一种便携式信息技术课用投影装置的制作方法

本实用新型涉及课桌生产领域，具体涉及一种便携式信息技术课用投影装置。

背景技术：

在信息技术的教学过程中，往往会通过计算机来向学生展示一些教学内容，而不是每节课都要用计算机，有时只是用计算机和投影仪展示教学内容或穿插内容时间很少，也就几分钟，而且其他课堂上不需要投影仪时，现有的投影仪一般都是直接安装在房间顶部，占用空间，且容易产生灰尘。

技术实现要素：

针对以上现有技术中存在的问题，本实用新型提供了一种便携式信息技术课用投影装置，方便携带，节省空间以及防尘效果也好。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种便携式信息技术课用投影装置，包括有底座，所述底座上设置伸缩杆，所述伸缩杆的上部为中空杆，所述中空杆内插设有伸缩支杆，所述伸缩杆的顶部设置支撑架，所述支撑架上端面的前后两端设置C型滑槽，所述支撑架顶端设置左右半箱，所述左右半箱的下端面设置与C型滑槽相配合的滑条，所述伸缩支杆的顶端设置支撑板，所述支撑板的底端设置插条，所述伸缩杆的顶端设置U型固定块，所述插条底端设置螺孔，所述U型固定块的两侧部上也设置螺孔，所述插条与U型固定块通过调节螺栓固定，所述调节螺栓穿过插条和U型固定块的螺孔固定，所述左右半箱的顶端设置拉手，所述支撑板上端面设置投影仪。

进一步地，所述支撑板位于支撑架的正上方，所述伸缩杆的相邻两伸缩筒外部的伸缩筒上设置螺孔，所述伸缩杆的螺孔上也设置调节螺栓。

本实用新型的有益效果为：便携式信息技术课用投影装置，方便携带，同时易于存放，节省存放的空间，更加方便使用，且计算机的存放可以防尘效果很好，因此易于推广使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构图。

图2为本实用新型C型滑槽的结构图。

图中：1为底座；2为伸缩杆；3为中空杆；4为伸缩支杆；5为支撑架；6为C型滑槽；7为左半箱；8为右半箱；9为滑条；10为支撑板；11为插条；12为U型固定块；13为螺孔；14为调节螺栓；15为拉手；16为投影仪。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图和实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参照图1-2，本实用新型提供一种便携式信息技术课用投影装置，包括有底座1，底座1上设置伸缩杆2，伸缩杆2的上部为中空杆3，中空杆3内插设有伸缩支杆4，伸缩杆2的顶部设置支撑架5，支撑架5上端面的前后两端设置C型滑槽6，支撑架5顶端设置左右半箱7,8，左右半箱7,8的下端面设置与C型滑槽6相配合的滑条9，伸缩支杆4的顶端设置支撑板10，支撑板10的底端设置插条11，伸缩杆的顶端设置U型固定块12，插条11底端设置螺孔13，U型固定块12的两侧部上也设置螺孔13，插条11与U型固定块12通过调节螺栓14固定，调节螺栓14穿过插条11和U型固定块12的螺孔13固定，左右半箱7,8的顶端设置拉手15，支撑板10上端面设置投影仪16。支撑板10位于支撑架5的正上方，伸缩杆2的相邻两伸缩筒外部的伸缩筒上设置螺孔13，伸缩杆2的螺孔13上也设置调节螺栓14。

使用时，采用伸缩杆可以调节支撑板的高度，将左右半箱7,8向两侧通过C型滑槽6相配合的滑条9滑开，接着将支撑板通过伸缩支杆向上支撑，通过插条11、U型固定块12与调节螺栓的配合调节投影仪的角度，因此可以弥补投影仪没有安装在房间顶端的不足，不使用时，将伸缩杆收起来，然后可以通过调节螺栓固定，将左右半箱7,8向两侧通过C型滑槽6相配合的滑条9合上，即方便携带，同时易于存放，节省存放的空间。

且本实用新型便携式信息技术课用投影装置，方便携带，同时易于存放，节省存放的空间，更加方便使用，且计算机的存放可以防尘效果很好，因此易于推广使用。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。