一种旅游管理教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学教具，具体地说是一种旅游管理教具。
【背景技术】
[0002]在旅游管理教学中，大多数的传统的教学还都是采用黑板书写教学，辅助可以采用PPt教学，但是极少使用教学教具等一些可以活跃学生思维的教具，导致教学效果不佳，不能够真正的做到寓教于乐。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种旅游管理教具。
[0004]本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供如下技术方案:
[0005]—种旅游管理教具，包括内转盘和外转盘;所述外转盘的中心位置设置有与内转盘大小相适配的空圈，所述内转盘安装在该空圈内并且通过滚珠与外转盘构成可内外旋转的转盘装置。
[0006]作为优选，所述外转盘上设置有若干凹槽；所述凹槽均指向圆心，其间距夹角相同，所述凹槽内安装有可抽拉的教学卡板，该教学卡板的大小与凹槽大小相匹配。
[0007]作为优选，所述内转盘上还设置有与凹槽的数量相匹配的贴板，所述贴板设置有可拆卸的标签;且所述该贴板设置在内转盘的边缘位置上，贴板内设置的标签与凹槽中教学卡板配合使用。
[0008]作为优选，所述外转盘上两个相邻凹槽之间还设置有一外通孔，所述外通孔通至外转盘的内圆侧壁上，且在内转盘的侧壁上设置有一个与外通孔配合使用的内通孔;且内通孔与外通孔衔接构成一锥形通孔。
[0009]作为优选，所述锥形通孔内还插入有一根限位杆，所述限位杆可从外通孔一直插入内通孔中锁死内转盘和外转盘的转动;且可从该锥形通孔内拿出。
[0010]作为优选，所述的限位杆的端部还设置有限位块。限位块为了防止限位杆过分插入至内通孔中，并且还可以做为拉手将限位杆拉出，这样出入和拿出都比较方便。
[0011]作为优选，所述凹槽和贴板共设置有十个;所述教学卡板和标签最少设置有二十个;凹槽和贴板的个数都是固定的，而教学卡板和标签的数量要多与他们。
[0012]作为优选，所述标签通过胶水与贴板可拆卸相连。
[0013]作为优选，所述锥形通孔最少设置有一个，且所述锥形通孔的锥度为10°，锥孔的角度可以帮助限位杆顺利的插入至锥孔通孔中。
[0014]作为优选，所述教学卡板的尾端还设置有限位块。教学卡板上的限位块同样限位教学卡板的位置，而且使教学卡板也比较容易取放。
[0015]作为优选，所述外转盘上还设置有把手。
[0016]有益效果:本实用新型与传统的设计相比具有以下优点:
[0017](1)本实用新型的教学方式是通过将不同的知识点和知识点的具体内容通过内外转盘转动打乱，用来教学，这样有利于知识点的讲解和学生的记忆；
[0018](2)本实用新型的教学卡板和标签设置有很多，不同的标签上记载不同的知识点，而教学卡板上记载了这些不同知识点的详细知识，教学卡板插入至凹槽中，而标签贴在贴板上，两者都能够更换，学习的时候可以更换不同教学卡板和标签学习不同的知识点，知识点变换多样，增加学习趣味，起到寓教于乐的作用，使学生的思维更加的活跃，知识点记忆更加的牢固准确；
[0019](3)本实用新型设置了锥形通孔，并且在锥形通孔内设置限位杆，该限位杆插入锥形通孔内就可以锁死两个转盘的相对转动，这样当需要转动的时候将限位杆从锥形通孔内取出，就可以转动，而需要锁死的时候就将限位杆插入即可，使用非常的方便；
[0020](4)本实用新型的结构简单，易于携带和更换教学卡板和标签，使用起来非常的简单方便。
【附图说明】
[0021]图1是本实用新型结构不意图。
【具体实施方式】
[0022]下面结合附图和具体实施例，进一步阐明本实用新型，本实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施，应理解这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。
[0023]如图1所示，一种旅游管理教具，包括内转盘1和外转盘2;所述外转盘2的中心位置设置有与内转盘1大小相适配的空圈3，所述内转盘1安装在该空圈3内并且通过滚珠4与外转盘2构成可内外旋转的转盘装置。
[0024]本实用新型的教学方式是通过将不同的知识点和知识点的具体内容通过内、外转盘转动打乱，用来教学，这样有利于知识点的讲解和学生的记忆。
[0025]外转盘2上设置有若干凹槽5;所述凹槽5均指向圆心，其间距夹角相同，所述凹槽5内安装有可抽拉的教学卡板6，该教学卡板6的大小与凹槽5大小相匹配。
[0026]内转盘1上还设置有与凹槽5的数量相匹配的贴板7，所述贴板7设置有可拆卸的标签8;且所述该贴板7设置在内转盘1的边缘位置上，贴板7内设置的标签8与凹槽5中教学卡板6配合使用。
