一种学生接线检查装置的制作方法

本实用新型涉及接线教学电路元件技术领域，具体为一种学生接线检查装置。

背景技术：

随着职业教育的发展，越来越多新建的实训设施建立起来，其中电学中学生实训接线需要大量的练习，当练习结束后查线的工作量就落在教师身上，如何快捷的检查学生的接线情况，确保每位同学得到及时的评价，以及统计分析学生容易错误的地方，并针对这些错误的地方对学生进行针对性的指导。

目前的自行检测装置系统是基于单片机开发的自行检测装置系统，现有自行检测装置系统：能基本实现接线正确性判断，但需要开发空壳原件，制作工作量大后台不能进行数据分析，现有的实训电路板，需要教师一块一块查线，有时因为没有统计分析教师对学生出现的相同问题要一个学生一个学生的讲解，教学效率低下。如果没有教师监管下，学生很难做到自觉练习后查线准确，智能化不够，而现有智能查线系统，则能实现电子智能查线，但需要特殊的假电器元件代替真实元件，不能真实通电验证。如要真实通电验真还需要另外制作实训板。也不能对数据进行分析找出学生易错点、共同错误点情况，不能给教师教学提供可靠依据。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型试图克服以上缺陷，因此本实用新型提供了一种学生接线检查装置，以达到了具有自动查线功能，并且可以向后台传送接线情况的数据。适合接入电工接线板，方便教师查线的效果。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种学生接线检查装置，包括触摸屏所述触摸屏的通讯端与可编程逻辑控制器数据接口通过数据线电性连接，所述可编程逻辑控制器的I/O接口与电路选线装置电性连接，所述电路选线装置的I/O接口与实训板电性连接。

所述实训板包括接线模块，所述接线模块的反馈端口与反馈模块电性连接。

所述接线模块包括空气开关，所述空气开关的底部电性连接有熔断器，所述熔断器远离空气开关的一端电性连接有接触器，所述接触器远离熔断器的一端电性连接有按钮开关，所述按钮开关远离接触器的一端电性连接有热继电器，所述热继电器远离按钮开关的一端电性连接有电机。

所述反馈模块包括输出继电器，所述输出继电器的端子电性连接有中间继电器，所述中间继电器和输出继电器的电源端与直流电源电性连接。

进一步，所述空气开关为DZ10-100/330Ie＝60A型号。

进一步，所述熔断器为RT-14-32型号，接触器为CJX2-0910型号。

进一步，所述中间继电器为SRAH01-24VDC型号。

进一步，所述热继电器为JR36-20型号。

进一步，所述电机为三相交流电动机，所述空气开关的端子与电网三相电源电性连接。

(三)有益效果

本实用新型提供的一种学生接线检查装置。具备以下有益效果：

1、该学生接线检查装置，不需要特殊的电器元件，通过检测得到数据，通过可编程逻辑控制器来查线，通过触摸屏储存分析数据，具有自动查线功能，并且可以向后台传送接线情况的数据。适合接入电工接线板，方便教师查线。

2、该学生接线检查装置，性能稳定、准确性高、扩展性好、不需要制作假电器元件替代真元件，可以对老实训板进行部分改造就可使用经济性好，此装置可应用到各类电工接线上只需要改变程序即可兼容性好，可以记录分析数据实现智能化。

附图说明

图1为本实用新型原理结构示意图；

图2为本实用新型实训板的原理结构示意图；

图3为本实用新型接线模块的原理结构示意图；

图4为本实用新型反馈模块的原理结构示意图；

图5为本实用新型具体实施接线模块的结构示意图；

图6为本实用新型图5的A1和A2间电路图；

图7为本实用新型反馈模块的结构示意图。

图中：1触摸屏、2可编程逻辑控制器、3电路选线装置、4实训板、401接线模块、4011空气开关、4012熔断器、4013接触器、4014按钮开关、4015热继电器、4016电机、402反馈模块、4021输出继电器、4022中间继电器、4023直流电源。

