管乐器吹奏学习的辅具的制作方法

本实用新型有关于一种乐器学习用的辅具，特别是指一种用于管乐器吹奏学习用的辅具，可以观察吹奏者嘴形的辅具。

背景技术：

音乐可以陶冶人性，不仅怡人又可自怡，越来越多家长让小孩学习乐器，诸如乌克丽丽、吉他或钢琴等弦乐器，或长笛、横笛及小喇叭等管乐器，而各种乐器的学习，不论是手指练习或吹奏练习，若可借助学习用的辅具练习，更可事半功倍。

众所皆知，管乐器的演奏主要是借由嘴巴吹奏带动管身内的空气震动而发声，并经由控制嘴唇、呼气量或搭配手部的操控发出不同的音调、音量及音色。换言之，嘴唇的控制对于演奏技巧扮演了极重要的角色，因此吹奏管乐器尤其必须先针对嘴唇的控制加以练习。传统对于吹奏管乐器的嘴形控制练习，主要是吹奏者站在镜子前面吹奏，借由镜面反映观察嘴形变化，然而，一般管乐器至少约40公分以上，再加上镜面反映的距离至少达80公分以上，若视力较差的使用者则不易看清自己嘴形的变化，无法有效达到观察的功效。另一种练习方法则是要仰赖他人观察吹奏者的嘴形，但此种方式需要等观察者回报嘴形是否错误，不仅耗时又耗劳力，显为事倍功半。有鉴于此，如何研发出一辅具，使其可以轻易且清楚观察吹奏乐器时的嘴形变化，实乃当下亟需解决的课题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种管乐器吹奏学习的辅具，其可固持于管乐器上，用以观察吹奏者的嘴形变化，使吹奏者可于练习吹奏的时候，同时注意并调整嘴形。

为达到前述目的，本实用新型提供一种管乐器吹奏学习的辅具，包括：

一夹持装置，包括一对夹臂，及一用以枢接该对夹臂的枢轴单元，每一该夹臂均包括一按压端部、一抵压端部及一设于该按压端部和抵压端部之间的固持部，两个该固持部相互间隔并共同形成一固持空间，该固持空间及两个该抵压端部之间的部分能够夹持于该管乐器上；

一连接装置，包括一连接体，一设于该连接体一端的连接部，及一设于该连接体另一端的枢接部，该枢接部枢接于该对夹臂的其中一个夹臂；及

一镜射模块，包括一本体、一设于该本体一侧的镜射体，及一设于该本体另一侧的对接部，对接部能够转动地连接于该连接装置的连接部，使该镜射体面向于该管乐器的吹奏者的嘴唇。

其中该夹臂的抵压端部包括一凸部，该凸部突出该夹臂相邻该固持空间的一侧面，该凸部包括一抵压壁及一弯折于该抵压壁的限位壁，该抵压壁由该夹臂朝该固持空间内倾斜地延伸，该限位壁相邻于该固持空间，两个该抵压壁之间的部分能够夹持该管乐器。

其中该抵压壁远离该限位壁的一端向外突出形成一挡牙，该挡牙和该抵压壁共同形成一连通于该固持空间的抵压空间。

其中该对夹臂的每一固持部均具有一弧型断面。

其中该连接体包括一主杆部及一延伸杆部，延伸杆部的一端可转动地连接于该主杆部，延伸杆部的另一端设有该连接部，该主杆部相对该延伸杆部的一端设有该枢接部。

本实用新型的管乐器吹奏学习的辅具利用夹持装置、连接装置的配合，让辅具可快速轻易地夹持于管乐器上，使镜射模块可以完整映像到吹奏者的嘴唇，自行观察并调整吹奏的嘴形，达到自我练习的目的，有效解决传统管乐器学习时难以自我观测嘴形，或需仰赖他人校正的缺点。

附图说明

图1为本实用新型管乐器吹奏学习的辅具的立体示意图。

图2为图1的另一视角的立体示意图。

图3为本实用新型管乐器吹奏学习的辅具的一使用状态示意图。

图4为本实用新型管乐器吹奏学习的辅具的侧向使用状态示意图。

图5为本实用新型管乐器吹奏学习的辅具的另一实施例的立体示意图。

图中：

辅具．．．．．1；

夹持装置．．．2；

夹臂．．．．．21；

抵压端部．．．22；

凸部．．．．．23；

抵压空间．．．230；

抵压壁．．．．231；

限位壁．．．．232；

挡牙．．．．．233；

按压端部．．．24；

固持部．．．．25；

固持空间．．．250；

枢轴单元．．．26；

轴杆．．．．．261；

扭力弹簧．．．262；

连接装置．．．3；

连接体．．．．31；

主杆部．．．．311；

延伸杆部．．．312；

连接部．．．．32；

枢接部．．．．33；

管乐器．．．．4；

镜射模块．．．5；

本体．．．．．51；

镜射体．．．．52；

对接部．．．．53。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明，以使本领域的技术人员可以更好的理解本实用新型并能予以实施，但所举实施例不作为对本实用新型的限定。

