一种叶片结构观察生物实验辅助装置的制作方法

本实用新型涉及生物实验技术领域，具体为一种叶片结构观察生物实验辅助装置。

背景技术：

生物实验是指在特定的环境条件下，运用一定的仪器、材料和药品，通过科学方法，有目的地观察研究一般情况下不易观察到的生物体结构和生命活动现象的过程。生物学是一门以实验为基础的自然科学。通过生物实验，不仅能帮助学生理解生物学的概念和规律，真正学好生物学基础知识，而且有利于启发学生积极思维，进行科学方法训练，培养学生的科学素质。中学生物实验从内容可分为形态解剖实验、生理生化实验、生态实验、遗传实验等。从实验教学形式可分为演示实验、学生实验、课外实验等。

在初中生物实验课上需要对叶片的结构进行观察实验的项目，在对叶片观察之前需要制作多组观察片，以使后期找到最为完美的观察片，现有的观察显微镜的载物台每次只能承载一个观察片，观察结束以后需要将观察片更换，才能再次观察，较为的繁琐，影响教师叶片结构观察生物实验的教学效率，基于此，本实用新型设计了一种叶片结构观察生物实验辅助装置，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种叶片结构观察生物实验辅助装置，以解决上述背景技术中提出的现有的观察显微镜的载物台每次只能承载一个观察片，观察结束以后需要将观察片更换，才能再次观察，较为的繁琐，影响教师叶片结构观察生物实验的教学效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种叶片结构观察生物实验辅助装置，包括支撑底板，所述支撑底板的顶部焊接有s型支架，所述s型支架的前侧设置有六边形载物台，所述六边形载物台的内腔后壁的中心安装有连接轴，且连接轴的后端贯穿六边形载物台的内侧壁与s型支架的前端通过螺纹连接，所述六边形载物台的侧壁中部开设有观察孔，所述六边形载物台的侧壁关于观察孔对称粘接有固定吸盘，且两组固定吸盘的轴心与观察孔的轴心在同一条直线上，所述六边形载物台的内腔中部设置有反光镜装置，且反光镜装置的后端与连接轴的前端固定连接，所述六边形载物台的内腔侧壁中部均通过销钉固定有遮光挡板，所述s型支架的外壁焊接有弧形支架，且弧形支架设置在s型支架的后方，所述弧形支架的顶部焊接有组合套筒，所述组合套筒的内腔横向安装有固定螺栓，且固定螺栓的两端均贯穿组合套筒的侧壁，所述支撑底板的顶部开设有u型卡槽，且u型卡槽设置在s型支架的后方。

优选的，所述s型支架的前端开设有与连接轴后端相配合的固定螺孔，且固定螺孔的内腔均匀设置有内螺纹。

优选的，所述连接轴与六边形载物台的连接处设置有耐磨轴承，所述连接轴的后端外壁均匀设置有外螺纹，且连接轴的前端开设有与反光镜装置相配合的固定卡槽。

优选的，所述反光镜装置包括u型支架，所述u型支架的外壁中部焊接有与连接轴前端固定卡槽相配合的固定插块，所述u型支架的内腔通过销钉固定有反光圆镜，且反光圆镜能够绕销钉在u型支架的内腔转动。

优选的，所述遮光挡板不透光的圆形挡板，且遮光挡板的直径大于观察孔的直径，所述遮光挡板能够绕其与六边形载物台连接的销钉转动。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过正六边形的载物台设计，使载物台能够同时承载六组观察片，且正六边形的载物台能够在s型支架的前侧转动，方便对观察片的更换，减少更换观察片的繁琐性，使学生能够快速找到自己需要的最佳观察片，降低对教师叶片结构观察生物实验的教学效率，同时通过组合套筒和固定螺栓的设计，方便本产品与观察镜支架之间的组合固定以及拆卸，使本产品和观察镜能够分开存放。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型后视轴测图；

