一种基于手势识别的教室全方位的控制展示装置的制作方法

本实用新型涉及控制展示装置技术领域，具体为一种基于手势识别的教室全方位的控制展示装置。

背景技术：

现今存在的与PPT同步使用的操作工具具有一定的局限性，首先，其局限于单线条时序，只能进行前后翻页；其次，远离电脑控制需要用激光笔进行操作，其操作方式不便利，对操作距离也有一定要求；而激光笔的携带并不便捷，容易遗失，加上激光对人体有一定的危害，注定不能被广泛长久的使用，在教学中，鼠标、键盘等传统的多媒体设备局限了教育者的活动范围，从而导致教育者不能在教室的一些位置实施教学工作，目前，一些教学系统已经运用到了体感设备，利用体感设备识别手势的动作来控制PPT的翻页，运用Leap Motion可以实现一只手指翻页PPT，但是体感设备容易受环境的影响，从而使得在运用中应干扰而达不到想要的效果，而Leap Motion不能代替鼠标、键盘的作用，只能同它们协同工作，对于这些体感设备，在一定程度上能够解决这个问题，而教育者若想要在教室的各个方位都能控制演示文稿，利用这些受区域影响的体感识别设备是不能做到的，并且在体感识别范围内，也极大地会受教室复杂环境的影响，导致这些体感设备在一定程度上会出现无法识别的问题。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种基于 手势识别的教室全方位的控制展示装置，操作便利，教育者可以在教室的各个方位控制演示文稿，受教室复杂环境的影响小，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于手势识别的教室全方位的控制展示装置，包括电脑、投影仪、旋转电机和动感臂环，所述动感臂环包括动感臂环壳体、内置电源、微处理器、蓝牙发射器、生物电信号传感器和连接杆，微处理器分布在动感臂环壳体的内部，所述生物电信号传感器分布在动感臂环壳体的底端，连接杆分布在动感臂环壳体的顶端，且蓝牙发射器设在连接杆的端部，所述旋转电机的输出轴上设有旋转轴，旋转轴的端部连接有轴承，且旋转轴的侧面设有幕布，所述内置电源与生物电信号传感器的输出端分别与微处理器的输入端连接，微处理器的输出端与蓝牙发射器的输入端连接，所述蓝牙发射器的输出端与蓝牙接收器的输入端连接，蓝牙接收器的输出端与电脑的输入端连接，所述电脑的输出端分别与投影仪和旋转电机的输入端连接，所述外接式电源的输出端与电脑的输入端连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述动感臂环壳体的侧面设有束缚带安装支架，束缚带安装支架的一侧设有束缚带。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述束缚带有两根，一根束缚带的端部设有粘带，另一根束缚带的端部设有被粘带。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述旋转电机和轴承的侧面均设有连接耳，连接耳上设有安装孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述连接杆有四根，四根连接杆等距离设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本基于手势识别的教室全方位的控制展示装置，通过手臂带上动感臂环，电脑打开缩放式课件，做不同的手势，手臂会产生生物电，通过蓝牙传输到电脑，从而实现对演示文稿的控制，手臂往左挥手向上一页，手臂往右挥手向下一页，同时还有其他手势，该基于手势识别的教室全方位的控制展示装置，操作便利，教育者可以在教室的各个方位控制演示文稿，受教室复杂环境的影响小。

附图说明

图1为本实用新型结构框架图；

图2为本实用新型动感臂环壳体底部结构示意图；

图3为本实用新型动感臂环壳体侧面结构示意图；

图4为本实用新型投影幕布结构示意图。

图中：1电脑、2投影仪、3旋转电机、4蓝牙接收器、5外接式电源、6内置电源、7微处理器、8蓝牙发射器、9生物电信号传感器、10动感臂环壳体、11束缚带安装支架、12粘带、13被粘带、14束缚带、15连接杆、16轴承、17安装孔、18幕布、19旋转轴、20连接耳。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本 实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种基于手势识别的教室全方位的控制展示装置，包括电脑1、投影仪2、旋转电机3和动感臂环，动感臂环包括动感臂环壳体10、内置电源6、微处理器7、蓝牙发射器8、生物电信号传感器9和连接杆15，微处理器7分布在动感臂环壳体10的内部，生物电信号传感器9分布在动感臂环壳体10的底端，连接杆15分布在动感臂环壳体10的顶端，且蓝牙发射器8设在连接杆15的端部，旋转电机3的输出轴上设有旋转轴19，旋转轴19的端部连接有轴承16，且旋转轴19的侧面设有幕布18，内置电源6与生物电信号传感器9的输出端分别与微处理器7的输入端连接，微处理器7的输出端与蓝牙发射器8的输入端连接，蓝牙发射器8的输出端与蓝牙接收器4的输入端连接，蓝牙接收器4的输出端与电脑1的输入端连接，电脑1的输出端分别与投影仪2和旋转电机3的输入端连接，外接式电源5的输出端与电脑1的输入端连接，将动感臂环带在手臂上，电脑1打开缩放式课件，做不同的手势，手臂会产生生物电，生物电信号传感器9对生物电信息进行收集，微处理器7对生物电信息进行处理，通过蓝牙发射器8发送到电脑1上的蓝牙接收器4，电脑1将信息通过投影仪2投放在幕布18上，并控制演示文稿进行翻页，手臂往左挥手向上一页，手臂往右挥手向下一页，同时还有其他手势，幕布18用来对信息进行显示和反馈， 动感臂环壳体10的侧面设有束缚带安装支架11，束缚带安装支架11的一侧设有束缚带14，束缚带14有两根，一根束缚带14的端部设有粘带12，另一根束缚带14的端部设有被粘带13，粘带12和被粘带13配合连接便于动感臂环进行配带，旋转电机3和轴承16的侧面均设有连接耳20，连接耳20上设有安装孔17，安装孔17便于投影幕布进行安装，连接杆15有四根，四根连接杆15等距离设置，用于对蓝牙发射器8进行支撑。

在使用时：将动感臂环带在手臂上，电脑1打开缩放式课件，做不同的手势，手臂会产生生物电，生物电信号传感器9对生物电信息进行收集，微处理器7对生物电信息进行处理，通过蓝牙发射器8发送到电脑1上的蓝牙接收器4，电脑1将信息通过投影仪2投放在幕布18上，并控制演示文稿进行翻页，手臂往左挥手向上一页，手臂往右挥手向下一页，同时还有其他手势，幕布18用来对信息进行显示和反馈。

本实用新型通过手臂带上动感臂环，电脑1打开缩放式课件，做不同的手势，手臂会产生生物电，通过蓝牙传输到电脑1，从而实现对演示文稿的控制，手臂往左挥手向上一页，手臂往右挥手向下一页，同时还有其他手势，该基于手势识别的教室全方位的控制展示装置，操作便利，教育者可以在教室的各个方位控制演示文稿，受教室复杂环境的影响小。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下 可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。