一种实验用移液管的摆放装置的制作方法

本实用新型涉及化学实验器具技术领域，尤其是涉及一种实验用移液管的摆放装置。

背景技术：

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学是初中化学课堂教学的延伸和补充。在初中化学实验器材中常常应用到量筒、移液管、滴定管、容量瓶等量器。其中，移液管是用来准确移取一定体积溶液的量器，准确度与滴定管相当。移液管有两种，一种中部具有“胖肚”结构，无分刻度，两端细长，只有环行标线，“胖肚”上标有指定温度下的容积。另一种有分刻度的直型玻璃管，又称吸量管或刻度吸量管，管的上端标有指定温度下的总体积。化学实验中所有的仪器大部分是玻璃仪器，数量大，规格多，应根据规格、类别分开存放，以安全和取用方便为原则。然而，由于初中化学实验种类比较多，在使用时涉及的药品种类更多，实验操作过程中及后续器材管理方面，非常容易弄乱、出错，轻则造成实验课堂混乱局面，重则导致化学事故伤及学生，可见，化学器材不规范的摆放管理使得实验教学存在安全隐患。

技术实现要素：

本实用新型针对现有技术的不足，所要解决的技术问题是提供一种实验用移液管的摆放装置，其用于规范化摆放实验用移液管，方便学生妥善存放及安全取用移液管，减少在化学实验过程中由于混杂的化学器材摆放带来的安全隐患。

本实用新型是通过以下技术方案使上述技术问题得以解决。

一种实验用移液管的摆放装置，包括底座、U型挂架、挂杆和置物盒，U型挂架的封闭端固定在底座上，U型挂架的两侧壁之间设置挂杆，置物盒铰接在挂杆上，置物盒包括底壳和上盖，上盖滑动连接在底壳的开口端，置物盒内嵌装有硅胶垫，硅胶垫的表面上间隔设置有若干与移液管相配合的卡槽，在卡槽之间的间隔端面上设有粘扣带。

作为优选，底座、U型挂架、挂杆和置物盒均为木质结构。

作为优选，上盖上设置有玻璃窗。

作为优选，底壳的内侧壁上与卡槽相对应设置标签区。

作为优选，底壳的底部设置凹槽，所述凹槽内设有袋装干燥剂。

作为优选，卡槽的槽底部开设若干通孔。

本实用新型的有益效果：

1.置物盒与底座和U型挂架配装在一起，方便在实验室内陈列摆放，置物盒内的硅胶垫上设置卡槽用于嵌装移液管，能够并行排列多个进行集中管理，在标签区可以对应各个移液管进行标示管理以明确区分，便于取用，在化学实验过程中，方便学生妥善存放及安全取用移液管，大大减少了混杂摆放使用化学器材带来的安全隐患。

2.有利于教师规范教育学生在实验中养成良好的安全操作习惯，移液管的取用及复位管理简便易行，易于妥善储放，安全使用。

3.该摆放装置结构简单，便于自制，使用方便，适合在化学实验室推广应用。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的底壳的断面结构示意图。

图中：1-底座，2-U型挂架，3-挂杆，4-置物盒，5-底壳，6-上盖，7-硅胶垫，8-卡槽，9-粘扣带，10-玻璃窗，11-标签区。

具体实施方式

为了方便理解本实用新型，下面结合附图中给出的本实用新型的较佳的实施例对本实用新型进行详细的描述。

如图1所示的本实用新型一种实验用移液管的摆放装置，包括底座1、U型挂架2、挂杆3和置物盒4，均可采用木质结构，轻便结实，便于自制。U型挂架2的封闭端固定在底座1上，方便摆放在实验室内的桌台上使用。U型挂架2的两侧壁之间设置挂杆3，置物盒4铰接在挂杆3上。置物盒4包括底壳5和上盖6，上盖6滑动连接在底壳5的开口端，滑动连接方式操作灵活便利，还可以在上盖6上设置玻璃窗10，便于掌握移液管的使用状况。置物盒4内嵌装有硅胶垫7，硅胶垫7的表面上间隔设置有若干与移液管相配合的卡槽8，在卡槽8之间的间隔端面上设有粘扣带9，通过粘扣带9可牢固的绑住嵌装在卡槽8上的移液管，防止掉落。为了进一步集中规范管理，可在底壳5的内侧壁上与卡槽8相对应设置标签区11，以利于对一一摆放的移液管进行区分标识管理，防止错拿错放，带来实验安全隐患。为了保持置物盒4内良好的干燥环境，可在底壳5的底部设置凹槽，所述凹槽内设置袋装干燥剂，并可进一步在卡槽8的槽底部开设若干通孔保证良好的通气性。

本实用新型不局限于以上所述的较佳的实施方式，基于本技术领域的技术人员所能够获知的公知技术或者采用现有技术中所能够等效替换的各种变形及更改的实施方式，凡是基于本实用新型的精神或者技术构思，均应包含在本实用新型的保护范围之内。