一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统的制作方法

本实用新型涉及摄影器材稳定系统领域，特别涉及一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统。

背景技术：

在绘画中，起形也称为起稿，主要是通过简练的线条来画出所要画的物体与画面的位置关系，这一步是很关键的一步。因此在实际教学中，如何提高起形这一步骤的教学效果就显得十分重要，本申请人提出的主要实现方法为，拍摄教师的起形作品上传，调整教师起形作品的透明度，使其形成透明图样，然后用户用显示有透明图样的设备对自己的作品进行拍摄，用户拍摄完成后，得到自己的作品，此时是显示透明图样和自己作品的叠加状态，这样便于用户对自己的作品进行对比学习。

由于教室的光线环境复杂，不对光线进行控制的话，所拍摄的画面容易出现以下结果：光线过亮，导致局部过亮，如果部分线条处于过亮的位置，看不清线条；光线过暗，画面过暗，仍看不清线条；光源位于拍摄设备上方，拍摄设备遮挡光源，在画面上投射出阴影；打开闪光灯，画面局部亮，四周暗；这些情况都不能得到一个显示效果好的作品图样。而现有的画板照明设备通常安装在画板一侧，目的是照亮画板便于绘画，不能保证拍摄时整个画面光线均匀。

为了解决上述问题，现有方案通常是在画板左右两侧各加一个补光灯，通过增加光源数量的方式来解决补光的问题，但是，在画板两侧增加的补光灯只能通过调整补光灯与画板的相对位置来控制照射到画板上的光线，应对实际复杂的情况，手段比较单一。

为此，需要一种灯光调节方式多样的拍摄系统。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统，能用多种方式调节补光灯。

为解决上述技术问题，本实用新型技术方案如下：

一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统，包括画板；还包括：

底座，底座横截面为三角形，底座固定在画板侧边上；

底端接头，底端接头转动连接在底座顶角处，底端接头的转动平面垂直于画板所在平面；

支撑柱，支撑柱一端与底端接头固定连接；

灯光臂组，包括两个灯光臂，灯光臂的一端与支撑柱远离底端接头的一端转动连接，灯光臂的转动平面与支撑柱的轴线平行；

补光灯组，包括两个补光灯，补光灯包括灯泡、灯座、四块遮光板和四块柔光板，灯座为正方体，遮光板和柔光板均为梯形；遮光板上边与灯座侧边等长；柔光板的下边与遮光板的下边转动连接；灯泡安装在灯座底面；四块遮光板的上边分别转动连接在灯座底面的四条边上；灯座顶面与灯光臂远离支撑柱的一端转动连接；

拍摄臂，拍摄臂一端与支撑柱远离底端接头的一端转动连接；拍摄臂的转动平面与支撑柱的轴线平行；

夹持座，包括托架、第一活动夹块和第二活动夹块；第一活动夹块和第二活动夹块滑动连接在托架长度方向的一端和另一端，第一活动夹块和第二活动夹块能沿开设在托架长度方向上滑动并且彼此分开；第一活动夹块和第二活动夹块之间连接有弹性件；托架与拍摄臂远离支撑柱的一端转动连接；

其中，四块柔光板能转动到灯泡正下方。

基础方案原理及有益效果如下：

1、通过转动灯光臂可以调整补光灯的位置和补光灯与画板的距离；转动遮光板可以控制补光灯的光束收拢或散开，转动遮光板上的柔光板可以调节柔光板对光线的遮挡量，调节方式多样；

2、拍摄臂可以使拍摄设备垂直于画板平面且位于画板的中心，以避免视差和畸变；

3、灯光臂和拍摄臂的转动平面都与支撑柱的轴线平行，通过旋转灯光臂和拍摄臂，可以使灯光臂和拍摄臂贴在支撑柱上，收纳方便，占用空间少；

4、底端接头的转动平面垂直于画板所在平面，使用时，旋转底端接头，使支撑柱转动到画板的正面；不使用时，可以使支撑柱转动到画板的背面，不需要将整个拍摄系统拆下的情况下也不影响绘画，使用和不使用之间切换方便，而且占用空间小。

进一步，拍摄臂包括内套管和外套管，内套管与外套管间隙配合，内套管能够沿外套管的轴向移动以使内套管远离或靠近外套管。

通过移动内套管，可以调节夹持座在画板上方的位置，从而调节拍摄设备的位置，使拍摄设备位于画板的中心，避免视差和畸变，保证拍摄效果。

进一步，还包括顶端接头，顶端接头包括圆形管、第一定位夹板、第二定位夹板和第三定位夹板；第一定位夹板固定在圆形管的顶端，第二定位夹板和第三定位夹板固定在圆形管周向表面上，第二定位夹板正对第三定位夹板；圆形管下端与支撑柱远离底座一端螺纹连接；两个灯光臂转动连接在第二定位夹板和第三定位夹板上，拍摄臂远离托架的一端转动连接在第一定位夹板上。

