教学一体机保管箱的制作方法
【专利摘要】本发明公开了一种教学一体机保管箱，它涉及一种教学辅助工具。它包括保管箱、一级轨道、轨道滑轮、滑行轮、教学一体机和挂架，固定式黑板一侧设置有保管箱，固定式黑板后侧的墙体上安装有一级轨道，一级轨道的一端固定在固定式黑板的五分之三处，一级轨道的另一端固定在保管箱的内部，固定式黑板上方的一级轨道与轨道滑轮滑动配合，固定式黑板下方的一级轨道与滑行轮滑动配合，轨道滑轮、滑行轮通过挂架固定连接有教学一体机。本发明改进了以往的安装教学一体机的教室，必须使用推拉黑板的状况，保留了原有教学黑板的整体性，容易保养和维护，极大方便了教学。
【专利说明】教学一体机保管箱
【技术领域】
[0001]本发明涉及的是一种教学辅助工具，具体涉及教学一体机保管箱。
【背景技术】
[0002]近年来，很多学校都建设了多媒体教室，在课堂上运用多媒体装备进行教学，多媒体教学一体机不仅为教师的健康提供了有利条件，也提高教学的质量，提高了学生的认知能力，获得较好的教学效果，极大提高了教学的互动性、灵活性和趣味性。
[0003]但是现有技术的教学一体机在教室安装使用时，必须使用推拉黑板，占据了老师讲台20公分左右的教学空间，教学使用过程中极为不便，灵活性不高，且粉笔灰尘对教学一体机极易造成损害，再者由于教学一体机安装在推拉黑板里面，无法进行保养和维护，使得教学的质量、效率大打折扣，基于此，设计一种能避免以上问题的教学一体机保管箱还是很有必要的。
【发明内容】
[0004]针对现有技术上存在的不足，本发明目的是在于提供教学一体机保管箱，结构简单，设计合理，改进了以往的安装教学一体机的教室，必须使用推拉黑板的状况，保留了原有教学黑板的整体性，容易保养和维护，极大方便了教学。
[0005]为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现:教学一体机保管箱，包括保管箱、一级轨道、轨道滑轮、滑行轮、教学一体机和挂架，固定式黑板一侧设置有保管箱，固定式黑板后侧的墙体上安装有一级轨道，一级轨道的一端固定在固定式黑板的五分之三处，一级轨道的另一端固定在保管箱的内部，固定式黑板上方的一级轨道与轨道滑轮滑动配合，固定式黑板下方的一级轨道与滑行轮滑动配合，轨道滑轮、滑行轮通过挂架固定连接有教学一体机，所述的教学一体机通过轨道滑轮、滑行轮与一级轨道在保管箱和固定式黑板之间滑动配合。
[0006]作为优选，所述的一级轨道对称安装在固定式黑板的上方和下方。
[0007]本发明的有益效果:改进了以往的安装教学一体机的教室，必须使用推拉黑板的状况，保留了原有教学黑板的整体性，远离粉笔灰尘的损害，易保养和维护。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]下面结合附图和【具体实施方式】来详细说明本发明；
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的侧视图；
图3为本发明【具体实施方式】二的结构示意图。
[0009]【具体实施方式】
[0010]为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合【具体实施方式】，进一步阐述本发明。
[0011]【具体实施方式】一:参照图1-2，本【具体实施方式】采用以下技术方案:教学一体机保管箱，包括保管箱1、一级轨道2、轨道滑轮3、滑行轮4、教学一体机5和挂架6，固定式黑板7 一侧设置有保管箱1，固定式黑板7后侧的墙体8上安装有一级轨道2，一级轨道2的一端固定在固定式黑板7的五分之三处，一级轨道2的另一端固定在保管箱I的内部，固定式黑板7上方的一级轨道2与轨道滑轮3滑动配合，固定式黑板7下方的一级轨道2与滑行轮4滑动配合，轨道滑轮3、滑行轮4通过挂架6固定连接有教学一体机5，所述的教学一体机5通过轨道滑轮3、滑行轮4与一级轨道2在保管箱I和固定式黑板7之间滑动配合。
[0012]值得注意的是，所述的一级轨道2对称安装在固定式黑板7的上方和下方，方便固定式黑板7移动。
[0013]此外，所述的保管箱I的出箱口设置有门，门可上锁，方便学校在放假和停用期间，能更好的保护和管理教学一体机5。
