用于文本的校对方法与流程

本发明涉及出版技术领域，特别涉及一种用于文本的校对方法。

背景技术：

目前关于文字的校对方法主要存在三种，一是横向校对，即逐字逐行校对，二是纵向校对，是在横向校对的基础上发展而来，即对对文档中重复出现的字进行逐字逐行校对。三是横向校对结合纵向校对的混合校对。并且在在校对过程中的版式内容、流式内容进行了分离，使用者在校对时，目光需要来回移动，长时间使用后，会产生较强的视觉疲劳，并且在校对过程中，视线的移动，消耗了大量的时间，造成校对效率低下。

技术实现要素：

本发明的主要目的是提供一种用于文本的校对方法，旨在提高文字校对的效率。

为实现上述目的，本发明提出一种用于文本的校对方法，该用于文本的校对方法包括以下步骤：

打开流式版面；

打开校对界面；

移动光标指示所述流式版面的字符；

所述校对界面显示所述流式版面的字符对应的版式版面的字符，及该所述版式版面的字符的词组和/或上下文部分内容、及建议字符组。

该用于文本的校对方法包括以下步骤：

打开相互对应的流式版面与版式版面；

打开校对界面；

移动光标指示所述流式版面的字符；

所述校对界面显示所述流式版面的字符对应的版式版面的字符、该所述版式版面的字符的词组和/或上下文部分内容、及建议字符组；

所述版式版面对应的所述流式版面的字符突出显示。

优选地，该用于文本的校对方法还包括以下步骤：

判断所述流式版面的字符、建议字符组的首选字符、及对应的所述版式版面的字符是否一致；

若是，所述建议字符组的首选字符替换所述流式版面的字符；

若否，所述建议字符组中与所述版式版面的字符相同的字符更改所述流式版面的字符，或直接输入与所述版式版面的字符相同的字符更改所述流式版面的字符。

优选地，所述建议字符组的首选字符替换所述流式版面的字符包括以下步骤：

按快捷键，替换所述流式版面的字符。

优选地，所述建议字符组中与所述版式版面的字符相同的字符更改所述流式版面的字符包括以下步骤：

按快捷键切换所述建议字符组中的字符；

选择与所述版式版面的字符相同的字符；

按另一快捷键，更改所述流式版面的字符。

优选地，所述流式版面的字符和对应所述版式版面的字符、及所述建议字符组的首选字符突出显示。

优选地，所述版式版面的相关内容排列于所述流式版面的字符上侧，所述建议字符组排列于所述流式版面的字符下侧。

优选地，该用于文本的校对方法包括以下步骤：

记录所述流式版面更改的字符；

保存于错字库中；

当所述校对界面再次显示版式版面的字符对应于错字库中相同的字符时，所述建议字符组读取所述错字库中的字符，并在所述建议字符组的前列显示。

优选地，所述版式版面的字符为单一汉字或完整的一个英文单词。

优选地，所述移动光标指示所述流式版面的字符对应的版式版面的字符为完整的英文单词包括有以下步骤：

判断版式版面的行首尾是否有连字符；

若是，删除所述连字符，组成完整的英文单词；

若否，拆分行分别位于首尾的两个相邻的英文单词。

本发明技术方案通过移动光标指示流式版面的字符，校对界面同步显示流式版面的字符对应的版式版面的相关内容、及建议字符组，将使用者的目光集中在较小的范围内，不需要大范围的移动目光，来校对出文字是否正确，以此大大提高了校对效率，且使用者不易产生视觉疲劳，提高校对的正确率，并且使用快捷方便。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。

图1为本发明用于文本的校对方法一实施例的流程示意图；

图2为图1所示用于文本的校对方法另一实施例的流程示意图；

图3为图2中步骤S51的流程示意图；

图4为图2中步骤S52的流程示意图；

图5为图1所示用于文本的校对方法又一实施例的流程示意图；

图6为图1用于文本的校对方法再一实施例的流程示意图；

图7为图6中步骤S70的流程示意图；

图8为本发明用于文本的校对方法另一实施例的流程示意图；

图9为图1用于文本的校对方法一实施例的显示界面示意图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明，本发明实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”等应做广义理解，例如，“固定”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

