一种带磁性的教学尺的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学工具领域，具体地说，特别涉及到一种带磁性的教学尺。
【背景技术】
[0002]教师使用教学尺在黑板上画线讲课时，要用手按住尺体才能使用，这种传统的使用方式会让教师讲学感到劳累。同时，教师在黑板上画水平直线或带角度的倾斜直线时，通常只是靠主观经验判断。市场上的一些带角度调节功能的教学尺，结构比较复杂，教师在黑板上画图时拿握很不方便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于针对现有技术中的不足，提供一种带磁性的教学尺，以解决上述问题。
[0004]本实用新型所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现:
[0005]—种带磁性的教学尺，包括矩形的尺体，还包括测量定位体，所述测量定位体包括圆柱形的且内部空心结构的测量体和定位体，定位体内设有磁性吸块，测量体为透明塑料材质，测量体内设有有色液体，测量体的上端面上设有环形角度刻度，测量体和定位体通过连接杆固定连接;尺体的底面与定位体的底面在同一水平面上，尺体的前端设有弧形的缺口，缺口的结构与定位体的外壁相适应;缺口的一端设有圆形的旋转块，旋转块与尺体一体成型，旋转块的中心开设有通孔，旋转块套设于连接杆上并可绕连接杆转动。
[0006]与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下:
[0007]本实用新型结构简单，方便实用。在使用的过程中，通过定位体将尺体的一端吸附在黑板上，使用者只要轻按尺体的另一端即可轻松划线;尺体可绕连接杆旋转，通过测量体上的刻度，即可快速画出所需倾斜角度的直线，操作十分简洁快速。
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型所述的带磁性的教学尺的结构示意图。
【具体实施方式】
[0009]为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合【具体实施方式】，进一步阐述本实用新型。
[0010]参见图1，本实用新型所述的一种带磁性的教学尺，包括矩形的尺体10和测量定位体20。测量定位体20包括圆柱形的且内部空心结构的测量体21和定位体22 ο定位体22内设有磁性吸块。测量体21为透明塑料材质，测量体21内设有有色液体，测量体21的上端面上设有环形角度刻度。测量体21和定位体22通过连接杆3固定连接。尺体10的底面与定位体22的底面在同一水平面上。尺体10的前端设有弧形的缺口 11，缺口 11的结构与定位体22的外壁相适应。缺口 11的一端设有圆形的旋转块4，旋转块4与尺体10—体成型。旋转块4的中心开设有通孔，旋转块4套设于连接杆3上并可绕连接杆3转动。
[0011]本实用新型在使用的过程中，通过定位体22将尺体10的一端吸附在黑板上，使用者只要轻按尺体10的另一端即可轻松划线。
[0012]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.一种带磁性的教学尺，包括矩形的尺体，其特征在于:还包括测量定位体，所述测量定位体包括圆柱形的且内部空心结构的测量体和定位体，定位体内设有磁性吸块，测量体为透明塑料材质，测量体内设有有色液体，测量体的上端面上设有环形角度刻度，测量体和定位体通过连接杆固定连接;尺体的底面与定位体的底面在同一水平面上，尺体的前端设有弧形的缺口，缺口的结构与定位体的外壁相适应;缺口的一端设有圆形的旋转块，旋转块与尺体一体成型，旋转块的中心开设有通孔，旋转块套设于连接杆上并可绕连接杆转动。
【专利摘要】本实用新型公开了一种带磁性的教学尺，包括矩形的尺体和测量定位体，测量定位体包括测量体和定位体，定位体内设有磁性吸块，测量体为透明塑料材质，测量体内设有有色液体，测量体的上端面上设有环形角度刻度，测量体和定位体通过连接杆固定连接；尺体的底面与定位体的底面在同一水平面上，尺体的前端设有弧形的缺口；缺口的一端设有圆形的旋转块，旋转块的中心开设有通孔，旋转块套设于连接杆上并可绕连接杆转动。本实用新型结构简单，方便实用，可将尺体的一端吸附在黑板上，拿握十分轻松，可快速画出所需倾斜角度的直线，操作十分简洁快速。
【IPC分类】B43L12/02, B43L7/00
【公开号】CN205326592
【申请号】CN201521099458
【发明人】刘子颖
【申请人】上海市闸北区中小学科技指导站
【公开日】2016年6月22日
【申请日】2015年12月25日