顶端接头使两个灯光臂和拍摄臂能独立转动，互不干扰。

进一步，第一定位夹板包括第一固定端和第二固定端；拍摄臂远离托架的一端位于第一固定端和第二固定端之间，拍摄臂远离托架的一端朝向第一固定端和第二固定端的表面上设有外凸的圆台，圆台表面径向刻有若干纹路；第一固定端，第二固定端与圆台正对的表面开设有容纳圆台的圆槽，圆槽的底部径向刻有若干纹路；还包括螺栓和螺母，螺栓穿过圆台和圆槽的圆心将第一固定端、第二固定端和拍摄臂远离托架的一端连接在一起，螺母与螺栓螺纹连接。

圆台和圆槽表面的纹路配合能增大拍摄臂远离托架的一端与固定端的摩擦力；增大摩擦力后，可以防止拍摄臂转动到指导位置后松动。

进一步，所述螺母为蝶形螺母。

蝶形螺母方便用手调节第一固定端、第二固定端对拍摄臂远离托架的一端的夹持力。

进一步，还包括用于控制手机或者平板拍照的蓝牙控制器和用于遥控蓝牙控制器的蓝牙遥控器；蓝牙控制器固定在托架上，第二活动夹块上固设有用于连接手机或平板的数据接口，数据接口与蓝牙控制器信号连接。

通过蓝牙遥控器遥控手机拍照，可以避免用手直接操作手机或平板拍照时造成手机或平板振动，以提高成像质量。

附图说明

图1为一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统实施例一的补光灯示意图；

图2为一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统实施例一的俯视图；

图3为一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统实施例一的右视图；

图4为一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统实施例四的俯视图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：

画板1、上夹片2、下夹片3、底端接头4、主支撑柱5、副支撑柱6、套管7、灯光臂8、补光灯9、顶端接头10、底座11、内套管12、外套管13、托架14、第一活动夹块15、第二活动夹块16，转动端17、第一固定端18、第二固定端19、螺栓20、蝶形螺母21、圆台22、圆槽23、灯座24、遮光板25、柔光板26。

实施例一

如图2所示，一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统，包括画板1、底座11、底端接头4、支撑柱、灯光臂组、补光灯组、顶端接头10、拍摄臂和夹持座。

画板1为矩形，如图3所示，底座11包括上夹片2、下夹片3和设置在上夹片2和下夹片3之间的扭簧，上夹片2、下夹片3和扭簧通过销子连接；上夹片2和下夹片3均为等腰三角形，上夹片2和下夹片3包括夹持端和把手端；夹持端位于底边处，把手端位于顶角处。

上夹片2和下夹片3的夹持端夹持画板1后侧长边的中部；底端接头4与上夹片2把手端枢接，底端接头4的转动平面垂直于画板1所在平面且平行于画板1的短边。

支撑柱包括主支撑柱5、副支撑柱6和套管7；副支撑柱6通过套管7锁紧连接在主支撑柱5一端；套管7分别与主支撑柱5和副支撑柱6螺纹连接；通过旋紧套管7可以锁定主支撑柱5和副支撑柱6；通过旋松套管7可以解除主支撑柱5和副支撑柱6之间的锁定，重新调节主支撑柱5和副支撑柱6之间的伸缩长度。主支撑柱5远离套管7的一端与底端接头4螺纹连接。

顶端接头10包括圆形管、第一定位夹板、第二定位夹板和第三定位夹板；第一定位夹板焊接在圆形管的顶端，第二定位夹板和第三定位夹板焊接在圆形管周向表面上，第二定位夹板正对第三定位夹板；圆形管下端与副支撑柱6远离套管7一端螺纹连接；

灯光臂组包括两个灯光臂8，两个灯光臂8枢接在第二定位夹板和第三定位夹板上；当支撑柱垂直于画板1时，灯光臂8的转动平面垂直于画板1平面且平行于画板1的长边。补光灯组包括两个补光灯9；如图1所示，补光灯9包括灯泡、灯座24、四块遮光板25和四块柔光板26，灯座24为正方体，遮光板25和柔光板26均为梯形；遮光板25上边与灯座24侧边等长；柔光板26的下边与遮光板25的下边铰接；灯泡安装在灯座24底面；四块遮光板25的上边分别铰接在灯座24底面的四条边上；灯座24顶面球铰在灯光臂8远离支撑柱的一端。

拍摄臂包括内套管12和外套管13，内套管12与外套管13间隙配合，内套管12能够沿外套管13的轴向移动以使内套管12远离或靠近外套管13，外套管13远离内套管12的一端枢接在第一定位夹板上。当支撑柱垂直于画板1时，拍摄臂的转动平面垂直于画板1平面且平行于画板1的短边；

夹持座，包括托架14、第一活动夹块15和第二活动夹块16；第一活动夹块15和第二活动夹块16滑动连接在托架14长度方向的一端和另一端，第一活动夹块15和第二活动夹块16能沿开设在托架14长度方向上滑动并且彼此分开；第一活动夹块15和第二活动夹块16之间连接有弹性件；弹性件可以是弹簧或橡胶条，本实施例中采用弹簧。托架14与拍摄臂远离支撑柱的一端枢接。

