教室环境控制系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及环境监控技术领域，具体是一种教室环境控制系统。
【背景技术】
[0002]教室是学生的主要学习场所，学生一天的绝大部分时间在教室里度过。教室内的温度、光照强度及二氧化碳浓度，时刻都在影响着学生的身体健康和学习效率。例如温度过高，人会昏昏欲睡，影响听课效率，甚至引起中暑；温度过低，会冻伤手脚，学生在考试、作业时影响手的灵活性，还会分散精力，导致学生学习效率低下。冬天为了教室保暖，紧闭门窗，这时，教室内的二氧化碳浓度会增加，不仅会导致学生的大脑供氧不足，学习效率低，而且影响身体健康。现在的学生近视率居高不下，一方面与用眼习惯有关，另一方面，光线也对近视的形成有很大的关系，光线过亮或过暗都会对眼睛不利，控制教室的光线，也能起到节能的作用。
【发明内容】
[0003]为克服现有技术的不足，本实用新型的发明目的在于提供一种教室环境控制系统，以自动控制教室内的温度、光照强度及二氧化碳浓度，优化室内环境。
[0004]为实现上述发明目的，本实用新型的温度传感器、二氧化碳浓度传感器、光照强度传感器、液晶屏、荧光灯、蜂鸣器、继电器、红外二极管、发光二极管分别与逻辑控制电路相连，电源为逻辑控制电路供电；逻辑控制电路读取温度传感器的温度值，与设定值比较，通过红外二极管控制室内空调启动或停止，或通过继电器控制室内风扇启动或停止；逻辑控制电路检测到二氧化碳浓度高于设定值，开启蜂鸣器，液晶屏显示报警状态，提示开窗换气；光照强度传感器检测当前光照强度，实时控制荧光灯亮度。
[0005]本实用新型能自动检测教室内的空气温度、二氧化碳浓度和光线强度，从而控制教室内的风扇或空调运行，增加空气流动，调节室内温度及灯光，达到合理的光照强度及温度，并可及时提醒大家开门窗通风。与现有技术相比，可对教室环境进行智能控制，使教室环境达到最优化效果，有益于学生身心健康，有利于学生提高学习效率，更节能及环保。
【附图说明】
[0006]图1为本实用新型的系统控制方框图。
【具体实施方式】
[0007]图1所示，本实用新型的温度传感器1与逻辑控制电路5相连，逻辑控制电路5通过读取温度传感器1的温度值，与设定值比较，如果高于最高设定值，则通过红外二极管9开启室内空调，来降低室内温度，或者通过继电器8开启室内风扇，以增强空气流通。
[0008]二氧化碳浓度传感器2与逻辑控制电路5相连，当逻辑控制电路5检测到二氧化碳浓度高于设定值，则开启蜂鸣器7，并通过液晶屏4显示报警状态，提示开窗换气。
[0009]光照强度传感器3与逻辑控制电路5相连，通过检测当前光照强度，实时控制荧光灯6的亮度。
[0010]电源10为逻辑控制电路5供电，并通过逻辑控制电路5为其它功能模块供电。发光二极管11指示温度传感器1、二氧化碳浓度传感器2、光照强度传感器3及逻辑控制电路5的工作状态。
【主权项】
1.一种教室环境控制系统，其特征在于:温度传感器(1)、二氧化碳浓度传感器(2)、光照强度传感器(3)、液晶屏(4)、荧光灯(6)、蜂鸣器(7)、继电器(8)、红外二极管(9)、发光二极管(11)分别与逻辑控制电路(5)相连，电源(10)为逻辑控制电路(5)供电；逻辑控制电路(5)读取温度传感器⑴的温度值，与设定值比较，通过红外二极管(9)控制室内空调启动或停止，或通过继电器(8)控制室内风扇启动或停止；逻辑控制电路(5)检测到二氧化碳浓度高于设定值，开启蜂鸣器(7)，液晶屏(4)显示报警状态，提示开窗换气；光照强度传感器(3)检测当前光照强度，实时控制荧光灯(6)亮度。
【专利摘要】一种教室环境控制系统，涉及环境监控技术领域。温度传感器、二氧化碳浓度传感器、光照强度传感器、液晶屏、荧光灯、蜂鸣器、继电器、红外二极管、发光二极管分别与逻辑控制电路相连，电源为逻辑控制电路供电；逻辑控制电路读取温度传感器的温度值，与设定值比较，通过红外二极管控制室内空调启动或停止，或通过继电器控制室内风扇启动或停止；逻辑控制电路检测到二氧化碳浓度高于设定值，开启蜂鸣器，液晶屏显示报警状态，提示开窗换气；光照强度传感器检测当前光照强度，实时控制荧光灯亮度。本实用新型可对教室环境进行智能控制，使教室环境达到最优化效果，有益于学生身心健康，有利于学生提高学习效率，更节能及环保。
【IPC分类】F24F11/00
【公开号】CN205002307
【申请号】CN201520703718
【发明人】王梦舟
【申请人】王梦舟
【公开日】2016年1月27日
【申请日】2015年9月6日