组合式建筑基础结构教学模型的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种建筑教学模型，特别涉及一种组合式建筑基础结构教学模型。
【背景技术】
[0002]目前高校建筑专业在实际教学中，由于安排学生到施工现场授课受到一些不安全因素的限制，所以教师授课只能通过图片展示、视频演示、仿真软件或实体比例整体建筑教学模型等进行授课。通过图片展示、视频演示、仿真软件方式进行教学，会存在真实度不够，教学效果差等问题;通过实体比例整体建筑教学模型进行教学虽然能够提高教学效果，但整体教学模型存在造价较高、占地面积较大等问题。
【发明内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种易于学生理解、结构清晰、造价低廉，占地面积小的组合式建筑基础结构教学模型。
[0004]为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案:
[0005]—种组合式建筑基础结构教学模型，包括十字交叉地梁、独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块和粧承台基础模块，所述独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块和粧承台基础模块均为半浇筑半透视结构且分别设在十字交叉地梁的四个支臂上。
[0006]作为进一步优选，所述独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块和粧承台基础模块均为带有质量缺陷的实体模块。
[0007]作为进一步优选，所述独立基础模块包括阶梯型独立基础模块和坡型独立基础模块。
[0008]作为进一步优选，所述条形基础模块包括阶梯型条形基础模块和坡型条形基础模块。
[0009]作为进一步优选，所述粧承台基础模块包括三粧粧承台基础模块和两粧粧承台基础模块。
[0010]作为进一步优选，所述阶梯型独立基础模块存在混凝土基础表面有麻面、基础底排钢筋间距不一致的质量缺陷。
[0011]作为进一步优选，所述坡型独立基础模块存在混凝土基础角部有孔洞、基础底排钢筋有锈蚀的质量缺陷。
[0012]作为进一步优选，所述阶梯型条形基础模块存在混凝土基础侧面有夹层的质量缺陷。
[0013]作为进一步优选，所述坡型条形基础模块存在混凝土基础表面有露筋的质量缺陷。
[0014]作为进一步优选，所述筏板基础模块存在混凝土基础延长度方向有贯穿裂缝的质量缺陷。
[0015]本实用新型的有益效果是:通过十字交叉地梁将四种常见建筑基础连接起来，可以直观地展示基础结构、钢筋设置，以及麻面、露筋、裂缝、孔洞、夹层、钢筋间距不一致等常见质量缺陷情况，这种带质量缺陷的半浇筑半透视剖切模型，既可以现场观摩教学又可以进行测量放线、质量检验等实训操作，易于学生理解、结构清晰、造价低廉，占地面积小。这种组合式建筑基础结构模型不仅对教师开展项目化教学，实现教学做一体化具有积极地推动作用，而且还能在提高学生岗位技能的同时提高学习兴趣，培养学生探索创新的精神。
【附图说明】
[0016]图1是本实用新型的结构示意图。
[0017]图2是图1中独立基础模块的结构示意图。
[0018]图3是图1中条形基础模块的结构示意图。
[0019]图4是图1中筏板基础模块的结构示意图。
[0020]图5是图1中粧承台基础模块的结构示意图。
[0021]图中:阶梯型独立基础模块I，坡型独立基础模块2，坡型条形基础模块3，阶梯型条形基础模块4，筏板基础模块5，三粧粧承台基础模块6，两粧粧承台基础模块7，十字交叉地梁8 ο
【具体实施方式】
[0022]如图1?图5所示，本实用新型涉及的一种组合式建筑基础结构教学模型，包括十字交叉地梁8、独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块5和粧承台基础模块，所述独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块5和粧承台基础模块均为半浇筑半透视结构且分别设在十字交叉地梁8的四个支臂上，所述十字交叉地梁8的四个支臂主钢筋分别部分浇筑在独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块5和粧承台基础模块内。
[0023]所述独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块5和粧承台基础模块均为带有质量缺陷的实体模块。作为优选，所述独立基础模块包括阶梯型独立基础模块I和坡型独立基础模块2，所述条形基础模块包括阶梯型条形基础模块4和坡型条形基础模块3，所述粧承台基础模块包括三粧粧承台基础模块6和两粧粧承台基础模块7。
