新型管理学教学展示架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种新型管理学教学展示架。
【背景技术】
[0002]管理学教学的内容非常的丰富，每一堂课需要讲解的内容也很多，如果教师在讲解管理学教学的内容时将需要讲解的内容都写在黑板上，就大大的减少了讲解的时间，不利于学生的学习和掌握。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种能够多次重复利用、增加了讲解时间、替换管理学教学内容展示卡方便、支撑稳定的新型管理学教学展示架。
[0004]上述的目的通过以下的技术方案实现:
[0005]一种新型管理学教学展示架，其组成包括:底板框，所述的底板框连接底板，所述的底板框的左侧连接左支杆，所述的左支杆紧配合插接左套，所述的底板框的右侧连接右支杆，所述的右支杆紧配合插接右套，所述的左套与所述的右套均连接左转板，所述的左转板绕圆周开有一组左半球凹槽，所述的左半球凹槽内装入圆球，所述的圆球装入右半球凹槽，所述的左半球凹槽与所述的右半球凹槽相对设置、圆心在一条直线上，所述的右半球凹槽开在右转板上，所述的右转板连接后连接套，所述的左转板连接前连接套，所述的前连接套连接伸缩前肢腿，所述的后连接套连接伸缩后肢腿，所述的左转板与所述的右转板均开有通孔，所述的左支杆与所述的右支杆分别穿过所述的通孔，所述的左支杆与所述的右支杆的端部均连接外挡板，所述的外挡板位于所述的右转板的外侧。
[0006]所述的新型管理学教学展示架，所述的底板的左侧连接左L形挡板，所述的底板的右侧连接右L形挡板，所述的底板的底部连接底L形挡板，所述的底板开有一组竖插槽，所述的竖插槽连接T形隔断板，所述的左L形挡板、所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的右L形挡板、所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的插框内插入管理学教学内容展示卡。
[0007]所述的新型管理学教学展示架，所述的伸缩后肢腿与所述的伸缩前肢腿均包括上圆套，所述的上圆套分别连接所述的后连接套与所述的前连接套，所述的上圆套开有左插槽和右插槽，所述的左插槽连接一组左定位槽，所述的右插槽连接一组右定位槽，所述的上圆套插入支撑腿，所述的支撑腿连接左插接定位板和右插接定位板，所述的左插接定位板插入所述的左插槽转入所述的左定位槽定位，所述的右插接定位板插入所述的右插槽转入所述的右定位槽定位。
[0008]有益效果:
[0009]1.本实用新型采用的左转板、圆球、右转板配合使用，使左转板的部分和右转板的部分能够相对灵活的转动，方便调节伸缩前肢腿和伸缩后肢腿之间的夹角，使展示架的支撑更稳定。
[0010]本实用新型采用的插框的顶部具有插口，插接管理学教学内容展示卡方便、替换速度快，插框固定的管理学教学内容展示卡牢固，不会掉出来，使用安全，展示效果好。
[0011]本实用新型采用的伸缩前肢腿和伸缩后肢腿的高度可调，调整好高度后定位准确、牢固，方便学生观看。
[0012]本实用新型采用的转板、圆球、右转板配合使用，使左转板与右转板在相对转动时摩擦力小，省力，转动方便。
[0013]【附图说明】:
[0014]附图1是本产品的结构示意图。
[0015]附图2是附图1的左视图。
[0016]【具体实施方式】:
[0017]实施例1:
[0018]一种新型管理学教学展示架，其组成包括:底板框1，所述的底板框连接底板2，所述的底板框的左侧连接左支杆3，所述的左支杆紧配合插接左套4，所述的底板框的右侧连接右支杆5，所述的右支杆紧配合插接右套6，所述的左套与所述的右套均连接左转板7，所述的左转板绕圆周开有一组左半球凹槽8，所述的左半球凹槽内装入圆球9，所述的圆球装入右半球凹槽10，所述的左半球凹槽与所述的右半球凹槽相对设置、圆心在一条直线上，所述的右半球凹槽开在右转板11上，所述的右转板连接后连接套12，所述的左转板连接前连接套13，所述的前连接套连接伸缩前肢腿，所述的后连接套连接伸缩后肢腿，所述的左转板与所述的右转板均开有通孔14，所述的左支杆与所述的右支杆分别穿过所述的通孔，所述的左支杆与所述的右支杆的端部均连接外挡板15，所述的外挡板位于所述的右转板的外侧。