另外，在本发明中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本发明要求的保护范围之内。

参照图1及图9，本发明提出一种用于文本的校对方法。

在本发明一实施例中，该用于文本的校对方法包括以下步骤：

S10a：打开流式版面；

S20：打开校对界面；

S30：移动光标指示流式版面的字符；

S40：校对界面显示流式版面的字符对应的版式版面的字符，及该版式版面的字符的词组和/或上下文部分内容、及建议字符组。

本实施例的用于文本的校对方法，首先，在具有显示屏的终端机，如电脑、手机、阅读器、连接有显示屏的主机等进行流式版面校对，终端机中安装有建议字符组的数据库，向终端机中导入该流式版面内容及对应的版式版面内容，可通过快捷键或显示屏上的指示按钮依次打开流式版面，打开校对界面，当移动光标指示流式版面的字符，即流式版面的内容中的某个字或一个词组，可通过鼠标或在触摸屏上通过签字笔或触摸指示进行移动光标，进行选取或仅仅是移动到流式版面的字符上，校对界面显示流式版面的字符对应的版式版面的相关内容、及建议字符组，其中的版式版面的相关内容及建议字符组在流式版面的字符的周围显示，建议字符组为读取的建议字符组的数据库中与该流式版面的字符相同及相像或易混淆的字多个字，以方便选择。

优选地，流式版面的字符对应的版式版面的相关内容包括：流式版面的字符对应的版式版面的字符，及该版式版面的字符的词组和/或上下文部分内容。通过版式版面的相关内容显示出对应的字符的词组和/或上下文部分内容，以便进行校对时，可在版式版面中以该对应的字符进行上下文参照或词组参照，方便使用者快速判断流式版面中的字符是否应用正确，提高校对效率。

本发明技术方案通过移动光标指示流式版面的字符，校对界面同步显示流式版面的字符对应的版式版面的相关内容、及建议字符组，将使用者的目光集中在较小的范围内，不需要大范围的移动目光，来校对出文字是否正确，以此大大提高了校对效率，且使用者不易产生视觉疲劳，提高校对的正确率，并且使用快捷方便。

参照图8，在本发明另一实施例中，该用于文本的校对方法包括以下步骤：

S10b：打开相互对应的流式版面与版式版面；

S20：打开校对界面；

S30：移动光标指示流式版面的字符；

S40：校对界面显示流式版面的字符对应的版式版面的字符、该版式版面的字符的词组和/或上下文部分内容、及建议字符组；

S80：版式版面对应的流式版面的字符突出显示。上述通过在显示屏上可同时打开显示版式版面与流式版面，版式版面对应的所述流式版面的字符突出显示，进一步方便进行参照，进行快速校对。

参照图2，进一步地，该用于文本的校对方法还包括以下步骤：

S50：判断流式版面的字符、建议字符组的首选字符、及对应的版式版面的字符是否一致；

若是，S51：建议字符组的首选字符替换流式版面的字符；

若否，S52：建议字符组中与版式版面的字符相同的字符更改流式版面的字符，或S53：直接输入与版式版面的字符相同的字符更改流式版面的字符。

本实施例的用于文本的校对方法，可通过客户端或服务端进行自动预判断流式版面的字符、建议字符组的首选字符、及对应的版式版面的字符是否一致，以提示使用者进行替换或更改，若全部都一致，则终端机可自动将建议字符组的首选字符替换流式版面的字符，优选地一实施例为，使用者进行判断选择流式版面的字符、建议字符组的首选字符、及对应的版式版面的字符是否一致，当确认为一致时，可使建议字符组的首选字符替换流式版面的字符，当确认不一致时，可使建议字符组中与版式版面的字符相同的字符更改流式版面的字符，或通过输入正确的字符更改流式版面的字符。以此方便使用者快速操作及校对。

参照图3，优选地，S51：建议字符组的首选字符替换流式版面的字符包括以下步骤：

S511：按快捷键，替换流式版面的字符。

当使用键盘进行操作时，通过按快捷键替换流式版面的字符，操作简单方便快捷，并且符合键盘通常操作的习惯，可选地，使用者可根据需要设置快捷键，如设置空格键或回车键为该快捷键，通过按空格键或回车键进行替换流式版面的字符。

