一种基于移动终端的教学互动方法及服务器的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明属于计算机通信领域，尤其涉及一种基于移动终端的教学互动方法及服务器。
【背景技术】
[0002]目前远程多媒体交互教学系统，通过压缩教师教学现场的视频、音频流结合同步浏览课件命令，形成教学资源流，利用网络实时传送到远端学生的电脑上，学生可以及时通过举手提问、共享教师端程序、文字交流等方式实现远程互动教学，具有一定的方便性和先进性。但也存在一定的缺点:
[0003](I)依赖于主讲教室的硬件设备；
[0004](2)学生与老师之间无法随时随地交流。
【发明内容】
[0005]本发明提供一种基于移动终端的教学互动方法及服务器，以解决上述问题。
[0006]本发明提供一种基于移动终端的教学互动方法。上述方法包括以下步骤:多个第一移动终端分别向服务器发送数据请求；所述服务器根据所述数据请求的关键词分析多个数据请求之间的关联关系，根据所述关联关系将所述多个第一移动终端建立一个或多个数据共享群，并将所述数据共享群信息和所述多个数据请求的关联关系信息发送至第二移动终端；所述第二移动终端将所述数据请求对应的目的数据发送至对应的数据共享群。
[0007]本发明还提供了一种服务器，包括:接收单元，接收来自多个第一移动终端的数据请求；处理单元，连接至所述接收单元，根据所述数据请求的关键词分析多个数据请求之间的关联关系；群建立单元，连接至所述处理单元，用于根据所述关联关系将所述多个第一移动终端建立一个或多个数据共享群；发送单元，连接至所述处理单元和所述群建立单元，用于将所述数据共享群信息和所述多个数据请求的关联关系信息发送至第二移动终端。
[0008]相较于先前技术，根据本发明提供的基于移动终端的教学互动方法及服务器，能够解除对教学课堂硬件设备的依赖，使教师与学生进行随时随地的互动，更加灵活方便，并且在与学生互动时，能够根据实际互动内容进行联合解答，既减轻了教师的负担，也减少了通信交互次数，减轻了服务器的压力。
【附图说明】
[0009]此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中:
[0010]图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的基于移动终端的教学互动方法的流程图；
[0011]图2所示为根据本发明的较佳实施例提供的基于移动终端的教学互动示意图；
[0012]图3所示为根据本发明的较佳实施例提供的服务器的框图。
【具体实施方式】
[0013]下文中将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0014]图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的基于移动终端的教学互动方法的流程图。如图1所示，本发明的较佳实施例提供的基于移动终端的教学互动方法包括步骤102 ?104。
[0015]步骤102，多个第一移动终端分别向服务器发送数据请求。
[0016]步骤104，服务器根据所述数据请求的关键词分析多个数据请求之间的关联关系，根据所述关联关系将所述多个第一移动终端建立一个或多个数据共享群，并将所述数据共享群信息和所述多个数据请求的关联关系信息发送至第二移动终端。
[0017]步骤106，所述第二移动终端将所述数据请求对应的目的数据发送至对应的数据共享群。
[0018]在本实施例中，第一移动终端和第二移动终端可以是手机、平板电脑、笔记本电脑。第一移动终端是学生手持的设备，第二移动终端是教师手持的设备。在学生与教师互动时，通过第一移动终端将数据请求发送给服务器，数据请求中携带了互动问题的信息。服务器在接收到这些数据请求后，对数据请求进行解析，从而获取数据请求的关键词，分析这多个数据请求之间的关联关系，根据该关联关系将发送数据请求的第一移动终端划分为一个或多个数据共享群。服务器将数据请求所对应的目的数据发送给对应的数据共享群。这样，对于相同问题的学生，教师无需一一都发送对应的答案，减轻了教师的负担，也减轻了服务器的压力。
[0019]在上述实施例中，数据请求之间的关联关系包括课程知识点之间的关系和/或课程章节顺序关系。例如三个学生提出的问题分别是牛顿三定律的问题，那么这三个学生手持的移动终端发送的数据请求之间是相互关联的，可以将这三个学生组成一个数据共享群，教师可以将三个问题的答案发送给这个数据共享群，群里的每个学生可以根据其他的问题巩固或学习相关知识点，教师也不需要一个一个将答案发送给对应的学生。
[0020]上述方法还可以包括下述步骤:
[0021]所述服务器向所述多个第一移动终端发送是否同意成为数据共享群成员的提示信息；
[0022]所述服务器根据所述多个第一移动终端的反馈信息建立所述数据共享群。
[0023]在某些情况下，学生只想知道自己所提问的问题的答案，那么服务器可以向移动终端发送是否同意成为数据共享群成员的提示，服务器根据学生的反馈情况来确定是否要建立数据共享群。
[0024]为了进一步减轻教师的负担，服务器可以根据所述数据的关键词预先在本地数据库中搜索匹配的目的数据，若未搜索出匹配的目的数据，则将所述数据共享群信息和所述多个数据请求的关联关系信息发送至所述第二移动终端；
[0025]若搜索出匹配的目的数据，则根据所述数据共享群信息将所述匹配的目的数据发送至对应的数据共享群。
[0026]因此如果服务器的数据库中已经有相关的答案，则无需将问题发送给教师，实现机器人智能答复。
[0027]图2所示为根据本发明的较佳实施例提供的基于移动终端的教学互动示意图。
[0028]如图2所示，多个第一移动终端202通过服务器204与第二移动终端206可以进行实时互动。
[0029]在只有一个学生提问的情况下，第一移动终端202向服务器204发送数据请求，该数据请求中携带了问题的关键信息，服务器204解析该数据请求，根据该关键信息在本地数据库中搜索是否有对应的答案，如果没有对应的答案，则将该数据请求发送给第二移动终端206。如果此时老师正好在线，则将对应的答案数据通过服务器反馈给第一移动终