一种高校日语发音矫正装置

1.本发明涉及日语教学技术领域，具体为一种高校日语发音矫正装置。


背景技术：

2.日语发音是日语口语的重中之重，如果发音不标准，就会影响与人的正常沟通，带来许多的麻烦。目前，人们矫正日语口语发音通常采用电子设备，如平板电脑等进行语音教学。
3.但是现有的日语发音矫正装置在实际使用时，由于其缺乏专门的定位机构，导致其在使用时极易发生晃动，影响观看效果，同时，该电子设备大多为固定式的安装结构，难以根据学生不同的身高和观看需求随意调节设备角度，实用性较差。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种高校日语发音矫正装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高校日语发音矫正装置，包括矫正装置本体；所述矫正装置本体的前侧面上设置有控制面板，控制面板上安装有触摸显示屏，触摸显示屏的外侧设置有控制按键和扬声器；所述矫正装置本体的左右两侧分别设置有麦克风插孔、充电插孔和耳机插孔；所述矫正装置本体的后侧面上设置有便于调节的置物台；
6.所述置物台包括水平底座和倾斜设置在水平底座上的倾斜托座，水平底座的前端开设有用于放置矫正装置本体的弧形卡槽，倾斜托座的顶端左右两侧设置有用于紧固矫正装置本体的紧固件，矫正装置本体的左右两侧安装有侧壁卡条；所述倾斜托座的底端通过转轴与水平底座的前端转动连接，倾斜托座的后侧壁上通过铰链转动连接有便于调节矫正装置本体观看角度的倾斜支臂。
7.作为本发明的一种优选方案，所述紧固件包括开设在倾斜托座顶端左右两侧的倾斜滑槽，倾斜滑槽上滑动连接有用于紧固矫正装置本体顶端边角的紧固卡块，紧固卡块的内侧壁上开设有固定卡槽，紧固卡块通过固定卡槽嵌套在矫正装置本体顶端的边角处。
8.作为本发明的一种优选方案，所述紧固卡块靠近倾斜滑槽的一面上固定设置有倾斜滑块，倾斜滑槽的内部间隔设置有两个倾斜滑杆，倾斜滑杆与倾斜滑块上下滑动连接，且倾斜滑杆上套设有复位弹簧。
9.作为本发明的一种优选方案，所述固定卡槽为圆角结构或直角三角形结构，且紧固卡块的底端设置有螺纹连接柱，紧固卡块通过螺纹连接柱与倾斜滑块螺纹连接。
10.作为本发明的一种优选方案，所述侧壁卡条的下表面设置有横向滑块，倾斜托座对应横向滑块的位置上开设有横向滑槽，横向滑块左右滑动设置在横向滑槽的内部。
11.作为本发明的一种优选方案，所述横向滑块的中部滑动连接有横向滑杆，横向滑杆上套设有横向弹簧。
12.作为本发明的一种优选方案，所述倾斜支臂的底端通过铰链转动连接有纵向滑块，水平底座上开设有和纵向滑块结构适配的纵向滑槽。
13.作为本发明的一种优选方案，所述纵向滑槽的内部安装有调节螺纹丝杆，调节螺纹丝杆与纵向滑块的底部螺纹连接。
14.作为本发明的一种优选方案，所述水平底座的内部开设有和调节螺纹丝杆结构适配的丝杆安装腔，调节螺纹丝杆的一端与丝杆安装腔螺纹连接，另一端连接有转动手柄。
15.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
16.1.本发明在矫正装置本体的底部设置有置物台，该置物台主要由水平底座和倾斜托座组成，水平底座和倾斜托座的底端转动连接，且水平底座的后侧面上转动连接有便于调节倾斜托座倾斜角度的倾斜支臂，倾斜支臂的底端与纵向滑块转动连接，纵向滑块与调节螺纹丝杆螺纹连接，能够通过纵向滑块与调节螺纹杆的配合实现对纵向滑块位置的调节，进而实现对倾斜托座上的矫正装置本体的角度调节的目的，满足使用者的多种观看需求。
17.2.本发明在倾斜托座顶端的左右两侧均设置有紧固件，在倾斜托座中部的左右两侧均设置有紧固卡条，紧固件和紧固卡条均通过弹簧的配合与倾斜托座滑动连接，进而实现对矫正装置本体的紧固的目的，防止其在使用过程中发生位置偏移或掉落的情况。
附图说明
18.图1为本发明的置物台的侧视图；
19.图2为本发明的整体结构示意图；
20.图3为本发明的置物台的俯视图；
21.图4为本发明的紧固卡块与倾斜滑块的连接结构示意图。
22.图中：1、矫正装置本体；2、控制面板；3、触摸显示屏；4、控制按键；5、扬声器；6、麦克风插孔；7、充电插孔；8、耳机插孔；9、置物台；10、水平底座；11、倾斜托座；12、紧固件；13、侧壁卡条；14、倾斜支臂；15、倾斜滑槽；16、紧固卡块；17、固定卡槽；18、倾斜滑块；19、倾斜滑杆；20、复位弹簧；21、横向滑块；22、横向滑槽；23、横向滑杆；24、横向弹簧；25、纵向滑块；26、纵向滑槽；27、调节螺纹丝杆；28、丝杆安装腔；29、转动手柄；30、弧形卡槽；31、螺纹连接柱。