图3为本实用新型六边形载物台后视轴测图；

图4为本实用新型六边形载物台内部结构示意图；

图5为本实用新型反光镜装置结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支撑底板，2-s型支架，3-六边形载物台，4-连接轴，41-耐磨轴承，5-观察孔，6-固定吸盘，7-反光镜装置，71-u型支架，72-固定插块，73-反光圆镜，8-遮光挡板，9-弧形支架，10-组合套筒，11-固定螺栓，12-u型卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种叶片结构观察生物实验辅助装置，包括支撑底板1，支撑底板1的顶部焊接有s型支架2，s型支架2的前侧设置有六边形载物台3，六边形载物台3的内腔后壁的中心安装有连接轴4，且连接轴4的后端贯穿六边形载物台3的内侧壁与s型支架2的前端通过螺纹连接，六边形载物台3的侧壁中部开设有观察孔5，六边形载物台3的侧壁关于观察孔5对称粘接有固定吸盘6，且两组固定吸盘6的轴心与观察孔5的轴心在同一条直线上，六边形载物台3的内腔中部设置有反光镜装置7，且反光镜装置7的后端与连接轴4的前端固定连接，六边形载物台3的内腔侧壁中部均通过销钉固定有遮光挡板8，s型支架2的外壁焊接有弧形支架9，且弧形支架9设置在s型支架2的后方，弧形支架9的顶部焊接有组合套筒10，组合套筒10的内腔横向安装有固定螺栓11，且固定螺栓11的两端均贯穿组合套筒10的侧壁，支撑底板1的顶部开设有u型卡槽12，且u型卡槽12设置在s型支架2的后方，u型卡槽12的设计，方便将支撑底板1固定在实验台的顶部。

其中，s型支架2的前端开设有与连接轴4后端相配合的固定螺孔，且固定螺孔的内腔均匀设置有内螺纹，方便连接轴4与s型支架2之间的固定连接，连接轴4与六边形载物台3的连接处设置有耐磨轴承41，减少连接轴4与六边形载物台3之间的转动磨损，连接轴4的后端外壁均匀设置有外螺纹，且连接轴4的前端开设有与反光镜装置7相配合的固定卡槽，方便连接轴4与反光镜装置7之间的固定安装，反光镜装置7包括u型支架71，u型支架71的外壁中部焊接有与连接轴4前端固定卡槽相配合的固定插块72，u型支架71的内腔通过销钉固定有反光圆镜73，且反光圆镜73能够绕销钉在u型支架71的内腔转动，方便反光镜装置7插接在连接轴4的前端，且方便调整反光圆镜73的反射角度，遮光挡板8不透光的圆形挡板，且遮光挡板8的直径大于观察孔5的直径，遮光挡板8能够绕其与六边形载物台3连接的销钉转动，使没有在观察的观察孔5能够被遮光挡板8遮挡，避免其他面观察片对顶部观察片的观察影响。

本实施例的一个具体应用为：本实用新型在使用时，通过将观察片的中心与观察孔5的中心对齐，在通过按压的方式，使两组固定吸盘6能够将观察片固定在观察孔5的上方，将观察镜支架的底端插入的组合套筒10的内腔，并通过固定螺栓11将观察镜支架在组合套筒10中的位置固定，将顶部观察孔5底部的遮光挡板8向一边转动，使观察孔5能够与反光镜装置7内部的反光圆镜73的圆心重合，通过转动反光圆镜73在u型支架71中的倾角位置，使反光圆镜73反射的光线能够通过观察孔5的轴心传递到观察镜的内部，观察结束以后，通过转动六边形载物台3更换一个观察面，如此通过六边形载物台3设计，使载物台能够同时承载六组观察片，且六边形载物台3能够在s型支架2的前侧转动，方便对观察片的更换，减少更换观察片的繁琐性，使学生能够快速找到自己需要的最佳观察片，降低对教师叶片结构观察生物实验的教学效率，通过组合套筒10和固定螺栓11的设计，方便本产品与观察镜支架之间的组合固定以及拆卸，使本产品和观察镜能够分开存放，避免观察镜长期在本产品上而造成积尘现象。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。