专利名称：一种可悬挂于椅子下方的便携式储物篮的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及储物篮，具体地说是一种可悬挂于椅子下方的便携式储 物篮。
背景技术：
现今，学生用品和教材越来越多，学生的书包也越来越大，学生用的书 桌储物格的空间太小根本无法盛载学生的所有学习用品。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种容量较大、应用方便、不占用学生学习 空间的可悬挂于椅子下方的便携式储物篮。
为实现上术目的，本实用新型采用的技术方案为
一种可悬挂于椅子下方的便携式储物篮，包括底面支撑架、护套和系附 装置；所述底面支撑架为板状结构，护套的下端固定于底面支撑架的四周， 上端形成一开口，整体构成一中空的桶状结构，且于护套上设置有取物口； 所述系附装置为3个或3个以上，均布设置于护套的上端。
在底面支撑架的四周均布设置有2个或2个以上的系附装置；所述系附 装置为挂钩、挂绳、挂扣、粘扣、卡环或挂环。其作用是把储物篮悬挂于 椅子下方。
所述底面支撑架为方型或圆型，其为实心板或露空的网格状承重架。其 作用是支撑储物篮内的物品重量，防止储物篮变形，接触地面。
所述网格状承重架为四周是方型或圆型支撑框、中间设置有网状栅格条 带的筛状结构，条带的端头均固定于支撑框上；筛状结构可降低自重，减 少材料成本。
所述网状栅格条带为线绳，支撑框为方型，四周的框体为分体的可相互 套接结构，形成可伸縮的方型支撑框；或者，所述支撑框为分体结构，分 体间用合页连接，形成可折叠的底面支撑架；便于携带。
所述护套由软质材料制成，其为布或绳网；也可为软质弹性绳网。
所述护套上端设置有方型或圆型的上方支撑框，护套和系附装置均固定 于支撑框上；在所述上方支撑框与底面支撑架间均布设置有3个或3个以 上拉力弹簧。
本实用新型具有如下优点
1.使用方便。方便学生对于书包等学习用品的存放，节省空间，可随 时拆卸清洗，便于携带。2. 结构简单，制作成本低。
3. 使用时，可用系附装置将本实用新型悬挂于椅面下方，当使用软质 弹性绳网或拉力弹簧，其可自动调节底面支撑架与椅面间的距离。
图l为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
实施例1
如图1所示， 一种可悬挂于椅子下方的便携式储物篮，包括底面支撑架 3、护套2和系附装置1;
所述底面支撑架3为板状结构，其为方型网格状承重架，四周是方型支
撑框、中间设置有网状线绳栅格，线绳的两端均固定于支撑框上。
所述护套为软质弹性绳网，护套2的下端固定于底面支撑架的四周，上
端形成一开口，整体构成一中空的桶状结构，且于护套上设置有取物口4;
所述系附装置为4个均布设置于护套的上端；在底面支撑架的四周均布 设置有2个系附装置；所述系附装置为挂绳。
实施例2
与实施例1不同之处在于，所述取物口 4为2个，于桶状护套上对称设 置，且在护套2上端设置有方型的上方支撑框，护套和挂绳均固定于支撑 框上；在所述上方支撑框与底面支撑架间均布设置有4个拉力弹簧。
权利要求1. 一种可悬挂于椅子下方的便携式储物篮，其特征在于包括底面支撑架、护套和系附装置；所述底面支撑架为板状结构，护套的下端固定于底面支撑架的四周，上端形成一开口，整体构成一中空的桶状结构，且于护套上设置有取物口；所述系附装置为3个或3个以上，均布设置于护套的上端。
2. 按照权利要求1所述储物篮，其特征在于在底面支撑架的四周均布设置有2个或2个以上的系附装置。
3. 按照权利要求1或2所述储物篮，其特征在于所述系附装置为挂钩、挂绳、挂扣、粘扣、卡环或挂环。
4. 按照权利要求1所述储物篮，其特征在于所述底面支撑架为方型 或圆型，其为实心板或露空的网格状承重架。
5. 按照权利要求4所述储物篮，其特征在于所述网格状承重架为四 周是方型或圆型支撑框、中间设置有网状栅格条带的筛状结构，条带的端 头均固定于支撑框上。
6. 按照权利要求5所述储物篮，其特征在于所述网状栅格条带为线 绳，支撑框为方型，四周的框体为分体的可相互套接结构，形成可伸縮的 方型支撑框；或者，所述支撑框为分体结构，分体间用合页连接，形成可折叠的底面支撑架。
7. 按照权利要求1所述储物篮，其特征在于所述护套由软质材料制成，其为布或绳网。
8. 按照权利要求7所述储物篮，其特征在于所述护套为软质弹性绳网。
9. 按照权利要求1所述储物篮，其特征在于所述护套上端设置有方型或圆型的上方支撑框，护套和系附装置均固定于支撑框上。
10. 按照权利要求9所述储物篮，其特征在于在所述上方支撑框与底面支撑架间均布设置有3个或3个以上拉力弹簧。
专利摘要本实用新型涉及储物篮，具体地说是一种可悬挂于椅子下方的便携式储物篮，包括底面支撑架、护套和系附装置；所述底面支撑架为板状结构，护套的下端固定于底面支撑架的四周，上端形成一开口，整体构成一中空的桶状结构，且于护套上设置有取物口；所述系附装置为3个或3个以上，均布设置于护套的上端。本实用新型容量较大、应用方便、不占用学生学习空间。
文档编号B65D25/22GK201245270SQ20082001468
公开日2009年5月27日 申请日期2008年8月8日 优先权日2008年8月8日
发明者张博仑 申请人:张博仑