机电一体化教学实验装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种机电一体化教学实验装置。
【背景技术】
[0002]现有的机电一体化教学实验装置的支架的高度是固定不变的，所参加实验的学生的身高是不同的，矮身材的学生无法操作机电一体化教学实验装置顶部的电气操作控制板，无法完成需要进行的实验项目。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种能够调节现有实验设备的高度，使每一名学生都能够顺利的完成实验项目的机电一体化教学实验装置。
[0004]上述的目的通过以下的技术方案实现:
[0005]—种机电一体化教学实验装置，其组成包括:顶支板、底支板，所述的顶支板与所述的底支板的左侧开有椭圆形左插孔，所述的椭圆形左插孔连接左定位板，所述的左定位板连接左插板，所述的左定位板开有左定位口，所述的左插板开有左插口，所述的左插口穿过弧形左弹性插板，所述的弧形左弹性插板插过所述的左定位口定位，所述的弧形左弹性插板连接左椭圆形插板，所述的左椭圆形插板连接左支杆；所述的顶支板与所述的底支板的右侧开有椭圆形右插孔，所述的椭圆形右插孔连接右定位板，所述的右定位板连接右插板，所述的右定位板开有右定位口，所述的右插板开有右插口，所述的右插口穿过弧形右弹性插板，所述的弧形右弹性插板插过所述的右定位口定位，所述的弧形右弹性插板连接右椭圆形插板，所述的右椭圆形插板连接右支杆。
[0006]所述的机电一体化教学实验装置，所述的左椭圆形插板紧配合插入所述的椭圆形左插孔，所述的右椭圆形插板紧配合插入所述的椭圆形右插孔，所述的左支杆插入左底套支杆，所述的右支杆插入右底套支杆，所述的左支杆与所述的右支杆的纵向均开有一组插接孔，所述的插接孔插入圆杆，所述的左底套支杆与所述的右底套支杆的顶部均开有U形插槽，所述的圆杆卡入所述的U形插槽内。
[0007]所述的机电一体化教学实验装置，所述的左底套支杆连接底左横支杆，所述的右底套支杆连接底右横支杆，所述的底左横支杆与所述的底右横支杆均连接移动轮，所述的顶支板与所述的底支板之间通过底板连接，所述的底板连接操作平台，所述的操作平台连接控制按钮，所述的底板连接一组实验电气操作控制板，所述的控制按钮连接所述的实验电气操作控制板。
[0008]有益效果:
[0009]1.本实用新型采用的椭圆形左插孔、左定位板、左插板、左定位口、左插口、弧形左弹性插板、左椭圆形插板配合使用能够保证左支杆与顶支板、底支板之间的连接非常的稳定，插接方便牢固，使用安全。
[0010]本实用新型采用的椭圆形右插孔、右定位板、右插板、右定位口、右插口、弧形右弹性插板、右椭圆形插板配合使用能够保证右支杆与顶支板、底支板之间的连接非常的稳定，插接方便牢固，使用安全。
[0011]本实用新型采用的插接孔、圆杆、U形插槽配合使用能够给升降之后的左支杆与左底套支杆之间、右支杆与右底套支杆之间进行准确的定位，保证了左支杆与左底套支杆、右支杆与右底套支杆之间连接的安全性，使整体升降方便，使用安全。
[0012]本实用新型采用的实验电气操作控制板与控制按钮配合使用能够准确的操作和控制实验电气操作控制板，使实验的结果更准确，操作更方便。
[0013]【附图说明】:
[0014]附图1是本产品的结构示意图。
[0015]附图2是附图1的A向放大图。
[0016]附图3是附图1的B向放大图。
[0017]【具体实施方式】:
[0018]实施例1:
[0019]—种机电一体化教学实验装置，其组成包括:顶支板1、底支板2，所述的顶支板与所述的底支板的左侧开有椭圆形左插孔3，所述的椭圆形左插孔连接左定位板4，所述的左定位板连接左插板5，所述的左定位板开有左定位口 6，所述的左插板开有左插口 7，所述的左插口穿过弧形左弹性插板8，所述的弧形左弹性插板插过所述的左定位口定位，所述的弧形左弹性插板连接左椭圆形插板9，所述的左椭圆形插板连接左支杆10;所述的顶支板与所述的底支板的右侧开有椭圆形右插孔11，所述的椭圆形右插孔连接右定位板12，所述的右定位板连接右插板13，所述的右定位板开有右定位口 14，所述的右插板开有右插口 15，所述的右插口穿过弧形右弹性插板16，所述的弧形右弹性插板插过所述的右定位口定位，所述的弧形右弹性插板连接右椭圆形插板17，所述的右椭圆形插板连接右支杆18。
