音棚中，包括中国，作为大型录音工程软件的插件来使用，属于高端技术应用，由于国外软件相对复杂专业化的程序设计，实际结果表现过于精准与复杂化，所以仅能为专业歌手，专业录音棚工作服务，一般人，无法准确把握苛刻的标准与检测结果的含义，故并不完全适合普通群体使用，而无法借助于目前全新的互联网科技发展技术。最后KALAOK等产品仅仅给出评分，具体哪错了，评分的标准均未予以展现，使之使用者处于黑盒状态，不能够实现音乐的学习和改进。
【发明内容】
[0004]为了解决现有技术存在的上述问题，本发明提供了一种移动与在线音乐的教学方法。
[0005]本发明所采用的技术方案为:
[0006]一种移动与在线音乐的教学方法，包括如下步骤:
[0007]SI，在服务器端的预存储的音准习题库中随机给出单音或多音；
[0008]S2，测试者根据听到的所述单音或所述多音，做相同音发声，作为用户音；在用户端根据预设的采样率采集所述用户音的音频信号；
[0009]S3，将所述音频信号发送到服务器端，并将所述音频信号转换为数字信号；
[0010]S4，在所述服务器端中将所述数字信号转换为声音文件波形图；
[0011]S5，在所述服务器端的预存储的音准库中，获取与所述声音文件波形图相对应的标准频率波形图；所述音准库中的标准频率波形图的频率和所述采样频率相同；
[0012]S6，将所述声音文件波形图与所述标准频率波形图进行叠加，并将叠加后的图形经过容错数据优化与对比处理后，发送到用户端显示。
[0013]优选的，SI中，所述音准习题库为采用12平均律的音准习题库；所述音准习题库中的音准采用国际通用的音分作为量化单位。
[0014]优选的，S2中，预设的采样率为440Hz或441Hz。
[0015]优选的，S3中，将所述音频信号转换为数字信号时，还对所述音频信号进行降噪、音量压缩平衡、量化和数据压缩处理。
[0016]优选的，S6中，将所述声音文件波形图与所述标准频率波形图进行叠加时，还进行容错处理；所述容错的范围具体为:
[0017]当获取人声单音音准时，则容错的范围为±20音分；
[0018]当获取人声多音音准时，则容错的范围为±15音分。
[0019]更加优选的，S6中，将所述声音文件波形图与所述标准频率波形图进行叠加时，还判定所述声音文件波形图是否与所述标准频率波形图一致；
[0020]若超出容错的范围，则认为不一致，予以错误显示；
[0021]若未超出容错的范围，则认为一致，予以正确显示。
[0022]进一步更加优选的，所述错误显示和所述正确显示的位置设有回播节点。
[0023]优选的，S6中，将所述声音文件波形图与所述标准频率波形图进行叠加具体为:基于国际标准12平均律进行叠加。
[0024]本发明的有益效果为:
[0025]本发明通过直观的视觉效果给予学习者以展现音乐，使之通过图谱的形式，发现在音乐录入过程中的每一处差别，进而督促学习者进行改进，从而达到音乐教学的目的，本发明实现的方法简单，更适合大众普及的应用。
【附图说明】
[0026]图1为本发明的流程结构示意图。
【具体实施方式】
[0027]为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的【具体实施方式】仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0028]采用本发明的方法，首先需要在用户个人电脑联网并准备好声卡与麦克风，并在用户端预设置声音采样率与声音格式。然后用户正式联网开始接受测试，当用户选择音准测试时，在服务器端预存储的音准与习题库中，会随机发送用户附带节拍器演奏的单音或多音，用户收到信息后，在与节拍器同步的情况下，发声模仿发出相同的音，具体的实现过程如下:
[0029]一种移动与在线音乐的教学方法，包括如下步骤:
[0030]SI，在服务器端的预存储的音准习题库中随机给出单音或多音；音准习题库为采用12平均律的音准习题库；音准习题库中的音准采用国际通用的音分作为量化单位；
[0031]S2，测试者根据听到的单音或多音，做相同音发声，作为用户音；在用户端根据预设的采样率采集用户音的音频信号；预设的采样率为440Hz或441Hz ;
[0032]S3，将音频信号发送到服务器端，并将音频信号转换为数字信号；将音频信号转换为数字信号时，还对音频信号进行降噪、音量压缩平衡、量化和数据压缩处理；对音频信号进行处理时，不影响人声测试录音信号的声源与音频本质，不会对音准测试结果产生任何额外不良效果与丝毫误差，仅为最后方便测试者对比分辨自身发音与标准音准之间的结果差异时，能对自身的发音音准有更加准确清晰的认知，以及节省数据传输的时间与流量，比如将大文件WAVE声音，压缩为更为方便传输的MP3等；
[0033]S4，在服务器端中将数字信号转换为声音文件波形图；
[0034]S5，在服务器端的预存储的音准库中，获取与声音文件波形图相对应的标准频率波形图；音准库中的标准频率波形图的频率和采样频率相同；
[0035]S6，将声音文件波形图与标准频率波形图进行叠加，并将叠加后的图形经过容错数据优化与对比处理后，发送到用户端显示。
[0036]在S6中，将声音文件波形图与标准频率波形图进行叠加具体为:基于国际标准12平均律进行叠加；将声音文件波形图与标准频率波形图进行叠加时，还进行容错处理；容错的范围具体为:
[0037]当获取人声单音音准时，则容错的范围为±20音分；
[0038]当获取人声多音音准时，则容错的范围为土 15音分。
[0039]将声音文件波形图与标准频率波形图进行叠加时，还判定声音文件波形图是否与标准频率波形图一致；
[0040]若超出容错的范围，则认为不一致，予以错误显示；
[0041]若未超出容错的范围，则认为一致，予以正确显示。
[0042]错误显示和正确显示的位置设有回播节点。
[0043]容错标准举例说明:
[0044]1、适合普通测试学习者的容错标准:
[0045]在人声单音音准测试，单音与音准库中的标准采样音相差在20+-音分，人声多音音准测试中，单音在15+-音分时，自动修正误差，结果默认给予正确，传送至用户端的图形结果对比，与标准样音不存在差异，适用于普通音乐爱好者教学训练。
[0046]2、适合于专业测试学习者的容错标准:
[0047]测试者人声单音与服务器音准库中标准样音相差在10+-音分时，人声多音音准测试中，人声单音与服务器音准库中标准样音相差在5+-音分时，自动修正，默认为正确，传送至用户端的图形结果对比，与标准样音不存在差异，适用于专业音乐学习者教学训练，(1.适合普通测试学习者，若误差达到或超过50音分，就是半音误差，如音乐中的3和4，7和1，两者之间相差就是50音分，实际单音听感测试中，测试单音与标准音库中的采样单音相差20音分以内，普通测试者根本听不出区别，达到标准的普通测试者，未来也能够更好的从事实际音乐方面的工作，从教学经验来看，音准对错标准若设置过高，会导致普通测试者过于失望自身的音准水平，毕竟人声不是乐器，是不可稳定在标准音上的，结果展现的错