[0019]实施例2:
[0020]实施例1所述的新型管理学教学展示架，所述的底板的左侧连接左L形挡板16，所述的底板的右侧连接右L形挡板17，所述的底板的底部连接底L形挡板18，所述的底板开有一组竖插槽19，所述的竖插槽连接T形隔断板20，所述的左L形挡板、所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的右L形挡板、所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的插框内插入管理学教学内容展示卡21。
[0021]实施例3:
[0022]实施例2所述的新型管理学教学展示架，所述的伸缩后肢腿与所述的伸缩前肢腿均包括上圆套22，所述的上圆套分别连接所述的后连接套与所述的前连接套，所述的上圆套开有左插槽23和右插槽24，所述的左插槽连接一组左定位槽25，所述的右插槽连接一组右定位槽26，所述的上圆套插入支撑腿27，所述的支撑腿连接左插接定位板28和右插接定位板29，所述的左插接定位板插入所述的左插槽转入所述的左定位槽定位，所述的右插接定位板插入所述的右插槽转入所述的右定位槽定位。
【主权项】
1.一种新型管理学教学展示架，其组成包括:底板框，其特征是:所述的底板框连接底板，所述的底板框的左侧连接左支杆，所述的左支杆紧配合插接左套，所述的底板框的右侧连接右支杆，所述的右支杆紧配合插接右套，所述的左套与所述的右套均连接左转板，所述的左转板绕圆周开有一组左半球凹槽，所述的左半球凹槽内装入圆球，所述的圆球装入右半球凹槽，所述的左半球凹槽与所述的右半球凹槽相对设置、圆心在一条直线上，所述的右半球凹槽开在右转板上，所述的右转板连接后连接套，所述的左转板连接前连接套，所述的前连接套连接伸缩前肢腿，所述的后连接套连接伸缩后肢腿，所述的左转板与所述的右转板均开有通孔，所述的左支杆与所述的右支杆分别穿过所述的通孔，所述的左支杆与所述的右支杆的端部均连接外挡板，所述的外挡板位于所述的右转板的外侧。
2.根据权利要求1所述的新型管理学教学展示架，其特征是:所述的底板的左侧连接左L形挡板，所述的底板的右侧连接右L形挡板，所述的底板的底部连接底L形挡板，所述的底板开有一组竖插槽，所述的竖插槽连接T形隔断板，所述的左L形挡板、所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的右L形挡板、所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的T形隔断板、所述的底L形挡板组成插框，所述的插框内插入管理学教学内容展示卡。
3.根据权利要求2所述的新型管理学教学展示架，其特征是:所述的伸缩后肢腿与所述的伸缩前肢腿均包括上圆套，所述的上圆套分别连接所述的后连接套与所述的前连接套，所述的上圆套开有左插槽和右插槽，所述的左插槽连接一组左定位槽，所述的右插槽连接一组右定位槽，所述的上圆套插入支撑腿，所述的支撑腿连接左插接定位板和右插接定位板，所述的左插接定位板插入所述的左插槽转入所述的左定位槽定位，所述的右插接定位板插入所述的右插槽转入所述的右定位槽定位。
【专利摘要】新型管理学教学展示架。本产品其组成包括:底板框，底板框连接底板，底板框的左侧连接左支杆，左支杆紧配合插接左套，底板框的右侧连接右支杆，右支杆紧配合插接右套，左套与右套均连接左转板，左转板绕圆周开有一组左半球凹槽，左半球凹槽内装入圆球，圆球装入右半球凹槽，左半球凹槽与右半球凹槽相对设置、圆心在一条直线上，右半球凹槽开在右转板上，右转板连接后连接套，左转板连接前连接套，前连接套连接伸缩前肢腿，后连接套连接伸缩后肢腿，左转板与右转板均开有通孔，左支杆与右支杆分别穿过通孔，左支杆与右支杆的端部均连接外挡板，外挡板位于右转板的外侧。本实用新型用于管理学教学内容展示。
【IPC分类】G09B19-00
【公开号】CN204496768
【申请号】CN201520200497
【发明人】姜伟红
【申请人】姜伟红
【公开日】2015年7月22日
【申请日】2015年4月7日