[0027]教学卡板6和标签8设置有很多，不同的标签8上记载不同的知识点，而教学卡板6上记载了这些不同知识点的详细知识，教学卡板6插入至凹槽5中，而标签8贴在贴板7上，两者都能够更换，学习的时候可以更换不同教学卡板6和标签8学习不同的知识点，知识点变换多样，增加学习趣味，起到寓教于乐的作用，使学生的思维更加的活跃，知识点记忆更加的牢固准确。
[0028]外转盘2上两个相邻凹槽5之间还设置有一外通孔9，所述外通孔9通至外转盘2的内圆侧壁上，且在内转盘1的侧壁上设置有一个与外通孔9配合使用的内通孔10;且内通孔10与外通孔9衔接构成一锥形通孔11。
[0029]锥形通孔11内还插入有一根限位杆12，所述限位杆12可从外通孔9 一直插入内通孔10中锁死内转盘1和外转盘2的转动;且可从该锥形通孔11内拿出。
[0030]限位杆12的端部还设置有限位块13。限位块13为了防止限位杆12过分插入至内通孔10中，并且还可以做为拉手将限位杆12拉出，这样出入和拿出都比较方便。
[0031]锥形通孔11内设置限位杆12，该限位杆12插入锥形通孔11内就可以锁死两个转盘的相对转动，这样当需要转动的时候将限位杆12从锥形通孔11内取出，就可以转动，而需要锁死的时候就将限位杆12插入即可，使用非常的方便。
[0032]凹槽5和贴板7共设置有十个;所述教学卡板6和标签8最少设置有二十个;凹槽5和贴板7的个数都是固定的，而教学卡板6和标签8的数量要多与他们。
[0033]标签8通过胶水与贴板7可拆卸相连；另外标签8也可以设置成魔术贴或者子母贴等可以拆卸的的方式，不局限于通过胶水的方式。
[0034]锥形通孔11最少设置有一个，且所述锥形通孔11的锥度为10°，锥孔的角度可以帮助限位杆12顺利的插入至锥孔通孔11中。
[0035]教学卡板6的尾端还设置有限位块13。教学卡板6上的限位块13同样限位教学卡板6的位置，而且使教学卡板6也比较容易取放。
[0036]本实用新型的整体结构简单，使用也非常的方便，主要是通过更换教学卡板和标签来充分学习知识点，不断更换可以学习不同的知识点，使用起来非常的简单方便。
【主权项】
1.一种旅游管理教具，其特征在于:包括内转盘(1)和外转盘(2);所述外转盘(2)的中心位置设置有与内转盘(1)大小相适配的空圈(3)，所述内转盘(1)安装在该空圈(3)内并且通过滚珠(4)与外转盘(2)构成可内外旋转的转盘装置； 所述外转盘(2)上设置有若干凹槽(5);所述凹槽(5)均指向圆心，其间距夹角相同，所述凹槽(5)内安装有可抽拉的教学卡板(6)，该教学卡板(6)的大小与凹槽(5)大小相匹配； 所述内转盘(1)上还设置有与凹槽(5)的数量相匹配的贴板(7)，所述贴板(7)设置有可拆卸的标签(8);且所述贴板(7)设置在内转盘(1)的边缘位置上，贴板(7)内设置的标签(8)与凹槽(5)中教学卡板(6)配合使用； 所述外转盘(2)上两个相邻凹槽(5)之间还设置有一外通孔(9)，所述外通孔(9)通至外转盘(2)的内圆侧壁上，且在内转盘(1)的侧壁上设置有一个与外通孔(9)配合使用的内通孔(10);且内通孔(10)与外通孔(9)衔接构成一锥形通孔(11); 所述锥形通孔(11)内还插入有一根限位杆(12)，所述限位杆(12)可从外通孔(9)一直插入内通孔(10)中锁死内转盘(1)和外转盘⑵的转动;且可从该锥形通孔(11)内拿出； 所述的限位杆(12)的端部还设置有限位块(13)。2.根据权利要求1所述一种旅游管理教具，其特征在于:所述凹槽(5)和贴板(7)共设置有十个;所述教学卡板(6)和标签(8)最少设置有二十个。3.根据权利要求1所述一种旅游管理教具，其特征在于:所述标签(8)通过胶水与贴板(7)可拆卸相连。4.根据权利要求1所述一种旅游管理教具，其特征在于:所述锥形通孔(11)最少设置有一个，且所述锥形通孔(11)的锥度为10°。5.根据权利要求1所述一种旅游管理教具，其特征在于:所述教学卡板(6)的尾端还设置有限位块(13)。6.根据权利要求1所述一种旅游管理教具，其特征在于:所述外转盘(2)上还设置有把手(14)。
【专利摘要】本实用新型公开了一种旅游管理教具，包括内转盘和外转盘；所述外转盘的中心位置设置有与内转盘大小相适配的空圈，所述内转盘安装在该空圈内并且通过滚珠与外转盘构成可内外旋转的转盘装置。本实用新型的教学方式是通过将不同的知识点和知识点的具体内容通过内外转盘转动打乱，用来教学，这样有利于知识点的讲解和学生的记忆；本实用新型的教学卡板设置有很多，记载不同的知识点内容而且可以更换，而标签同样设置多个也可以更换，知识点变换多样，增加学习趣味，起到寓教于乐的作用，使学生的思维更加的活跃，知识点记忆更加的牢固准确。
【IPC分类】G09B1/22
【公开号】CN205140229
【申请号】CN201520956794
【发明人】秦俊丽
【申请人】山西大同大学
【公开日】2016年4月6日
【申请日】2015年11月25日