使用时，将底座11夹持在画板1上，转动主支撑柱5，使主支撑柱5位于画板1正面，旋松套管7，调节主支撑柱5和副支撑柱6的高度；高度调节完毕后，旋紧套管7。

转动两个灯光臂8，使两个灯光臂8位于支撑柱的两侧；再旋转补光灯9，使补光灯9与画板1正面呈45度角。根据现场光线情况转动遮光板25和柔光板26，以调节补光灯9光线。

转动外套管13，使外套管13平行于画板1正面，移动内套管12使托架14位于画板1中心；拉动第一活动夹块15和第二活动夹块16，使第一活动夹块15和第二活动夹块16彼此远离；将手机或平板放入托架14内，松开第一活动夹块15和第二活动夹块16；使第一活动夹块15和第二活动夹块16夹紧手机或平板；

转动托架14，使手机或平板的摄像头对准画板1正面，操作手机或平板拍照。

收纳时，将手机取下，移动内套管12，使内套管12和外套管13的总长度处于最短；将外套管13转动到贴合支撑柱的位置，将灯光臂8转动到贴合支撑柱的位置，再将主支撑柱5和副支撑柱6收缩至最短。如果长期不进行拍摄，将底座11从画板1上取下，然后将整个装置收纳起来；如果短期不进行拍摄，将支撑柱转动到画板1的背面。

实施例二

一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统，与实施例一的区别之处在于：底端接头4为圆柱管，底端接头4周向表面上开设有从一端延伸到另一端的纵向槽，圆柱管内壁上设有纹路；圆柱管下端与上夹片2把手端枢接；圆柱管上端套有环形的抱环，抱环上设置有抱环按钮，主支撑柱5远离套管7的一端插入底端接头4内抱环按钮用于锁紧和解锁主支撑柱5；

安装时，将主支撑柱5远离套管7的一端插入底端接头4内，扳动抱环按钮，使底端接头4与主支撑柱5锁紧；拆卸时，扳动抱环按钮，使底端接头4与主支撑柱5解锁，将主支撑柱5取下。

实施例三

一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统，与实施例一的区别之处在于：还包括用于控制手机或者平板拍照的蓝牙控制器和用于遥控蓝牙控制器的蓝牙遥控器；蓝牙控制器粘接在托架14上，第二活动夹块16上粘接有用于连接手机或平板的数据接口，数据接口与蓝牙控制器信号连接。数据接口为Lightning接口、micro usb接口或type-c接口。本实施例中蓝牙控制器采用云通微牌蓝牙自拍芯片；蓝牙遥控器采用YT456型蓝牙遥控器。

实施例四

一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统，与实施例一的区别之处在于：枢接部位的结构都相同，如图4所示，包括转动端17、螺栓20和蝶形螺母21；第一定位夹板、第二定位夹板和第三定位夹板均包括第一固定端18和第二固定端19；转动端17位于第一固定端18和第二固定端19之间，转动端17朝向第一固定端18和第二固定端19的表面上设有外凸的圆台22，圆台22表面径向刻有若干纹路；第一固定端18，第二固定端19与圆台22正对的表面开设有容纳圆台22的圆槽23，圆槽23的底部径向刻有若干纹路；螺栓20穿过圆台22和圆槽23的圆心将转动端17、第一固定端18和第二固定端19连接在一起，蝶形螺母21与螺栓20螺纹连接。

圆台22和圆槽23表面的纹路配合能增大转动端17与第一固定端18和第二固定端19的摩擦力，以灯光臂8为例，增大摩擦力后，可以防止灯光臂8转动到指导位置后松动。蝶形螺母21方便用手进一步紧固转动端17。

实施例五

一种用于美术教学的组装式画板拍摄系统，与实施例一的区别之处在于：主支撑柱5远离副支撑柱6的一端密封，副支撑柱6远离主支撑柱5一端密封；主支撑柱5密封端开设有进气口和出气口，进气口螺纹连接有逆止阀；

底座11上夹片2内部设有截面为等腰三角形的腔室，腔室底边所在的侧面朝向画板1上的画纸，腔室的顶角朝向主支撑柱5；腔室底边所在的侧面开设有若干圆形吹气孔；腔室顶角处设有进气孔，进气孔与出气口通过软管连通。

美术素描绘画时，经常使用碳棒，在绘画过程中容易产生碳屑，用纸擦容易将画面擦花，用嘴吹容易喷自己一脸。

采用本实施例的方案清理碳屑时，拧松主支撑柱5与副支撑柱6上的套管7，移动副支撑柱6，时副支撑柱6上下滑动，气体从逆止阀处被吸入，从出气口压入腔室内，再从吹气孔吹出，起到清理画纸上碎屑的目的。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。