一种在互联网上生成个人知识地图的系统的制作方法

本发明涉及到互联网通信工具及个人知识管理技术领域。

背景技术：

随着互联网的飞速发展，各类知识组合创新指数增长。在信息过载和知识碎片化的时代，有必要研究一种基于互联网的个人学习和知识管理的方法，不仅提高人们的学习效率，而且促进个人知识与能力的价值转化。

知识地图作为知识管理的一种方法和技术，在企业知识管理、E-Learning等领域得到重视。对于知识地图的功能定义，通常应具备：（1）知识导航；（2）知识关系；（3）知识评估；（4）促进学习和知识转化。现有知识地图的相关技术主要有：

公开号【CN1448863A】提出一种“知识地图的建立、编辑、检索与对应网络上信息内容的编辑方法”，通过新增和修改知识节点名称、描述、父节点、型态识别码的方法，实现汇集信息的图书馆化。

公开号【CN102184194A】提出一种“基于本体的知识地图绘制系统”，用本体知识库、知识地图标示层和知识地图管理层的结构设计出一种通用型的知识地图绘制系统。

公开号【CN103915001A】提出一种“知识地图学习法的计算机化”，将某一学科的知识点在计算机系统里呈现出来，并明确表示出它们学习在过程中的前后置关系，对学习状况进行跟踪。

公开号【CN104143163A】提出“一种知识地图的生成方法和装置”，通过获取试题图像和图像识别技术生成自助的知识地图。

综合分析已有技术，存在两个明显不足：

现有技术在功能上偏重于知识索引和知识查询，由此设计的知识地图没有解决个性化应用问题，使用者无法在知识地图上随时界定自己的知识状态和位置，知识“迷航”现象依然存在。

人作为知识地图的要素之一，现有技术没有提供这一要素在知识地图上的呈现和应用方法，由于缺乏人与人的互动性和关联关系，现有知识地图只是静态的存在，不能促进个人知识与能力的价值化。

技术实现要素：

综上所述，本发明是为了解决现有知识地图个性化应用不足，不能促进个人知识与能力的价值化的问题，而提出一种在互联网上生成个人知识地图的系统。

为解决本发明所提出的技术问题，采用的技术方案为:

一种在互联网上生成个人知识地图的系统，其特征在于所述系统包括有知识地图全局导航单元、应用单元和通信单元；

知识地图全局导航单元，由若干主题知识地图单元构成；主题知识地图单元按树状结构呈现某一知识科目的知识点结构和知识资源；其中：知识点结构采用树状结构，每个主题知识地图单元有唯一的主题ID和主题名称，是每个主题知识地图单元的唯一根节点，从根节点向下展开若干下一级知识节点，每一级包括若干个知识节点；知识节点，包括节点ID、节点名称、关联节点信息、节点资源；节点ID是该知识节点唯一的代码，由若干位数字代码组成，代码分两段，前段表示上一级（父节点）的代码，后一段表示同父节点下知识节点的唯一序号；关联节点信息，包括若干个不属于本主题知识的知识节点，这些知识节点与所述的知识节点存在前置、后置或其他逻辑上的关系；节点资源，由若干类数据信息构成，包括知识概念、测试题、视频、图片，这些数据信息存贮主键是所述知识节点ID；

应用单元，负责生成个人知识地图单元，以及基于个人知识地图单元的应用；应用单元，包括定位模块、学习模块、互动模块和统计排名模块；其中：定位模块用于从所述的知识地图全局导航单元选择若干主题知识地图单元，以所选择的主题知识地图构成个人知识地图单元，再以知识地图全局导航单元为背景显示个人知识地图单元；学习模块实现对上述知识节点的操作，包括资源浏览、知识节点评测、等级评分、彩色标注；互动模块用于包括查询、在线比赛、互动问答；统计排名模块用于包括个人排名、区域分类统计；

个人知识地图单元由若干主题知识地图单元和个人基本信息单元构成；

通信单元，负责知识地图全局导航单元与个人知识地图单元之间、使用者之间的数据通信；通信单元，包括数据访问模块和即时通信模块；其中数据访问模块负责上述应用单元中的定位显示模块、学习模块、统计排名模块相关的数据传输，使个人知识地图单元和知识地图全局导航单元保持数据同步；即时通信模块负责上述互动模块中使用者之间实时通信。

