一种制图教学用丁字尺的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种制图教学用丁字尺。
【背景技术】
[0002]现有教学尺，由四个尺子、两个竖尺组成，使用不方便，举的时间长了非常累，且不易携带，不能折叠，放时占空间大。
[0003]在进行制图教学的过程中，经常会要画平行线，现在一般画平行线的方式是用一直尺作为基准，用一块三角板沿着直尺移动，以此方法来画平行线。但是这种方式操作起来比较繁琐，严重影响着教师的教学效率。另外，有时候画直线时常常会出现直尺不够长的情况，这是令教师们很头疼的事情。因此衍生出一种丁字尺，但是现有技术中的丁字尺一方面不能够根据长度的需要进行伸缩，另一方面不便于携带，同时缺少移动的装置，使得横向尺和纵向尺之间不能够实现移动。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种制图教学用丁字尺。
[0005]本实用新型是通过以下技术方案实现:
[0006]—种制图教学用丁字尺，包括横向尺和纵向尺，所述横向尺和纵向尺相互垂直分布，沿着所述横向尺的长度方向开设有滑槽，所述纵向尺沿着所述滑槽在横向尺中滑动，所述纵向尺由第一直尺、第二直尺以及第三直尺构成伸缩尺，在纵向尺的末端连接有握持柄。
[0007]作为本实用新型的优选技术方案，所述横向尺和纵向尺之间通过定位螺丝连接。
[0008]作为本实用新型的优选技术方案，所述横向尺和纵向尺的上表面均设置有刻度线。
[0009]作为本实用新型的优选技术方案，所述滑槽为条形槽。
[0010]与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单、设计合理、操作方便，横向尺与纵向尺上的滑槽滑动连接，这样横向尺可以在滑槽内滑动，以方便的画出平行线，通过横向尺设置成伸缩结构，可以画出更长的直线，通过设置有握持柄，便于携带。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型的结构示意图。
[0012]图中:1-横向尺；2_纵向尺；3-滑槽；4_握持柄；5_定位螺丝；20_第一直尺；21-第二直尺；22_第三直尺。
【具体实施方式】
[0013]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0014]请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。
[0015]所述一种制图教学用丁字尺，包括横向尺I和纵向尺2，所述横向尺I和纵向尺2的上表面均设置有刻度线，所述横向尺I和纵向尺2相互垂直分布，沿着所述横向尺I的长度方向开设有滑槽3，所述纵向尺2沿着所述滑槽3在横向尺I中滑动，所述纵向尺2由第一直尺20、第二直尺21以及第三直尺22构成伸缩尺，在纵向尺2的末端连接有握持柄4。
[0016]所述滑槽3为条形槽，所述横向尺I和纵向尺2之间通过定位螺丝5连接。
[0017]横向尺与纵向尺上的滑槽滑动连接，这样横向尺可以在滑槽内滑动，以方便的画出平行线，通过横向尺设置成伸缩结构，可以画出更长的直线，通过设置有握持柄，便于携带。
[0018]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种制图教学用丁字尺，包括横向尺(I)和纵向尺(2)，所述横向尺(I)和纵向尺(2)相互垂直分布，其特征在于:沿着所述横向尺(I)的长度方向开设有滑槽(3)，所述纵向尺(2)沿着所述滑槽(3)在横向尺(I)中滑动，所述纵向尺(2)由第一直尺(20)、第二直尺(21)以及第三直尺(22 )构成伸缩尺，在纵向尺(2 )的末端连接有握持柄(4 )。2.根据权利要求1所述的一种制图教学用丁字尺，其特征在于:所述横向尺(I)和纵向尺(2)之间通过定位螺丝(5)连接。3.根据权利要求2所述的一种制图教学用丁字尺，其特征在于:所述横向尺(I)和纵向尺(2)的上表面均设置有刻度线。4.根据权利要求1所述的一种制图教学用丁字尺，其特征在于:所述滑槽(3)为条形槽。
【专利摘要】本实用新型涉及一种制图教学用丁字尺，包括横向尺和纵向尺，所述横向尺和纵向尺相互垂直分布，沿着所述横向尺的长度方向开设有滑槽，所述纵向尺沿着所述滑槽在横向尺中滑动，所述纵向尺由第一直尺、第二直尺以及第三直尺构成伸缩尺，在纵向尺的末端连接有握持柄，所述横向尺和纵向尺之间通过定位螺丝连接。本实用新型结构简单、设计合理、操作方便，横向尺与纵向尺上的滑槽滑动连接，这样横向尺可以在滑槽内滑动，以方便的画出平行线，通过横向尺设置成伸缩结构，可以画出更长的直线，通过设置有握持柄，便于携带。
【IPC分类】B43L7/02
【公开号】CN204915017
【申请号】CN201520497118
【发明人】杨靖明
【申请人】河南理工大学万方科技学院
【公开日】2015年12月30日
【申请日】2015年7月11日