参照图4，进一步地，S52：建议字符组中与版式版面的字符相同的字符更改流式版面的字符包括以下步骤：

S521：按快捷键切换建议字符组中的字符；

S522：选择与版式版面的字符相同的字符；

S523：按另一快捷键，更改流式版面的字符。

由于建议字符组中为多个字符组成，判断确认建议字符组中有与版式版面的字符相同的字符时，使用者可通过按快捷键切换建议字符组中的字符，其中的快捷键为设置为键盘上的左右方向键，确认选择与版式版面的字符相同的字符后，按另一快捷键，如设置的按空格键或回车键为按另一快捷键，进行替换流式版面的字符。可选地，使用者可根据需要设置切换建议字符组中的字符的快捷键，通过按该快捷键进行快速替换流式版面的字符，以此满足不同使用者需求。

参照图9，优选地，流式版面的字符和对应版式版面的字符、及建议字符组的首选字符突出显示。

由于流式版面的内容一般紧密排列，通过流式版面的字符和对应版式版面的字符、及建议字符组的首选字符突出显示，可使使用者在进行校对时注意力更集中，降低校对的误差，提升校对的效率。可选地，突出显示可使流式版面的字符和对应版式版面的字符、及建议字符组的首选字符通过矩形框框起来，或改变颜色，增强字体粗细、大小，该突出显示并随着光标移动一起移动。

参照图9，优选地，流式版面的字符位于版式版面的相关内容与建议字符组之间。

在进行校对时，版式版面的相关内容及建议字符组不影响流式版面的字符的上下文内容，便于使用者快速校对，进一步地，版式版面的相关内容及建议字符组排列于流式版面的字符的左侧，以此使用该用于文本的校对方法时，更符合文字阅读习惯，提升校对的效率。

参照图5，进一步地，该用于文本的校对方法还包括以下步骤：

S60：记录流式版面更改的字符；

S61：保存于错字库中；

S62：当校对界面再次显示版式版面的字符对应于错字库中相同的字符时，建议字符组读取错字库中的字符，并在建议字符组的前列显示。

优选地，版式版面的字符为单一汉字或完整的一个英文单词。

校对时，流式版面中的字符如某个汉字或英文单词被用户修改，那么这个汉字或英文单词出现在建议字符组的前列显示。版式版面的内容经过系统转化为流式版面的内容后，会有一定的错误率，用户在校对时，将识别错误的流式版面中的字符校正，在校正后，系统会自动将校正前、校正后的该字符记入错字库。当校对到下一个相同文字时，系统会从错字库中提取该文字在上一次校正后的文字，并将其显示建议字符组的前列，以备用户快速选取，以提高校对效率。

一具体实施例为，版式内容经过经过系统转化为流式版面的内容后，版式内容的文字“业”识别为对应的流式版面的“严”，用户A将“严”修改为“业”后，系统自动将该字校正前、校正后的文字记入错字库，当用户A或另一用户B在校对另外一段流式版面的内容时，内容中的“业”字作为建议字符排列在建议字符组的前列，以提高校对效率。

参照图6及图7，优选地，S70：移动光标指示流式版面的字符对应的版式版面的字符为完整的英文单词包括有以下步骤：

S71：判断版式版面的行首尾是否有连字符；

若是，S711：删除所述连字符，组成完整的英文单词；

若否，S712：拆分行分别位于首尾的两个相邻的英文单词。

当校对英文单词时，若版式版面的行尾单词在本行不能完整显示，以连字符“-”来连接时，系统自动删除连字符，在校对界面上显示完整的单词，以保证阅读内容的正确，如该连字符出现在行中，而不是行尾，则该连字符可不被删除。版式版面的英文内容经过系统转化为流式版面的内容后，行末尾单词与下一行的首个单词会自动连接为一个单词，通过系统的判断模块进行判断，可自动将这个单词拆分为两个单词，一实施例为：默认情况下，行尾单词“or”与下一行首个单词“more”会在OCR引擎识别后连接为一个单词“ormore”，通过拆分，自动使单词“ormore”拆分为单词“or”和“more”，以保证阅读内容的正确，提高校对的效率。

以上所述仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是在本发明的发明构思下，利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的技术领域均包括在本发明的专利保护范围内。