作为对本发明进一步限定的技术方案包括有：

学习模块选择一个知识节点，资源浏览以列表或平铺方式呈现所述知识节点关联的所有资源，包括知识概念、测试题、视频或图片数字信息，以供使用者进一步查看。

知识节点评测包括随机组合若干条已存储的所述知识节点的测试题，供使用者在线答题；知识节点评测预先设置答题时限，使用者在规定时间内提交答卷，按事先预设的答案，由计算机自动统计正确率，并给出分数；知识节点预设的测试题，分为若干等级，不同等级可以表示对所述知识点的掌握程度。

等级评分是根据使用者对所述的知识节点评测的次数和得分，按测试题的等级给予加权平均得出数值，再按数值高低，对应一个等级；每一个知识节点的等级评分，是所述知识节点的所有子节点的加权平均值。

彩色标注是根据等级评分的等级，用不同的颜色在个人知识地图上标注，使用者可以一目了然的了解个人对知识节点的掌握情况。

互动模块的查询是对所述的知识节点进行条件筛选，筛选的对象是所有已定制所述知识节点的人，筛选的条件包括在线状态、性别、年龄、地区、学历、等级积分、是否接受在线互动；在使用者首次定位个人知识地图时输入并存储；在线比赛是指使用者向查询到的其他使用者，发起在线比赛的邀请；如果对方接受邀请，则随机组合若干条已存储的所述知识节点的测试题，由比赛参与多方限时答题，答题的分数分别计入比赛参与多方的所述知识节点的等级评分；互动问答是指使用者向查询到的其他使用者，发起问答；如果对方在线并同意问答，则双方进入实时问答，实时问答包括实时同步的音视频、文字形式；如果对方不在线，使用者可以向对方发送离线消息，离线消息包括音视频和文字。

本发明的有益效果为：本发明实现在一个公共的全局知识地图上，精准的定位个人知识地图，使用者不仅对自己的知识结构一目了然，也能够与其他使用者互动式学习，不但解决了学海无边、知识迷航的难题，而且促进人与人之间的知识交流，有利于知识价值的转化。

附图说明

图1是本发明在互联网上生成个人知识地图的系统架构框图；

图2是本发明所述主题知识结构的示例框图；

图3是本发明所述知识节点结构的示例框图；

图4是本发明所述知识节点ID的示例框图；

图5是本发明所述应用单元的功能模块图。

具体实施方式

下面对本发明的实施例作详细说明，本实施例在以本发明技术方案为前提下进行实施，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围不限于下述的实施例。

如图1所示，本实施例包括：知识地图全局导航单元、个人知识地图单元、应用单元和通信单元。其中知识地图全局导航单元由若干主题知识地图单元构成。个人知识地图单元是知识地图全局导航单元的一个子集，由若干主题知识地图单元和个人基本信息构成。应用单元负责生成个人知识地图，以及基于个人知识地图的应用。通信单元负责知识地图全局导航单元与个人知识地图单元之间、使用者之间的数据通信。

如图2所示，所述的知识地图全局导航单元包括若干个主题知识地图单元，主题知识地图单元按树状结构呈现某一知识科目的知识点结构和知识资源。其中：知识点结构采用树状结构，每个主题知识地图单元有唯一的主题ID和主题名称，是每个主题知识地图单元的唯一根节点，从根节点向下展开若干下一级知识节点，每一级包括若干个知识节点。

如图3所示，所述的知识节点，包括节点ID、节点名称、关联节点信息、节点资源。如图4所示，节点ID是该知识节点唯一的代码，由若干位数字代码组成，代码分两段，前段表示上一级（父节点）的代码，后一段表示同父节点下所述知识节点的唯一序号。关联节点信息包括若干个不属于本主题知识的知识节点，这些知识节点与所述的知识节点存在前置、后置或其他逻辑上的关系。节点资源由若干类数据信息构成，包括知识概念、测试题、视频、图片等，这些数据信息存贮主键是所述知识节点ID。

