语文教学信息展示发布装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于语文教学技术领域，具体涉及一种语文教学信息展示发布装置。
【背景技术】
[0002]目前，书本上的内容有限，无法为学生展示文章的作者和创作背景，有些文章也只能截取其中一部分，使学生无法深入地了解。教师在进行教学时，需要利用不同的展示装置对相关知识进行展示，提供更多的课外知识，从而拓展教学内容，激发学生学习的兴趣，更好的满足不同学习者的需求，对优化语文课堂教学和培养学生的创新能力有着极其重要的作用。为了保证展示的效果，需要进行除尘处理，减少灰尘对展示品的破坏和影响。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种语文教学信息展示发布装置，以便更好地改善语文教学信息展示发布效果，方便更好地开展教学，改善了教学效果。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
[0005]—种语文教学信息展示发布装置，包括底座板、固定连接在底座板上部右侧的立柱、固定连接在立柱顶部位置的顶板腔、设置在底座板上部右侧的第一展示腔、设置在第一展示腔上部的支撑架、设置在支撑架上部的电机腔、设置在电机腔上部的支撑板、设置在支撑板上部的第二展示腔和设置在底座板上部左侧的储存腔，立柱中间位置固定设置有第一电机，立柱下部固定设置有第二电机，第一电机和第二电机左侧分别连接有第一电机轴和第二电机轴，第一电机轴和第二电机轴中间位置分别设置有上辊轮和下辊轮，上辊轮和下辊轮之间连接有展示布，电机腔左右两侧均设置有第三电机，第三电机上部均连接有第三电机轴，第三电机轴上部均连接有旋转平台，旋转平台上部左右两侧均设置有存放腔，支撑架侧面设置有多个展示卡，储存腔内部设置有多个隔板;顶板腔左侧设置有除尘器，除尘器右侧连接有进尘管，进尘管下部连接有多个吸尘管。
[0006]进一步地，底座板下部左右两侧均设置有移动轮。
[0007]进一步地，第一展示腔上部左右两侧分别设置有第一轴承和第二轴承，第一电机轴穿过第一轴承和第二轴承设置。
[0008]进一步地，第一展示腔下部左右两侧分别设置有第三轴承和第四轴承，第二电机轴穿过第三轴承和第四轴承设置。
[0009]进一步地，支撑板左右两侧均设置有第五轴承，第三电机轴均穿过第五轴承设置。
[0010]进一步地，底座板中间位置固定设置有工具腔，工具腔侧面设置有多个抽屉，抽屉侧面均设置有拉手。
[0011]该装置中，教师利用拉手将抽屉拉出，从抽屉中取出书写工具，在展示布上书写重点内容，加深学生对所学知识的印象。启动第一电机和第二电机，第一电机轴和第二电机轴分别带动上辊轮和下辊轮转动，从而带动展示布转动，便于在展示布的空白处书写信息，同时使展示布上的内容能完全得到展示。抽屉内存放有擦除工具，可以用来擦去展示布上书写的内容。将教学样品放入存放腔内进行展示，启动第三电机，第三电机轴带动旋转平台转动，从而带动存放腔转动，使样品得到旋转展示，提升展示的效果，帮助学生更好地理解书本上的知识。打开除尘器进行除尘，将第二展示腔内的灰尘从吸尘管吸入进尘管，灰尘再进入除尘器内进行收集，避免灰尘吸附在样品表面。储存腔内存放有课外书籍，学生可以方便地取阅，从而获得更多的课外知识。
[0012]该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置能有效地改善语文教学信息展示发布效果，方便根据需要使用，以便更好地改善语文教学信息展示效果。
【附图说明】
[0013]图I是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
[0014]图中标记说明：I、第一电机轴；2、支撑板;3、第五轴承;4、存放腔;5、第三电机轴；
6、旋转平台；7、进尘管;8、吸尘管;9、顶板腔；10、除尘器;11、第二轴承；12、第一电机;13、第二电机轴；14、第四轴承；15、第二电机；16、电机腔；17、支撑架；18、展示卡；19、展示布;20、工具腔;21、抽屉;22、拉手;23、第三轴承;24、隔板;25、第二展示腔;26、上辊轮;27、储存腔；28、第一轴承;29、第一展示腔;30、下辊轮;31、底座板;32、移动轮;33、立柱;34、第三电机。
【具体实施方式】
[0015]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本实用新型。