[0024]作为优选，所述阶梯型独立基础模块I存在混凝土基础表面有麻面、基础底排钢筋间距不一致的质量缺陷，所述坡型独立基础模块2存在混凝土基础角部有孔洞、基础底排钢筋有锈蚀的质量缺陷;所述阶梯型条形基础模块4存在混凝土基础侧面有夹层的质量缺陷，所述坡型条形基础模块3存在混凝土基础表面有露筋的质量缺陷;所述筏板基础模块5存在混凝土基础延长度方向有贯穿裂缝的质量缺陷；所述三粧粧承台基础模块6存在混凝土基础表面有蜂窝、粧承台钢筋有错位的质量缺陷，所述两粧粧承台基础t旲块7存在混凝土基础角部有缺棱掉角、粧承台钢筋有锚固错误的质量缺陷。
[0025]制作时，首先在提供的场地上按十字交叉地梁8的尺寸铺设厚10mm的垫层，并在其上绑扎地梁的钢筋;然后按预定位置将阶梯型独立基础模块I，坡型独立基础模块2，阶梯型条形基础模块4，坡型条形基础模块3，筏板基础模块5，三粧粧承台基础模块6，两粧粧承台基础模块7的钢筋与十字交叉地梁8的主钢筋共同绑扎，并留有钢筋锈蚀、钢筋锚固错误、钢筋受污染、钢筋保护层厚度不符合要求、钢筋错位、钢筋接头质量不符合要求、钢筋间距不一致等常见的质量缺陷;最后对以上的每个模型进行支模板，并只浇筑一半，另一半为可透视的钢筋，浇筑时特留有麻面、蜂窝、缺棱掉角、露筋、裂缝、孔洞、夹层等常见的质量缺陷。
[0026]尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。
【主权项】
1.一种组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:它包括十字交叉地梁、独立基础模块、条形基础模块、後板基础模块和粧承台基础模块，所述独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块和粧承台基础模块均为半浇筑半透视结构且分别设在十字交叉地梁的四个支臂上。2.根据权利要求1所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块和粧承台基础模块均为带有质量缺陷的实体模块。3.根据权利要求2所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述独立基础模块包括阶梯型独立基础模块和坡型独立基础模块。4.根据权利要求2所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述条形基础模块包括阶梯型条形基础模块和坡型条形基础模块。5.根据权利要求2所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述粧承台基础模块包括三粧粧承台基础模块和两粧粧承台基础模块。6.根据权利要求3所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述阶梯型独立基础模块存在混凝土基础表面有麻面、基础底排钢筋间距不一致的质量缺陷。7.根据权利要求3所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述坡型独立基础模块存在混凝土基础角部有孔洞、基础底排钢筋有锈蚀的质量缺陷。8.根据权利要求4所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述阶梯型条形基础模块存在混凝土基础侧面有夹层的质量缺陷。9.根据权利要求4所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述坡型条形基础模块存在混凝土基础表面有露筋的质量缺陷。10.根据权利要求2所述的组合式建筑基础结构教学模型，其特征是:所述筏板基础模块存在混凝土基础延长度方向有贯穿裂缝的质量缺陷。
【专利摘要】本实用新型公开了一种组合式建筑基础结构教学模型，它包括十字交叉地梁、独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块和桩承台基础模块，所述独立基础模块、条形基础模块、筏板基础模块和桩承台基础模块均为半浇筑半透视结构且分别设在十字交叉地梁的四个支臂上。有益效果是：通过十字交叉地梁将四种常见建筑基础连接起来，可以直观地展示基础结构、钢筋设置，以及麻面、露筋、裂缝、孔洞、夹层、钢筋间距不一致等常见质量缺陷情况，这种带质量缺陷的半浇筑半透视剖切模型，既可以现场观摩教学又可以进行测量放线、质量检验等实训操作，易于学生理解、结构清晰、造价低廉，占地面积小。
【IPC分类】G09B25/04
【公开号】CN205177278
【申请号】CN201521100808
【发明人】孙阳, 穆柏春, 郭红星
【申请人】辽宁理工职业学院
【公开日】2016年4月20日
【申请日】2015年12月25日