所述的个人知识地图单元包括若干个主题知识地图单元和个人基本信息，与所述知识地图全局导航单元的主题知识地图单元的构成一致，特别的，个人知识地图单元所包含的若干个主题知识地图单元，是所述知识地图全局导航单元所属的主题知识地图单元的一个子集，由使用者通过应用单元选择。个人基本信息包括但不限于地区、年龄、性别、学历等。

如图5所示，所述的应用单元包括定位模块、学习模块、互动模块和统计排名模块。其中：

所述的定位模块用于从所述的知识地图全局导航单元选择若干主题知识地图单元，以所选择的主题知识地图构成个人知识地图，再以知识地图全局导航单元为背景显示个人知识地图。例如，个人知识地图用彩色高亮显示，其他未选择的知识地图显示为灰色。定位模块可以对知识地图放大、缩小、上下和左右移动。进一步，定位模块还包括对主题知识地图的增加、删除功能。

所述的学习模块实现对上述知识节点的操作，具体包括资源浏览、知识节点评测、等级评分、彩色标注。选择一个知识节点，资源浏览以列表或平铺方式呈现所述知识节点关联的所有资源，包括但不限于知识概念、测试题、视频、图片等数字信息，以供使用者进一步查看。知识节点评测包括随机组合若干条已存储的所述知识节点的测试题，供使用者在线答题，进一步，知识节点评测预先设置答题时限，使用者在规定时间内提交答卷，按事先预设的答案，由计算机自动统计正确率，并给出分数。进一步，知识节点预设的测试题，分为若干等级，不同等级可以表示对所述知识点的掌握程度。等级评分是根据使用者对所述的知识节点评测的次数和得分，按测试题的等级给予加权平均得出数值，再按数值高低，对应一个等级。进一步，每一个知识节点的等级评分，是所述知识节点的所有子节点的加权平均值。彩色标注是根据等级评分的等级，用不同的颜色在个人知识地图上标注，使用者可以一目了然的了解个人对知识节点的掌握情况。

所述的互动模块包括但不限于查询、在线比赛、互动问答等，其中查询是对所述的知识节点进行条件筛选，筛选的对象是所有已定制所述知识节点的人，筛选的条件包括但不限于在线状态、性别、年龄、地区、学历、等级积分、是否接受在线互动等。上述筛选条件，在使用者首次定位个人知识地图时输入并存储。在线比赛是指使用者可以向查询到的其他使用者，发起在线比赛的邀请。如果对方接受邀请，则随机组合若干条已存储的所述知识节点的测试题，由比赛参与多方限时答题，答题的分数分别计入比赛参与多方的所述知识节点的等级评分。互动问答是指使用者向查询到的其他使用者，发起问答。如果对方在线并同意问答，则双方进入实时问答，进一步，实时问答包括但不限于实时同步的音视频、文字等形式。进一步，实时问答可预设按时间计费。如果对方不在线，使用者可以向对方发送离线消息，离线消息包括但不限于实时同步的音视频、文字等。

所述的统计排名模块，包括个人排名、区域分类统计。其中个人排名是按任一个主题知识或者任一个知识节点，把所有选择该主题知识或者知识节点使用者，按等级积分的高低列表，并特别显示出当前使用者个人的排名。进一步，个人排名可以设置区域、年龄、性别、学历等指标，进行分类排名。区域分类统计是指任选一个主题知识或者一个知识节点，把所选区域内的使用者在所选的主题知识或者知识节点上加权统计出的平均值，用以表示区域内知识分布情况。进一步，可以按年龄、学历、性别等指标，列表显示各类使用者在主题知识或知识节点上的分布情况。

所述的通信单元包括数据访问模块和即时通信模块。其中数据访问模块负责上述应用单元中的定位显示模块、学习模块、统计排名模块相关的数据传输，使个人知识地图单元和知识地图全局导航单元保持数据同步。即时通信模块负责上述互动模块中使用者之间实时通信，通信形式包括但不限于音视频、文字等形式。