具体实施方式
23.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
24.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
25.在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、
“
安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
26.下面结合附图1～4描述本发明的任意一个实施例，以作进一步的说明：
27.实施例1：一种高校日语发音矫正装置，包括矫正装置本体1；矫正装置本体1的前侧面上设置有控制面板2，控制面板2上安装有触摸显示屏3，触摸显示屏3的外侧设置有控制按键4和扬声器5；矫正装置本体1的左右两侧分别设置有麦克风插孔6、充电插孔7和耳机插孔8。
28.矫正装置本体1的后侧面上设置有便于调节的置物台9，置物台9包括水平底座10和倾斜设置在水平底座10上的倾斜托座11，水平底座10的前端开设有用于放置矫正装置本体1的弧形卡槽30，倾斜托座11的顶端左右两侧设置有用于紧固矫正装置本体1的紧固件12。
29.进一步的，紧固件12包括开设在倾斜托座11顶端左右两侧的倾斜滑槽15，倾斜滑槽15上滑动连接有用于紧固矫正装置本体1顶端边角的紧固卡块16，紧固卡块16的内侧壁上开设有固定卡槽17，紧固卡块16通过固定卡槽17嵌套在矫正装置本体1顶端的边角处。
30.进一步的，紧固卡块16靠近倾斜滑槽15的一面上固定设置有倾斜滑块18，倾斜滑槽15的内部间隔设置有两个倾斜滑杆19，倾斜滑杆19与倾斜滑块18上下滑动连接，且倾斜滑杆19上套设有复位弹簧20。
31.进一步的，固定卡槽17为圆角结构或直角三角形结构，且紧固卡块16的底端设置有螺纹连接柱31，紧固卡块16通过螺纹连接柱31与倾斜滑块18螺纹连接。
32.在本实施例中：在矫正装置本体1使用时，将矫正装置本体1的底端放置在水平底座10上的弧形卡槽30内，然后用手沿着倾斜滑槽15的方向向上拉动两个紧固卡块16，使得两个紧固卡块16上的固定卡槽17嵌套在矫正装置本体1顶端的两个边角处，进而实现对矫正装置本体1的固定；且紧固卡块16可拆卸式的安装在倾斜滑块18上，便于拆卸和更换，适用于多种规格的矫正装置本体1的固定需求。
33.实施例2：矫正装置本体1的左右两侧安装有侧壁卡条13，侧壁卡条13的下表面设置有横向滑块21，倾斜托座11对应横向滑块21的位置上开设有横向滑槽22，横向滑块21左右滑动设置在横向滑槽22的内部；横向滑块21的中部滑动连接有横向滑杆23，横向滑杆23上套设有横向弹簧24。
34.在本实施例中：通过用手拉动两个侧壁卡条13往左右两侧移动，将矫正装置本体1的左右两侧卡接在侧壁卡条13的内侧壁上，在横向弹簧24的弹性、复位的作用下实现对矫正装置本体1左右两侧固定的目的。
35.实施例3：倾斜托座11的底端通过转轴与水平底座10的前端转动连接，倾斜托座11的后侧壁上通过铰链转动连接有便于调节矫正装置本体1观看角度的倾斜支臂14。
36.进一步的，倾斜支臂14的底端通过铰链转动连接有纵向滑块25，水平底座10上开设有和纵向滑块25结构适配的纵向滑槽26。
37.进一步的，纵向滑槽26的内部安装有调节螺纹丝杆27，调节螺纹丝杆27与纵向滑块25的底部螺纹连接。
38.进一步的，水平底座10的内部开设有和调节螺纹丝杆27结构适配的丝杆安装腔28，调节螺纹丝杆27的一端与丝杆安装腔28螺纹连接，另一端连接有转动手柄29。
39.在本实施例中：由于水平底座10和倾斜托座11的底端转动连接，且水平底座10的后侧面上转动连接有便于调节倾斜托座11倾斜角度的倾斜支臂14，倾斜支臂14的底端与纵向滑块25转动连接，纵向滑块25与调节螺纹丝杆27螺纹连接，使用者可以用手转动转动手柄29，使得转动手柄29带动调节螺纹丝杆27转动，以此调节纵向滑块25在调节螺纹杆27上的位置，进而实现对倾斜托座11上的矫正装置本体1的角度调节的目的，满足使用者的多种观看需求，且操作简便，造价低廉。
40.值得注意的是：整个装置通过控制器对其实现控制，由于控制器匹配的设备为常用设备，属于现有成熟技术，在此不再赘述其电性连接关系以及具体的电路结构。
41.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。