用于观察植物生长过程的科普教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种科普教学装置，尤其是一种用于观察植物生长过程的科普教学装置。
【背景技术】
[0002]目前中小学课程有关植物生长过程的教学方式比较有限，教学媒介局限于教科书图片和文字、植物标本等几种方式，对教学质量有一定限制。这些教学工具和媒介的主要缺点有:
[0003](I)以图片和文字为媒介的教学过程中，学生只能通过看和记的方式来学习，与其他学科的普通教学无差异性，课堂内容枯燥，学生对知识的掌握不牢固；
[0004](2)教学过程中对植物标本的需求量很大，且植物标本的制作和保存困难，需要耗费较多的人力和物力；
[0005](3)图片和标本能够展现的内容有限，既不能展示不同植物生长的种类差异性，也不能展示同种植物不同个体之间的生长差异性；
[0006](4)图片和标本难以直观展示植物生长过程中各组织和结构的变化；
[0007](5)教科书中关于植物生长过程中各种条件影响的结论未列举充足事实依据，不利于学生消化理解。
【实用新型内容】
[0008]鉴于上述状况，有必要提供一种便于教学使用的用于观察植物生长过程的科普教学装置。
[0009]一种用于观察植物生长过程的科普教学装置，其包括箱体，该箱体具有多层空间，在每层空间中设有培养液管道、培养容器、LED光源及封闭门，该培养液管道与该培养容器相连，该LED光源位于该培养容器上方，该封闭门设于该箱体侧壁。
[0010]该箱体为透明箱体。
[0011 ] 该培养液管道具有总入口及与该总入口相对的总出口，在靠近该总入口和该总出口的地方分别设有阀门。
[0012]该培养液管道对应与每个培养容器具有分入口及与该分入口相对的分出口，在靠近该分入口和该分出口的地方分别设有阀门。
[0013]在每层空间中，多个培养容器之间在该培养液管道上相互并联。
[0014]该LED光源位于每层空间的顶部，而该培养容器位于每层空间的底部。
[0015]在每层空间中设有光源位置调节元件，该位置调节元件位于该LED光源上方。
[0016]在每层空间中设有光强调节元件，该光强调节元件与该LED光源相连。
[0017]该LED光源包括多组不用颜色的LED灯。
[0018]上述用于观察植物生长过程的科普教学装置具有便于教学使用的优点。
【附图说明】
[0019]图1是本实用新型实施例的用于观察植物生长过程的科普教学装置的立体示意图。
[0020]图2是图1所示的用于观察植物生长过程的科普教学装置的培养液管道与培养容器的连接示意图。
【具体实施方式】
[0021]下面将结合附图及实施例对本实用新型的用于观察植物生长过程的科普教学装置作进一步的详细说明。
[0022]请参见图1，本实用新型实施例的用于观察植物生长过程的科普教学装置100包括箱体11。箱体11具有多层空间110。在每层空间110中设有培养液管道12、培养容器
13、LED光源14及封闭门15。培养液管道12与培养容器13相连。LED光源14位于培养容器13上方。封闭门15设于箱体11的侧壁。
[0023]具体在本实施例中，箱体11整体为长方体结构，其内设有多层空间110。每层空间110内可种植不同的植物，且其中营养液供应相互独立。箱体11的侧壁可以采用透明材料来制备，以便于使用者观察。
[0024]请同时参见图2，培养液管道12具有总入口 121及与总入口 121相对的总出口123，在靠近总入口 121和总出口 123的地方分别设有阀门122、124。培养液管道12对应于每个培养容器13具有分入口 131及与分入口 131相对的分出口 133，在靠近分入口 131和分出口 133的地方分别设有阀门132、134。由此，在每层空间110中，多个培养容器13之间在培养液管道12上相互并联，即每个培养容器13可以单独对培养液管道12中营养液的进入进行各自单独控制。
[0025]请再参见图1，LED光源14位于每层空间110的顶部，而培养容器13位于每层空间110的底部。在本实施例中，LED光源14是位于培养容器13的正上方，并且在每层空间110中还设有光源位置调节元件16。位置调节元件16位于LED光源14的上方，其可用于调节该LED光源14与培养容器13之间的垂直距离或者调节LED光源14与培养容器13之间的相对角度，从而调整LED光源14照射到培养容器13上的光线的光强或入射角。LED光源14中可含有多组不用颜色的LED灯，从而使得LED光源14可以发射更加多样的波长的光线。可以理解，调节LED光源14发射出光线的光强，还以采用另外的光强调节元件(图未示)来条件。光强调节元件可与LED光源14相连，用于调节该LED光源14电流或电压，从而调节LED光源14发射出光线的光强或波长。