具体实施方式

根据本实用新型的第一方面，本实用新型提供一种学生接线检查装置，如图1-7所示，包括触摸屏1，触摸屏1的通讯端与可编程逻辑控制器2数据接口通过数据线电性连接，可编程逻辑控制器2的I/O接口与电路选线装置3电性连接，电路选线装置3的I/O接口与实训板4电性连接，不需要特殊的电器元件，通过检测得到数据，通过可编程逻辑控制器2来查线，通过触摸屏1储存分析数据，具有自动查线功能，并且可以向后台传送接线情况的数据。适合接入电工接线板，方便教师查线，性能稳定、准确性高、扩展性好、不需要制作假电器元件替代真元件，可以对老实训板进行部分改造就可使用经济性好，此装置可应用到各类电工接线上只需要改变程序即可兼容性好，可以记录分析数据实现智能化。

实训板4包括接线模块401，接线模块401的反馈端口与反馈模块402电性连接。

接线模块401包括空气开关4011，空气开关4011为DZ10-100/330Ie＝60A型号，空气开关4011的底部电性连接有熔断器4012，熔断器4012远离空气开关4011的一端电性连接有接触器4013，熔断器4012为RT-14-32型号，接触器4013为CJX2-0910型号，接触器4013远离熔断器4012的一端电性连接有按钮开关4014，按钮开关4014远离接触器4013的一端电性连接有热继电器4015，热继电器4015为JR36-20型号，热继电器4015远离按钮开关4014的一端电性连接有电机4016，电机4016为三相交流电动机，空气开关4011的端子与电网三相电源电性连接，通过PLC选择Y0输出使KK1中间继电器闭合，使A1点接入24V正极，如果A1到A2端子上接好线后，通过PLC选择Y11输出让KK2中间继电器常开触点闭合，这时K1中间继电器带电，K1的常开触点闭合反馈给PLC如图7，这时PLC通过程序应判断A1到A2间接线正确。

反馈模块402包括输出继电器4021，输出继电器4021的端子电性连接有中间继电器4022，中间继电器4022为SRAH01-24VDC型号，中间继电器4022和输出继电器4021的电源端与直流电源4023电性连接，给A1、A2端子通220V交流电时,通过PLC使KK1、KK2断开即可。不需要用假元件。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

学生在实训板4上根据接线图接线。学生接线时需要从一个电器的端子接到另一个端子上，L1回路上学生需要将A1-A9端子进行连接，接完线后，按触摸屏1上的按钮选择实训板4和选择判断这种接线的程序，点开始判断，这时电路选通部分就连接可编程逻辑控制器2与实训板4，对实训板4上的端子进行检测，判断是否有线，判断后的数据通过可编程逻辑控制器2与触摸屏1的数据线，储存在触摸屏1中，并且将每一次的接线记录下来形成报表，自动分析易错点，当接线完全正确后，板子带电试验时，在触摸屏1上选择“带电试验”按钮，这时可编程逻辑控制器2不会再去监测这块实训板4，其他无需特殊处理就可通电试验，当实训课结束后，按下触摸屏1“结束实训”按钮，可编程逻辑控制器2按顺序对每一块板子进行检测，记录下数据储存起来，形成报表，包括接线时间、接线完成度、错误点，进行课后总结分析给教师提供下一步教学依据。

工作原理：使用时，不需要特殊的电器元件，通过检测得到数据，通过可编程逻辑控制器2来查线，通过触摸屏1储存分析数据，具有自动查线功能，并且可以向后台传送接线情况的数据。适合接入电工接线板，方便教师查线，性能稳定、准确性高、扩展性好、不需要制作假电器元件替代真元件，可以对老实训板进行部分改造就可使用经济性好，此装置可应用到各类电工接线上只需要改变程序即可兼容性好，可以记录分析数据实现智能化。

综上所述，该学生接线检查装置，不需要特殊的电器元件，通过检测得到数据，通过可编程逻辑控制器2来查线，通过触摸屏1储存分析数据，具有自动查线功能，并且可以向后台传送接线情况的数据。适合接入电工接线板，方便教师查线。

并且，该学生接线检查装置，性能稳定、准确性高、扩展性好、不需要制作假电器元件替代真元件，可以对老实训板进行部分改造就可使用经济性好，此装置可应用到各类电工接线上只需要改变程序即可兼容性好，可以记录分析数据实现智能化。