一种化学实验桌的制作方法

本实用新型涉及化学实验仪器技术领域，尤其涉及一种化学实验桌。

背景技术：

化学是一门以实验为基础的自然学科，做好实验对激发学生的学习兴趣，培养学生的智力以及动手能力起到相当重要的作用，而且老师为了提高学生的水平，通常采用做实验的教学方法来提高学生的学习兴趣，一般老师会在化学实验桌上做实验，学生们在座位上观察反应变化，使学生们对知识的印象更深刻，同时也容易理解所学的内容；化学实验桌与一般的课桌结构无异，主要由桌面和桌腿构成，桌面比较光滑，实验容器等都摆放在桌面前段，桌面中部供实验操作使用，老师在做实验时，一般只有坐在前面的学生能够看清反应变化，而坐在后排的学生看不清变化，这样对后排学生而言无法加深知识印象。

经检索，中国授权专利公开授权号为：CN 205435815U；申请号：201620228028.5；发明名称：一种化学实验桌；涉及一种化学实验桌。本实用新型的目的是为了解决现有化学实验桌结构和功能过于单一且占地面积大的问题。本实用新型化学实验桌包括桌面、可伸缩实验箱、挡板、可推拉清洗池和可旋转立式试管架。本实用新型的化学实验桌占地面积小、功能齐全；但化学实验桌无投影功能，教师在讲台上做实验时，后排同学很难看清实验过程以及实验原理，很难掌握知识点内容，从而失去了了对化学实验的兴趣。

技术实现要素：

本实用新型旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。为此，本实用新型的一个目的在于提出一种化学实验桌，该实验桌通过摄像头与投影仪作用，将老师在桌面上所做的实验依次投放至投影布上，使坐在后排的学生也能清楚看清实验过程与现象，便于对知识的理解，以及调动学生对化学知识的浓厚兴趣。

根据本实用新型实施例的一种化学实验桌，包括桌面，所述桌面下端设有储物柜，所述桌面上端一侧的棱角处设有固定杆，所述固定杆为中空状，所述固定杆上设有摄像头，所述摄像头尾部设有连接线，所述储物柜靠近固定杆的一侧设有投影仪，所述连接线另一端穿过固定杆与投影仪的输出端电性连接；所述投影仪下端设有电源线，所述电源线另一端设有电源插头，所述投影仪的远离固定杆的一侧设有插头固定孔；所述桌面上端远离固定杆的一侧设有挡板，所述挡板内由上而下依次等距设有两块隔板，所述隔板上均设有多个试管放置孔。

在本实用新型的一些实施例中，所述储物柜底端设有万向轮。

在本实用新型的另一些实施例中，所述固定杆的外壁上等距设有多个固定孔。

在本实用新型的另一些实施例中，所述摄像头上设有与固定孔相匹配的调节螺栓。

在本实用新型的另一些实施例中，所述投影仪的外壁设有保护壳。

在本实用新型的另一些实施例中，所述保护壳下端设有投影仪高度调节件。

本实用新型中的有益效果是：桌面上设有固定杆，固定杆上设有摄像头，上课时老师所做的化学实验，被摄像头所拍下，通过连接线传输，连接线紧贴固定杆内壁，在对摄像头高度调节时，调节螺栓也不会与连接线相接触，投影仪接收信号后，将实验过程投射至投影布上，投影仪下端设有高度调节件，用于调节投影仪投放角度，使坐在后排的学生也能清楚看清实验步骤与现象，便于全班学生的理解与记录，实验桌上的隔板用于放置一些化学实验仪器，试管是化学实验用的最多的仪器，在隔板上设置试管放置孔，便于使用，电源插头用于与外接电源连接，若使用完成后，拔下电源插头将电源插头插入插头固定孔内，使用时再拔出，方便实用，实验桌下端设有万向轮，便于移动；本实用新型通过摄像头与投影仪作用，将老师在桌面上所做的实验过程依次投放至投影布上，使坐在后排的学生也能清楚看清实验过程与现象，便于对知识的理解，以及调动学生对化学知识的浓厚兴趣。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型提出的一种化学实验桌的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种化学实验桌中A的结构放大结构放大图。

图3为本实用新型提出的一种化学实验桌中投影仪的结构剖视图。

图中：1桌面、2固定杆、3摄像头、4连接线、5投影仪、6电源插头、7插头固定孔、8储物柜、9挡板、10隔板、11试管放置孔、12万向轮、13调节螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-3，一种化学实验桌，包括桌面1，桌面1下端设有储物柜8，桌面1上端一侧的棱角处设有固定杆2，固定杆2为中空状，固定杆2上设有摄像头3，摄像头3的型号为NK200-H3，摄像头3尾部设有连接线4，储物柜8靠近固定杆2的一侧设有投影仪5，投影仪5的型号为HX4060，连接线3另一端穿过固定杆2与投影仪5的输出端电性连接；投影仪5下端设有电源线，电源线另一端设有电源插头6，投影仪5的远离固定杆2的一侧设有插头固定孔7；桌面1上端远离固定杆2的一侧设有挡板9，挡板9内由上而下依次等距设有两块隔板10，隔板10上均设有多个试管放置孔11。

在本实用新型的一些实施例中，储物柜8底端设有万向轮12。

在本实用新型的另一些实施例中，固定杆2的外壁上等距设有多个固定孔。

在本实用新型的另一些实施例中，摄像头3上设有与固定孔相匹配的调节螺栓13。

在本实用新型的另一些实施例中，投影仪5的外壁设有保护壳。

在本实用新型的另一些实施例中，保护壳下端设有投影仪高度调节件。

桌面1上设有固定杆2，固定杆2上设有摄像头3，上课时老师所做的化学实验，被摄像头3所拍下，通过连接线4传输，连接线4紧贴固定杆2内壁，在对摄像头3高度调节时，调节螺栓13也不会与连接线4相接触，投影仪5接收信号后，将实验过程投射至投影布上，投影仪5下端设有高度调节件，用于调节投影仪投放角度，使坐在后排的学生也能清楚看清实验步骤与现象，便于全班学生的理解与记录，实验桌上的隔板10用于放置一些化学实验仪器，试管是化学实验用的最多的仪器，在隔板10上设置试管放置孔，便于使用，电源插头6用于与外接电源连接，若使用完成后，拔下电源插头6将电源插头6插入插头固定孔7内，使用时再拔出，方便实用，实验桌下端设有万向轮12，便于移动；本实用新型通过摄像头3与投影仪5作用，将老师在桌面1上所做的实验过程依次投放至投影布上，使坐在后排的学生也能清楚看清实验过程与现象，便于对知识的理解，以及调动学生对化学知识的浓厚兴趣。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。