教学用壁挂式洗墙灯的制作方法

文档序号:10439003阅读:274来源:国知局
教学用壁挂式洗墙灯的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具技术领域,具体涉及一种教学用壁挂式洗墙灯。
【背景技术】
[0002]灯具,是指能透光、分配和改变光源光分布的器具,包括除光源外所有用于固定和保护光源所需的全部零、部件,以及与电源连接所必需的线路附件,照明灯多种多样,但是对于不同使用对象,会存在不同的结构,洗墙灯,即为安装在墙壁上的灯具,在各领域都会涉及,随着社会的进步,在教学领域,壁挂式洗墙灯也相继出现在人们的生活中,洗墙灯一般都是固定在墙体上,无法进行移动调节的,因此如果教学教室使用洗墙灯,必须一次性使用多组,这样就会提高设备成本。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种结构简单,成本低,可自行调节的教学用壁挂式洗墙灯。
[0004]本实用新型所要解决的技术问题采用以下技术方案来实现:
[0005]教学用壁挂式洗墙灯,设置在墙壁上,其特征在于:所述的墙壁上设置有一滑槽,所述的滑槽内设置有一条形导电板,所述的滑槽上设置有一可在滑槽上滑动的滑板,所述的滑板后侧设置有一电感应板,所述的电感应板与条形导电板相贴合,所述的滑板的下端设置有一对耳板,所述的耳板之间设置有洗墙灯具。
[0006]所述的洗墙灯具两端与耳板之间通过转轴固定,且其中一转轴端部设置有一旋钮,方便了对洗墙灯具的光束进行调节。
[0007]所述的滑板表面设置有电源开关及取电装置,方便了正常的开启关闭,同时实用性更强。
[0008]本实用新型在使用时:在墙壁的任意位置需要进行灯具照明时,直接通过推拉滑板,将洗墙灯具推拉至合适位置后,由于条形导电板带电,电感应板可以取电,实现了电联通,即可。
[0009]本实用新型的有益效果是:本实用新型设计新颖,结构简单,通过使用单组洗墙灯具可以多位置移动的功能,实现了减少洗墙灯具的投入,从而减少了成本,同时使用方便快捷,便于推广及使用。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
[0011]为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体图示,进一步阐述本实用新型。
[0012]如图1所示,教学用壁挂式洗墙灯,设置在墙壁I上,墙壁I上设置有一滑槽2,滑槽2内设置有一条形导电板3,滑槽2上设置有一可在滑槽2上滑动的滑板4,滑板4后侧设置有一电感应板5,电感应板5与条形导电板3相贴合,滑板4的下端设置有一对耳板6,耳板6之间设置有洗墙灯具7,这样设置后,在墙壁I的任意位置需要进行灯具照明时,直接通过推拉滑板4,将洗墙灯具7推拉至合适位置后,由于条形导电板3带电,电感应板5可以取电,实现了电联通,洗墙灯具7两端与耳板6之间通过转轴8固定,且其中一转轴8端部设置有一旋钮9,方便了对洗墙灯具7的光束进行调节,滑板4表面设置有电源开关10及取电装置11,方便了正常的开启关闭,同时实用性更强。
[0013]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解,本实用新型不受上述实施例的限制,上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理,在不脱离本实用新型精神和范围的前提下,本实用新型还会有各种变化和改进,这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.教学用壁挂式洗墙灯,设置在墙壁上,其特征在于:所述的墙壁上设置有一滑槽,所述的滑槽内设置有一条形导电板,所述的滑槽上设置有一可在滑槽上滑动的滑板,所述的滑板后侧设置有一电感应板,所述的电感应板与条形导电板相贴合,所述的滑板的下端设置有一对耳板,所述的耳板之间设置有洗墙灯具。2.根据权利要求1所述的教学用壁挂式洗墙灯,其特征在于:所述的洗墙灯具两端与耳板之间通过转轴固定,且其中一转轴端部设置有一旋钮。3.根据权利要求1所述的教学用壁挂式洗墙灯,其特征在于:所述的滑板表面设置有电源开关及取电装置。
【专利摘要】教学用壁挂式洗墙灯,涉及教学用具技术领域,设置在墙壁上,所述的墙壁上设置有一滑槽,所述的滑槽内设置有一条形导电板,所述的滑槽上设置有一可在滑槽上滑动的滑板,所述的滑板后侧设置有一电感应板,所述的电感应板与条形导电板相贴合,所述的滑板的下端设置有一对耳板,所述的耳板之间设置有洗墙灯具。本实用新型的有益效果是:本实用新型设计新颖,结构简单,通过使用单组洗墙灯具可以多位置移动的功能,实现了减少洗墙灯具的投入,从而减少了成本,同时使用方便快捷,便于推广及使用。
【IPC分类】F21S8/00, F21V21/14, F21V21/35
【公开号】CN205351033
【申请号】CN201620111869
【发明人】李庆照, 姜飞
【申请人】宿州学院
【公开日】2016年6月29日
【申请日】2016年2月1日
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1