[0026]封闭门15可用于开启或关闭箱体11。使用时，在封闭门15开启科普教学装置100处于开放模式下，可根据教学需要将植物种子或幼苗植于独立的培养容器13中，种子和幼苗依靠浸有少量基础培养液的海绵进行固定。在封闭门15开启科普教学装置100处于开放模式下，可以将已经种植了植物种子或幼苗的培养容器13放置于箱体11内对应的各层空间110中的固定位置。在封闭门15关闭科普教学装置100处于封闭模式下，通过每层空间110单独的培养液管道12添加培养液，培养液管道12与该层空间110每个植物培养容器13的培养液分入口 131和分出口 133联通(培养液可根据植物生长的需要和教学需要进行配置，用纯净水对高浓度培养液进行稀释，使培养液能够在培养液管道12内流动，并定期添加；如需要更换不同成分培养液，通过每层空间I1的总出口 123将旧的培养液导出，再通过总入口 121添加新的培养液)。在封闭门15关闭科普教学装置100处于封闭模式下，可通过开启LED光源14来照射培养容器13中的植物，LED光源14可有几组不同颜色LED灯组成，可以通过调节不同灯组的亮灭控制光线的波长，可以通过控制LED光源14的电流和调节LED光源14与植物的垂直距离调节光强，LED光源14的光照时间也可进行调节，最好可实现LED光源14的智能控制。在封闭门15关闭科普教学装置100处于封闭模式下，根据植物最优的生长调条件调节每层空间110内的温度和湿度，促进植物快速生长。由于箱体11的侧壁可为透明材质，因此在封闭门15关闭科普教学装置100处于封闭模式下，也可以直接观察植物生长过程中的状态。当需要移动植物位置或取出某些植物进行实验，可以开启封闭门15，使科普教学装置100处于开放模式下进行相应管理；例如，在每个培养容器13的培养液分入口 131和分出口 133外侧培养液管道12处有阀门132、134，各个培养容器13为并联关系，移动植物或取出植物时关闭阀门132、134，管理时可将植物和培养容器13看作一体，完成操作后开启阀门132、134。
[0027]上述科普教学装置100具有以下优点:
[0028](I)科普教学装置100采用箱体分层结构都对植物进行无土栽培。箱体分层的结构能够减小装置的占用面积，同时增加可培育植物的空间，为教学过程提供足量的活体植物。使用培养液为植物提供其生长过程中需要用到的各类营养成分，培养液的组成成分人工进行调配。使用LED灯为植物提供生长所需光照条件，光照时间、光线种类和光照强度等参数允许人工调节。培养液和光照系统能够提供满足植物生长所需的基本条件。
[0029](2)科普教学装置100每层相互独立。每层营养液配备独立的添加系统，各层营养液流动管道相互分开；每层配备完整的光照和调节系统，可单独对某层的光照条件进行调控。装置每层空间可种植不同种类的植物，独立的光照和营养液调控系统能够为各层植物营造各自所需的生长条件。
[0030](3)科普教学装置100培育的每株植物种植在独立的培养容器上，各株植物的相对位置可以移动，同时每株可单独、完整地取出。在植物生长的各个阶段都可以方便地对植物进行观察和实验。
[0031](4)科普教学装置100具备封闭和开放两种模式。封闭条件下，可以调节装置内的湿度、温度和气氛，搭配培养液和光照系统，根据每种植物的具体需求调试出最适合植物生长的条件，使植物快速生长，缩短生长周期；开放条件用于植物种植和收取。
[0032]以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容做出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。
【主权项】
1.一种用于观察植物生长过程的科普教学装置，其包括箱体，其特征在于:该箱体具有多层空间，在每层空间中设有培养液管道、培养容器、LED光源及封闭门，该培养液管道与该培养容器相连，该LED光源位于该培养容器上方，该封闭门设于该箱体侧壁。2.如权利要求1所述的用于观察植物生长过程的科普教学装置，其特征在于:该箱体为透明箱体。3.如权利要求1所述的用于观察植物生长过程的科普教学装置，其特征在于:该培养液管道具有总入口及与该总入口相对的总出口，在靠近该总入口和该总出口的地方分别设有阀门。4.如权利要求1所述的用于观察植物生长过程的科普教学装置，其特征在于:该培养液管道对应与每个培养容器具有分入口及与该分入口相对的分出口，在靠近该分入口和该分出口的地方分别设有阀门。5.如权利要求1所述的用于观察植物生长过程的科普教学装置，其特征在于:在每层空间中，多个培养容器之间在该培养液管道上相互并联。6.如权利要求1所述的用于观察植物生长过程的科普教学装置，其特征在于:该LED光源位于每层空间的顶部，而该培养容器位于每层空间的底部。7.如权利要求1所述的用于观察植物生长过程的科普教学装置，其特征在于:在每层空间中设有光源位置调节元件，该位置调节元件位于该LED光源上方。8.如权利要求1所述的用于观察植物生长过程的科普教学装置，其特征在于:在每层空间中设有光强调节元件，该光强调节元件与该LED光源相连。9.如权利要求1所述的用于观察植物生长过程的科普教学装置，其特征在于:该LED光源包括多组不用颜色的LED灯。
【专利摘要】本实用新型涉及一种用于观察植物生长过程的科普教学装置，其包括箱体，该箱体具有多层空间，在每层空间中设有培养液管道、培养容器、LED光源及封闭门，该培养液管道与该培养容器相连，该LED光源位于该培养容器上方，该封闭门设于该箱体侧壁。上述用于观察植物生长过程的科普教学装置具有便于教学使用的优点。
【IPC分类】G09B23/38
【公开号】CN204632221
【申请号】CN201520124224
【发明人】苏慧珂
【申请人】苏慧珂
【公开日】2015年9月9日
【申请日】2015年3月3日