[0020]实施例2:
[0021]实施例1所述的机电一体化教学实验装置，所述的左椭圆形插板紧配合插入所述的椭圆形左插孔，所述的右椭圆形插板紧配合插入所述的椭圆形右插孔，所述的左支杆插入左底套支杆19，所述的右支杆插入右底套支杆20，所述的左支杆与所述的右支杆的纵向均开有一组插接孔21，所述的插接孔插入圆杆22，所述的左底套支杆与所述的右底套支杆的顶部均开有U形插槽23，所述的圆杆卡入所述的U形插槽内。
[0022]实施例3:
[0023]实施例2所述的机电一体化教学实验装置，其特征是:所述的左底套支杆连接底左横支杆24，所述的右底套支杆连接底右横支杆25，所述的底左横支杆与所述的底右横支杆均连接移动轮26，所述的顶支板与所述的底支板之间通过底板27连接，所述的底板连接操作平台28，所述的操作平台连接控制按钮29，所述的底板连接一组实验电气操作控制板30，所述的控制按钮连接所述的实验电气操作控制板。
【主权项】
1.一种机电一体化教学实验装置，其组成包括:顶支板、底支板，其特征是:所述的顶支板与所述的底支板的左侧开有椭圆形左插孔，所述的椭圆形左插孔连接左定位板，所述的左定位板连接左插板，所述的左定位板开有左定位口，所述的左插板开有左插口，所述的左插口穿过弧形左弹性插板，所述的弧形左弹性插板插过所述的左定位口定位，所述的弧形左弹性插板连接左椭圆形插板，所述的左椭圆形插板连接左支杆；所述的顶支板与所述的底支板的右侧开有椭圆形右插孔，所述的椭圆形右插孔连接右定位板，所述的右定位板连接右插板，所述的右定位板开有右定位口，所述的右插板开有右插口，所述的右插口穿过弧形右弹性插板，所述的弧形右弹性插板插过所述的右定位口定位，所述的弧形右弹性插板连接右椭圆形插板，所述的右椭圆形插板连接右支杆。2.根据权利要求1所述的机电一体化教学实验装置，其特征是:所述的左椭圆形插板紧配合插入所述的椭圆形左插孔，所述的右椭圆形插板紧配合插入所述的椭圆形右插孔，所述的左支杆插入左底套支杆，所述的右支杆插入右底套支杆，所述的左支杆与所述的右支杆的纵向均开有一组插接孔，所述的插接孔插入圆杆，所述的左底套支杆与所述的右底套支杆的顶部均开有U形插槽，所述的圆杆卡入所述的U形插槽内。3.根据权利要求2所述的机电一体化教学实验装置，其特征是:所述的左底套支杆连接底左横支杆，所述的右底套支杆连接底右横支杆，所述的底左横支杆与所述的底右横支杆均连接移动轮，所述的顶支板与所述的底支板之间通过底板连接，所述的底板连接操作平台，所述的操作平台连接控制按钮，所述的底板连接一组实验电气操作控制板，所述的控制按钮连接所述的实验电气操作控制板。
【专利摘要】<b>机电一体化教学实验装置。本产品其组成包括</b><b>:</b><b>顶支板、底支板，顶支板与底支板的左侧开有椭圆形左插孔，椭圆形左插孔连接左定位板，左定位板连接左插板，左定位板开有左定位口，左插板开有左插口，左插口穿过弧形左弹性插板，弧形左弹性插板插过左定位口定位，弧形左弹性插板连接左椭圆形插板，左椭圆形插板连接左支杆；顶支板与底支板的右侧开有椭圆形右插孔，椭圆形右插孔连接右定位板，右定位板连接右插板，右定位板开有右定位口，右插板开有右插口，右插口穿过弧形右弹性插板，弧形右弹性插板插过右定位口定位，弧形右弹性插板连接右椭圆形插板，右椭圆形插板连接右支杆。本实用新型用于机电一体化教学实验。</b>
【IPC分类】G09B23/18
【公开号】CN204759861
【申请号】CN201520515264
【发明人】范向红, 虞国兵, 范亮
【申请人】范向红
【公开日】2015年11月11日
【申请日】2015年7月16日