本发明涉及一种台灯，特别涉及一种改良的教学台灯，属于教学工具技术领域。
背景技术：
台灯是灯的一种，此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明之用。台灯的光亮照射范围相对比较小和集中，因而不会影响到整个房间的光线，作用局限在台灯周围，便于阅读、学习，节省能源。但教学中用到的台灯时常需要携带，因此便携性也十分关键，而且通常教师或学生只会携带能放扁平书本的书包，因此将台灯设计的扁平也是趋势。
技术实现要素：
针对现有技术的不足，本发明的目的在于提供一种改良的教学台灯。
为实现前述发明目的，本发明采用的技术方案包括：
本发明实施例提供了一种改良的教学台灯，包括相互平行设置的第一横杆和第二横杆，所述第一横杆底面和第二横杆的顶面垂直连接一杆状竖杆，所述第一横杆一端固定连接一固定夹具，其至少能够将所述台灯夹持固定于一固定机构上，所述第一横杆上还设置有复数个USB接口；
第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板，所述的第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板上均设有太阳能电池板，所述第一罩板和第二罩板分别与第一横杆长度方向平行并在所述的第一横杆底面两侧，所述的第一横杆一端面沿长度方向间隔设置有复数个LED灯，所述第一横杆的另一端面设置有安装手机的容置槽位，所述第二横杆顶面具有沿长度方向设置的滑槽，所述滑槽上配合设有滑块，且所述滑块能沿第二横杆长度方向在滑槽内滑动并控制所述LED灯发光，
移动光源，所述的移动光源包括圆柱形杆状壳体和设在壳体上的灯头，所述的第一横杆远离竖杆的一端端面设有与所述壳体匹配的圆形凹槽，所述的壳体插在所述的凹槽内，且壳体的轴线与凹槽内壁的轴线重合并与第一横杆长度方向平行，所述的灯头朝向所述凹槽开口的一侧。
具体的，所述第一罩板和第二罩板能沿活动连接处旋转至与竖杆相抵靠，所述第一脚板和第二脚板与所述的第二横杆长度方向平行并活动连接在所述的第二横杆顶面两侧，且第一脚板和第二脚板能沿活动连接处旋转至与竖杆相抵靠，且当所述的第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板均与竖杆相抵靠时，所述的第一罩板和第二罩板远离第一横杆的一端端面分别与第一脚板和第二脚板远离第二横杆的一端端面相抵靠。
具体的，当所述的第一罩板和第二罩板远离第一横杆的一端端面分别与第一脚板和第二脚板远离第二横杆的一端面相抵靠时，所述的太阳能电池板分别设在第一罩板远离第二罩板的一侧端面、第二罩板远离第一罩板的一侧端面、第一脚板远离第二脚板的一侧端面和第二脚板远离第一脚板的一侧端面上。
更为具体的，所述的第二罩板和第二脚板分别与第一罩板和第一脚板形状大小相同且分别以对称面对称，且所述的对称面经过所述的第一横杆、第二横杆和竖杆。
更为具体的，所述的第一横杆、第二横杆和竖杆三者组合形成匚字形，且当所述的第一罩板远离第一横杆的一端端面与第一脚板远离第二横杆的一端端面相抵靠时，所述的第一罩板和第一脚板两者组合形成直角梯形，且第一罩板和第一脚板上与该直角梯形的直角边所对应的面均与竖杆平齐。
与现有技术相比，本发明的优点包括：本发明提供的改良的台灯，可以将罩板沿活动连接处旋转一部分，以控制光照区域，不使用时，直接折叠合拢，形成类似书本状扁平的台灯易于与书本一起放在书包内携带。
附图说明
图1是本发明一典型实施案例中一种改良的教学台灯的结构示意图。
具体实施方式
鉴于现有技术中的不足，本案发明人经长期研究和大量实践，得以提出本发明的技术方案。如下将对该技术方案、其实施过程及原理等作进一步的解释说明。
本发明实施例提供了一种改良的教学台灯，包括相互平行设置的第一横杆和第二横杆，所述第一横杆底面和第二横杆的顶面垂直连接一杆状竖杆，所述第一横杆一端固定连接一固定夹具，其至少能够将所述台灯夹持固定于一固定机构上，所述第一横杆上还设置有复数个USB接口；
第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板，所述的第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板上均设有太阳能电池板，所述第一罩板和第二罩板分别与第一横杆长度方向平行并在所述的第一横杆底面两侧，所述的第一横杆一端面沿长度方向间隔设置有复数个LED灯，所述第一横杆的另一端面设置有安装手机的容置槽位，所述第二横杆顶面具有沿长度方向设置的滑槽，所述滑槽上配合设有滑块，且所述滑块能沿第二横杆长度方向在滑槽内滑动并控制所述LED灯发光，
移动光源，所述的移动光源包括圆柱形杆状壳体和设在壳体上的灯头，所述的第一横杆远离竖杆的一端端面设有与所述壳体匹配的圆形凹槽，所述的壳体插在所述的凹槽内，且壳体的轴线与凹槽内壁的轴线重合并与第一横杆长度方向平行，所述的灯头朝向所述凹槽开口的一侧。
