政治经济学教学用画圆板的制作方法
【专利说明】
[0001]技术领域:
[0002]本实用新型涉及政治经济学设备与设施，具体涉及一种政治经济学教学用画圆板。
[0003]【背景技术】:
[0004]在给大学生上政治经济学课程时，教师需要在黑板上用粉笔画圆来代表政治经济学课程中的相关元素，并目需要用圆的大小米区别相关元素之问的对应关系。传统的画圆方法，除了完全凭感觉画，导致图形不准之外，也有教师用一般画圆板画圆，但是由于黑板的特殊介质，往往传统的画圆板很难固定，容易打滑，不仅操作麻烦，而且不容易对齐，影响教学效果，为了解决上述技术问题，特提出一种新的技术方案。
[0005]【实用新型内容】:
[0006]本实用新型的目的是为了克服上述现有技术存在的不足之处，而提供一种政治经济学教学用画圆板，它使用方便、操作简单、易于大规模推广应用。
[0007]本实用新型采用的技术方案为:一种政治经济学教学用画圆板，包括轨道、刻度尺、底座、抓手及搬动块，底座为中空的正方体，底座上表面设有抓手，底座内部设有轨道，轨道与滑块连接，滑块与推杆连接，推杆一端与搬动块连接，搬动块上设有指针，指针指在刻度尺上且刻度尺位于底座上表面上，推杆另一端与滑道连接，滑道与滑动块连接，滑动块与半圆滑块连接，半圆滑块内部设有固定块，固定块与弹簧轨连接，弹簧轨外套有弹簧，弹簧与半圆滑块连接，底座上设有圆环。
[0008]所述的滑道为中空的扇形，滑道的数量为四个。
[0009]所述的抓手的数量为四个。
[0010]所述的半圆滑块的数量为八个。
[0011 ] 本实用新型的有益效果是:在使用的过程中，通过搬动搬动块，使指针滑动到刻度尺指定刻度，同时搬动块推动推杆，推杆推动滑道，使半圆滑块进行收紧，同时通过弹簧的作用，使两个半圆滑块同时进行收紧，收紧过后形成一个整个的圆形，教师可以在其中进行画圆，此装置结构简单，在给大学生上政治经济学课程时操作简便、容易对齐，提高了教学效果。
[0012]【附图说明】:
[0013]图1是本实用新型结构示意图。
[0014]图2是本实用新型局部放大图。
[0015]【具体实施方式】:
[0016]参照附图，一种政治经济学教学用画圆板，包括轨道1、刻度尺2、底座3、抓手4及搬动块5，底座3为中空的正方体，底座3上表面设有抓手4，底座3内部设有轨道1，轨道1与滑块12连接，滑块12与推杆13连接，推杆13 —端与搬动块5连接，搬动块5上设有指针6，指针6指在刻度尺2上且刻度尺2位于底座3上表面上，推杆13另一端与滑道11连接，滑道11与滑动块10连接，滑动块10与半圆滑块8连接，半圆滑块8内部设有固定块9，固定块9与弹簧轨15连接，弹簧轨15外套有弹簧14，弹簧14与半圆滑块8连接，底座3上设有圆环7。所述的滑道11为中空的扇形，滑道11的数量为四个。所述的抓手4的数量为四个。所述的半圆滑块8的数量为八个。在使用的过程中，通过搬动搬动块5，使指针6滑动到刻度尺2指定刻度，同时搬动块5推动推杆13，推杆13推动滑道11，使半圆滑块8进行收紧，同时通过弹簧14的作用，使两个半圆滑块8同时进行收紧，收紧过后形成一个整个的圆形，教师可以在其中进行画圆，此装置结构简单，在给大学生上政治经济学课程时操作简便、容易对齐，提高了教学效果。
【主权项】
1.一种政治经济学教学用画圆板，包括轨道、刻度尺、底座、抓手及搬动块，其特征在于:底座为中空的正方体，底座上表面设有抓手，底座内部设有轨道，轨道与滑块连接，滑块与推杆连接，推杆一端与搬动块连接，搬动块上设有指针，指针指在刻度尺上且刻度尺位于底座上表面上，推杆另一端与滑道连接，滑道与滑动块连接，滑动块与半圆滑块连接，半圆滑块内部设有固定块，固定块与弹簧轨连接，弹簧轨外套有弹簧，弹簧与半圆滑块连接，底座上设有圆环。2.根据权利要求1所述的政治经济学教学用画圆板，其特征在于:所述的滑道为中空的扇形，滑道的数量为四个。3.根据权利要求1所述的政治经济学教学用画圆板，其特征在于:所述的抓手的数量为四个。4.根据权利要求1所述的政治经济学教学用画圆板，其特征在于:所述的半圆滑块的数量为八个。
【专利摘要】一种政治经济学教学用画圆板，涉及政治经济学设备与设施，包括轨道、刻度尺、底座、抓手及搬动块，底座为中空的正方体，底座上表面设有抓手，底座内部设有轨道，轨道与滑块连接，滑块与推杆连接，推杆一端与搬动块连接，搬动块上设有指针，指针指在刻度尺上且刻度尺位于底座上表面上，在使用的过程中，通过搬动搬动块，使指针滑动到刻度尺指定刻度，同时搬动块推动推杆，推杆推动滑道，使半圆滑块进行收紧，同时通过弹簧的作用，使两个半圆滑块同时进行收紧，收紧过后形成一个整个的圆形，教师可以在其中进行画圆，此装置结构简单，在给大学生上政治经济学课程时操作简便、容易对齐，提高了教学效果。
【IPC分类】B43L9/00
【公开号】CN205044374
【申请号】CN201520818532
【发明人】刘洪伟, 张玲玲, 于荣环
【申请人】哈尔滨师范大学
【公开日】2016年2月24日
【申请日】2015年10月22日