[0016]如图I所示的语文教学信息展示发布装置，包括底座板31、固定连接在底座板31上部右侧的立柱33、固定连接在立柱33顶部位置的顶板腔9、设置在底座板31上部右侧的第一展示腔29、设置在第一展示腔29上部的支撑架17、设置在支撑架17上部的电机腔16、设置在电机腔16上部的支撑板2、设置在支撑板2上部的第二展示腔25和设置在底座板31上部左侧的储存腔27，立柱33中间位置固定设置有第一电机12，立柱33下部固定设置有第二电机15，第一电机12和第二电机15左侧分别连接有第一电机轴I和第二电机轴13，第一电机轴I和第二电机轴13中间位置分别设置有上辊轮26和下辊轮30，上辊轮26和下辊轮30之间连接有展示布19，电机腔16左右两侧均设置有第三电机34，第三电机34上部均连接有第三电机轴5，第三电机轴5上部均连接有旋转平台6，旋转平台6上部左右两侧均设置有存放腔4，支撑架17侧面设置有多个展示卡18，储存腔27内部设置有多个隔板24;顶板腔9左侧设置有除尘器10，除尘器10右侧连接有进尘管7，进尘管7下部连接有多个吸尘管8。底座板31下部左右两侧均设置有移动轮32。第一展示腔29上部左右两侧分别设置有第一轴承28和第二轴承11，第一电机轴I穿过第一轴承28和第二轴承11设置。第一展示腔29下部左右两侧分别设置有第三轴承23和第四轴承14，第二电机轴13穿过第三轴承23和第四轴承14设置。支撑板2左右两侧均设置有第五轴承3，第三电机轴5均穿过第五轴承3设置。底座板31中间位置固定设置有工具腔20，工具腔20侧面设置有多个抽屉21，抽屉21侧面均设置有拉手22。
[0017]该装置在具体实施时，教师利用拉手22将抽屉21拉出，从抽屉21中取出书写工具，在展示布19上书写重点内容，加深学生对所学知识的印象。启动第一电机12和第二电机15，第一电机轴I和第二电机轴13分别带动上辊轮26和下辊轮30转动，从而带动展示布19转动，便于在展示布19的空白处书写信息，同时使展示布19上的内容能完全得到展示。抽屉21内存放有擦除工具，可以用来擦去展示布19上书写的内容。将教学样品放入存放腔4内进行展示，启动第三电机34，第三电机轴5带动旋转平台6转动，从而带动存放腔4转动，使样品得到旋转展示，提升展示的效果，帮助学生更好地理解书本上的知识。打开除尘器10进行除尘，将第二展示腔25内的灰尘从吸尘管8吸入进尘管7，灰尘再进入除尘器10内进行收集，避免灰尘吸附在样品表面。储存腔27内存放有课外书籍，学生可以方便地取阅，从而获得更多的课外知识。
[0018]以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种语文教学信息展示发布装置，其特征在于:包括底座板、固定连接在底座板上部右侧的立柱、固定连接在立柱顶部位置的顶板腔、设置在底座板上部右侧的第一展示腔、设置在第一展示腔上部的支撑架、设置在支撑架上部的电机腔、设置在电机腔上部的支撑板、设置在支撑板上部的第二展示腔和设置在底座板上部左侧的储存腔，所述立柱中间位置固定设置有第一电机，所述立柱下部固定设置有第二电机，所述第一电机和第二电机左侧分别连接有第一电机轴和第二电机轴，所述第一电机轴和第二电机轴中间位置分别设置有上辊轮和下辊轮，所述上辊轮和下辊轮之间连接有展示布，所述电机腔左右两侧均设置有第三电机，所述第三电机上部均连接有第三电机轴，所述第三电机轴上部均连接有旋转平台，所述旋转平台上部左右两侧均设置有存放腔，所述支撑架侧面设置有多个展示卡，所述储存腔内部设置有多个隔板;所述顶板腔左侧设置有除尘器，所述除尘器右侧连接有进尘管，所述进尘管下部连接有多个吸尘管。2.根据权利要求I所述的语文教学信息展示发布装置，其特征在于:所述底座板下部左右两侧均设置有移动轮。3.根据权利要求I所述的语文教学信息展示发布装置，其特征在于:所述第一展示腔上部左右两侧分别设置有第一轴承和第二轴承，所述第一电机轴穿过第一轴承和第二轴承设置。4.根据权利要求I所述的语文教学信息展示发布装置，其特征在于:所述第一展示腔下部左右两侧分别设置有第三轴承和第四轴承，所述第二电机轴穿过第三轴承和第四轴承设置。5.根据权利要求I所述的语文教学信息展示发布装置，其特征在于:所述支撑板左右两侧均设置有第五轴承，所述第三电机轴均穿过第五轴承设置。6.根据权利要求I所述的语文教学信息展示发布装置，其特征在于:所述底座板中间位置固定设置有工具腔，所述工具腔侧面设置有多个抽屉，所述抽屉侧面均设置有拉手。
【专利摘要】本实用新型涉及一种语文教学信息展示发布装置，包括底座板、固定连接在底座板上部右侧的立柱、固定连接在立柱顶部位置的顶板腔、设置在底座板上部右侧的第一展示腔、设置在第一展示腔上部的支撑架、设置在支撑架上部的电机腔、设置在电机腔上部的支撑板、设置在支撑板上部的第二展示腔和设置在底座板上部左侧的储存腔，立柱中间位置固定设置有第一电机，立柱下部固定设置有第二电机，第一电机和第二电机左侧分别连接有第一电机轴和第二电机轴，第一电机轴和第二电机轴中间位置分别设置有上辊轮和下辊轮，上辊轮和下辊轮之间连接有展示布。该实用新型装置能有效地改善语文教学信息展示发布效果，方便根据需要使用。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN205158715
【申请号】CN201520922780
【发明人】蔡江, 张明明
【申请人】郑州职业技术学院
【公开日】2016年4月13日
【申请日】2015年11月18日