[0014]本【具体实施方式】是一种全新的教学用工具，在固定式黑板7的两头均可安装，从保管箱I内部设计出一条专为教学一体机5移动的一级轨道2，一级轨道2延长到固定式黑板7的五分之三处，可让教学一体机5移到该处时应在固定式黑板7的中部，当教师需要使用教学一体机5时，只需将教学一体机5从保管箱I拉出，教学一体机5在轨道滑轮3、滑行轮4的作用下，沿着一级轨道2滑动到教师需要使用的位置，简单方便，当教学完成后或者无需使用时，轻轻推入保管箱I内即可。
[0015]本【具体实施方式】保管箱I的外观多样化，表面仍可以设计教学挂图和制度，增加教学乐趣。
[0016]本【具体实施方式】改进了以往的安装教学一体机的教室，必须使用推拉黑板的状，保留了传统的教学黑板的整体性，在使用固定式黑板7粉笔书写时，可将教学一体机5移开，远离粉笔灰尘对教学一体机5的损害，避免了传统推拉黑板突起所占据老师讲台20公分左右的教学空间，另外从保管箱I内将教学一体机5推出后，教学一体机5全突出在固定式黑板7外面，改变了以往教学一体机安装在推拉黑板里面无法保养和维护的情况。
[0017]本【具体实施方式】结构简单，设计合理，操作简便，实用性强，灵活性高，使用寿命长，极大方便了教学。
[0018]【具体实施方式】二:参照图3，本具体实施方案与具体实施方案一的不同之处在于:所述一级轨道2的一侧设置有二级轨道9，二级轨道9对称安装在固定式黑板7的上方和下方，一级轨道2与二级轨道9连接，二级轨道9的外端露出固定式黑板7外设置，且一级轨道2与二级轨道9在同一水平线上，所述的教学一体机5通过轨道滑轮3与二级轨道9滑动配合。
[0019]本【具体实施方式】可以根据教育教学的需要，连接二级轨道9，让教学一机5可以通过一级轨道2和二级轨道9在固定式黑板7的左右移动，利用一级轨道2和二级轨道9的连接，发展成全自动左右移动式，让坐在教室两侧的学生都有机会在垂直的角度观看和学习教学过程中的重要课程和内容，推动了教学的创新，促进自动化教学的发展。
[0020]以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【权利要求】
1.教学一体机保管箱，其特征在于，包括保管箱(I)、一级轨道(2)、轨道滑轮(3)、滑行轮(4)、教学一体机(5)和挂架￠)，固定式黑板(7) —侧设置有保管箱(I)，固定式黑板(7)后侧的墙体(8)上安装有一级轨道(2)，一级轨道(2)的一端固定在固定式黑板(7)的五分之三处，一级轨道(2)的另一端固定在保管箱(I)的内部，固定式黑板(7)上方的一级轨道(2)上滑动设置有轨道滑轮(3)，固定式黑板(7)下方的一级轨道(2)上滑动设置有滑行轮(4)，轨道滑轮(3)、滑行轮(4)通过挂架￠)固定连接有教学一体机(5)，所述的教学一体机(5)通过轨道滑轮(3)、滑行轮(4)与一级轨道(2)配合在保管箱(I)和固定式黑板(7)之间滑动。
2.根据权利要求1所述的教学一体机保管箱，其特征在于，所述的一级轨道(2)对称安装在固定式黑板(7)的上方和下方。
3.根据权利要求1所述的教学一体机保管箱，其特征在于，所述的一级轨道(2)的一侧设置有二级轨道(9)，二级轨道(9)对称安装在固定式黑板(7)的上方和下方，一级轨道(2)与二级轨道(9)连接，且一级轨道(2)与二级轨道(9)在同一水平线上。
4.根据权利要求3所述的教学一体机保管箱，其特征在于，所述的二级轨道(9)的外端露出固定式黑板(7)外设置。
5.根据权利要求1所述的教学一体机保管箱，其特征在于，所述的教学一体机(5)通过轨道滑轮(3)与二级轨道(9)滑动配合。
6.根据权利要求1所述的教学一体机保管箱，其特征在于，所述的保管箱(I)内部设置有一条专为教学一体机(5)移动的一级轨道(2)，可让教学一体机(5)移到该处时应在固定式黑板(7)的中部，当教师需要使用教学一体机(5)时，只需将教学一体机(5)从保管箱(I)拉出，教学一体机(5)在轨道滑轮(3)、滑行轮(4)的作用下，沿着一级轨道(2)滑动到教师需要使用的位置，简单方便，当教学完成后或者无需使用时，轻轻推入保管箱(I)内即可；根据教育教学的需要连接二级轨道(9)，让教学一机(5)可以通过一级轨道(2)和二级轨道(9)在固定式黑板(7)的左右移动，让坐在教室两侧的学生都有机会在垂直的角度观看和学习教学过程中的重要课程和内容。
【文档编号】B65D85/00GK104192439SQ201410459896
【公开日】2014年12月10日 申请日期:2014年9月11日 优先权日:2014年9月11日
【发明者】管成运 申请人:上海尚层电子科技有限公司