具体的，所述第一罩板和第二罩板能沿活动连接处旋转至与竖杆相抵靠，所述第一脚板和第二脚板与所述的第二横杆长度方向平行并活动连接在所述的第二横杆顶面两侧，且第一脚板和第二脚板能沿活动连接处旋转至与竖杆相抵靠，且当所述的第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板均与竖杆相抵靠时，所述的第一罩板和第二罩板远离第一横杆的一端端面分别与第一脚板和第二脚板远离第二横杆的一端端面相抵靠。
具体的，当所述的第一罩板和第二罩板远离第一横杆的一端端面分别与第一脚板和第二脚板远离第二横杆的一端面相抵靠时，所述的太阳能电池板分别设在第一罩板远离第二罩板的一侧端面、第二罩板远离第一罩板的一侧端面、第一脚板远离第二脚板的一侧端面和第二脚板远离第一脚板的一侧端面上。
更为具体的，所述的第二罩板和第二脚板分别与第一罩板和第一脚板形状大小相同且分别以对称面对称，且所述的对称面经过所述的第一横杆、第二横杆和竖杆。
更为具体的，所述的第一横杆、第二横杆和竖杆三者组合形成匚字形，且当所述的第一罩板远离第一横杆的一端端面与第一脚板远离第二横杆的一端端面相抵靠时，所述的第一罩板和第一脚板两者组合形成直角梯形，且第一罩板和第一脚板上与该直角梯形的直角边所对应的面均与竖杆平齐。
如图1所示，一种改良的教学台灯，包括相互平行的第一横杆1和杆状第二横杆2，以及两端端面分别与第一横杆底面和第二横杆顶面垂直连接的杆状竖杆3，还包括板状第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板，第一罩板和第二罩板与第一横杆长度方向平行并活动连接在第一横杆底面两侧，且第一罩板和第二罩板能沿活动连接处旋转至与竖杆3相抵靠，第一脚板和第二脚板与第二横杆2长度方向平行并活动连接在第二横杆顶面21两侧，且第一脚板和第二脚板能沿活动连接处旋转至与竖杆3相抵靠，且当第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板均与竖杆3相抵靠时，第一罩板和第二罩板远离第一横杆1的一端端面分别与第一脚板和第二脚板远离第二横杆2的一端端面相抵靠，第一横杆底面11设有若干沿第一横杆1长度方向间隔分布的LED灯12，第二横杆顶面21设有沿第二横杆2长度方向设置的滑槽，滑槽上设有滑块，且滑块能沿第二横杆2长度方向在滑槽内滑动并控制LED灯发光，还包括移动光源，移动光源包括圆柱形杆状壳体和设在壳体上的灯头，第一横杆1远离竖杆的一端端面设有与壳体匹配的圆形凹槽，壳体插在凹槽内，且壳体的轴线与凹槽内壁的轴线重合并与第一横杆1长度方向平行，灯头朝向凹槽开口的一侧，第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板上均设有太阳能电池板。
具体的，当第一罩板和第二罩板远离第一横杆1的一端端面分别与第一脚板和第二脚板远离第二横杆2的一端端面相抵靠时，太阳能电池板分别设在第一罩板远离第二罩板的一侧端面、第二罩板远离第一罩板的一侧端面、第一脚板远离第二脚板的一侧端面和第二脚板远离第一脚板的一侧端面上。第二罩板和第二脚板分别与第一罩板和第一脚板形状大小相同且分别以对称面对称，且对称面经过第一横杆1、第二横杆2和竖杆3。第一横杆1、第二横杆2和竖杆3三者组合形成匚字形，且当第一罩板远离第一横杆1的一端端面与第一脚板远离第二横杆2的一端端面相抵靠时，第一罩板和第一脚板两者组合形成直角梯形，且第一罩板和第一脚板上与该直角梯形的直角边所对应的面均与竖杆3平齐。
使用时，将第一罩板和第二罩板沿活动连接处旋转展开，第一脚板6和第二脚板沿活动连接处旋转展开，将第一脚板和第二脚板置于台面上，通过滑动滑块控制第一横杆底面的LED灯发光，而且可以将第一罩板和第二罩板沿活动连接处旋转一部分，以控制光照区域，不使用时，直接折叠合拢，形成类似书本状扁平的台灯易于与书本一起放在书包内携带；另外由于还包括移动光源且壳体插在凹槽内，灯头9朝向凹槽开口的一侧，因此折叠合拢时可以用移动光源提供临时的照明，而且可以通过设在第一罩板、第二罩板、第一脚板和第二脚板上的太阳能电池板为LED灯和灯头9供电也十分环保，不使用时直接放在太阳下吸收太阳能。
本发明提供的改良的教学台灯，可以将罩板沿活动连接处旋转一部分，以控制光照区域，不使用时，直接折叠合拢，形成类似书本状扁平的台灯易于与书本一起放在书包内携带。
应当理解，上述实施例仅为说明本发明的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本发明的内容并据以实施，并不能以此限制本发明的保护范围。凡根据本发明精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本发明的保护范围之内。