本实用新型公开一种管乐器吹奏学习的辅具，其以夹持方式夹置于管乐器上，如长笛、横笛及小喇叭等，用以观察吹奏者的嘴形。请参阅图1及图2，本实用新型的管乐器吹奏学习的辅具1包括一夹持装置2、一连接装置3及一镜射模块5。夹持装置2包括一对夹臂21，及一用以枢接该对夹臂21的枢轴单元26。该对夹臂21相对称设置，每一夹臂21均包括一抵压端部22、一按压端部24及一设于按压端部24和抵压端部22之间的固持部25。该固持部25相互间隔，并共同形成一固持空间250。于此较佳实施中，抵压端部22包括一凸部23，其突出夹臂21相邻固持空间250的一侧面，其中凸部23包括一抵压壁231及一弯折于抵压壁231的限位壁232，抵压壁231由夹臂21朝固持空间250内倾斜地延伸，并和限位壁232共同构成一近似三角形的断面。限位壁232相邻固持空间250，且固持部25具有一弧型断面。特别一提的是，抵压壁231远离限位壁232的一端进一步向外突出形成一挡牙233，挡牙233和抵压壁231共同形成一连通于固持空间250的抵压空间230。枢轴单元26包括一轴杆261及一扭力弹簧262(如图1所示)，该对夹臂21可由按压端部24的按压，呈现以枢轴单元26为轴心的摆动，进而改变固持空间250及抵压空间230的大小，用以夹持管乐器4(如图3所示)于固持空间250或抵压空间230内。

续请参阅图2，连接装置3包括一连接体31，一设于连接体31一端的连接部32，及一设于连接体31另一端的枢接部33，枢接部33枢接于该对夹臂21的其中一夹臂。于此较佳实施中，连接体31为杆状， 而枢接部33可供连接体31转动或摆动于该夹臂21上。于另一具体实施中，连接体31包括一主杆部311及一延伸杆部312(如图5所示)，延伸杆部312的一端可转动地连接于主杆部311，另一端设有连接部32。主杆部311相对延伸杆部312的一端设有枢接部33，该延伸杆部312可相对于主杆部311弯折或转动，用以延伸连接体31的长度。

如图1及图2所示，镜射模块5包括一本体51、一设于本体51一侧的镜射体52，及一设于本体51另一侧的对接部53，其可转动地连接于连接装置3的连接部32，使镜射体52可以面向于管乐器4的吹奏者的嘴唇。于此较佳实施中，本体51为圆形，而镜射体52为一面镜子，但并不以此为限，其他可作为映像或同步显示吹奏者嘴唇的构造亦可作为镜射体52所用。镜射体52可借由对接部53进行多角度面向的转动。

请参阅图3及图4，本实用新型的辅具1使用时，依据管乐器4种类的不同，即管乐器4的管径大小的不同，将该对夹臂21夹持于管乐器4上，使管乐器4固持于固持空间250内或抵压空间230内，之后调整连接装置3的连接体31及镜射模块5的本体51，使镜射体52面向于管乐器4的吹奏者的嘴唇，借此，吹奏者吹奏的同时可以由镜射体52清楚看到自己的嘴唇，于练习过程中自行调整嘴形。

综上所述，本实用新型管乐器吹奏学习的辅具1利用夹持装置2、连接装置3的配合，让辅具1可快速轻易地夹持于管乐器4上，使镜射模块5可以完整映像到吹奏者的嘴唇，自行观察并调整吹奏的嘴形，达到自我练习的目的，有效解决传统管乐器学习时难以自我观测嘴形，或需仰赖他人校正的缺点。

以上所述实施例仅是为充分说明本实用新型而所举的较佳的实施例，本实用新型的保护范围不限于此。本技术领域的技术人员在本实用新型基础上所作的等同替代或变换，均在本实用新型的保护范围之内。本实用新型的保护范围以权利要求书为准。