本发明涉及一种校园管理领域，具体是一种课堂表现统计校园综合管理平台。
背景技术：
随着互联网社会的不断发展，课堂表现也越来越被系统化的收集，作为学生表现，弱项不全的记录和改正依据，但是当前使用的课堂表现统计校园综合管理平台，由于设计不完善，在实际使用中出现种种不足和问题。
为了解决上述问题，提出本发明，克服了当前使用的课堂表现统计校园综合管理平台，由于仅仅对学生进行当堂课程的表现计分，造成学生的持续表现不能连贯的展示，课堂表现统计效率低，总结不完善等问题，解决了当前使用的课堂表现统计校园综合管理平台，由于课堂表现计分往往需要进行准确记录，完整的姓名输入，或者重名输入浪费时间等问题，使得本发明具有逻辑条理清晰，归纳总结全面，连贯记录分析，数据说服力强等优点。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种课堂表现统计校园综合管理平台，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种课堂表现统计校园综合管理平台，其特征在于，包括身份信息采集模块，身份信息校对模块，课堂表现采集模块，身份编号建库模块，库内分类统计模块，逻辑编程运算模块和成绩汇总显示模块。
作为本发明进一步的方案：所述身份信息采集模块，将班级学生的必要身份信息收集，并传输至身份信息校对模块；
作为本发明进一步的方案：所述身份信息校对模块，将收集的学生信息进行校对，并将校对后的信息传输至身份编号建库模块；
作为本发明进一步的方案：所述课堂表现采集模块，将学生课堂上的表现进行记录，汇总，并传输至库内分类统计模块；
作为本发明进一步的方案：所述身份编号建库模块，将校对后的学生信息进行唯一标号，并对编号进行建库，并按照学科建立多组数据库，方便库内分类统计模块进行数据调用；
作为本发明进一步的方案：所述库内分类统计模块，将各个数据库内的课堂表现进行统计，并将统计结果传输至逻辑编程运算模块；
作为本发明进一步的方案：所述逻辑编程运算模块，根据接收的统计结果进行成绩运算，并根据编程评级计算出各个编号的成绩，并将成绩传输至成绩汇总显示模块；
作为本发明再进一步的方案：所述成绩汇总显示模块，将成绩显示在显示器或者投影仪上。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：克服了当前使用的课堂表现统计校园综合管理平台，由于仅仅对学生进行当堂课程的表现计分，造成学生的持续表现不能连贯的展示，课堂表现统计效率低，总结不完善等问题，解决了当前使用的课堂表现统计校园综合管理平台，由于课堂表现计分往往需要进行准确记录，完整的姓名输入，或者重名输入浪费时间等问题，使得本发明具有逻辑条理清晰，归纳总结全面，连贯记录分析，数据说服力强等优点。
附图说明
图1为一种课堂表现统计校园综合管理平台的逻辑示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，本发明实施例中，一种课堂表现统计校园综合管理平台，其特征在于，包括身份信息采集模块，身份信息校对模块，课堂表现采集模块，身份编号建库模块，库内分类统计模块，逻辑编程运算模块和成绩汇总显示模块，所述身份信息采集模块，将班级学生的必要身份信息收集，并传输至身份信息校对模块；所述身份信息校对模块，将收集的学生信息进行校对，并将校对后的信息传输至身份编号建库模块；所述课堂表现采集模块，将学生课堂上的表现进行记录，汇总，并传输至库内分类统计模块；所述身份编号建库模块，将校对后的学生信息进行唯一标号，并对编号进行建库，并按照学科建立多组数据库，方便库内分类统计模块进行数据调用；所述库内分类统计模块，将各个数据库内的课堂表现进行统计，并将统计结果传输至逻辑编程运算模块；所述逻辑编程运算模块，根据接收的统计结果进行成绩运算，并根据编程评级计算出各个编号的成绩，并将成绩传输至成绩汇总显示模块；所述成绩汇总显示模块，将成绩显示在显示器或者投影仪上。
本发明的工作原理是：将班级学生的必要身份信息收集，并传输至身份信息校对模块，通过将收集的学生信息进行校对，并将校对后的信息传输至身份编号建库模块，课堂表现采集模块将学生课堂上的表现进行记录，汇总，并传输至库内分类统计模块，身份编号建库模块，将校对后的学生信息进行唯一标号，并对编号进行建库，并按照学科建立多组数据库，方便库内分类统计模块进行数据调用，库内分类统计模块将各个数据库内的课堂表现进行统计，并将统计结果传输至逻辑编程运算模块，逻辑编程运算模块根据接收的统计结果进行成绩运算，并根据编程评级计算出各个编号的成绩，并将成绩传输至成绩汇总显示模块，通过成绩汇总显示模块将成绩显示在显示器或者投影仪上，克服了当前使用的课堂表现统计校园综合管理平台，由于仅仅对学生进行当堂课程的表现计分，造成学生的持续表现不能连贯的展示，课堂表现统计效率低，总结不完善等问题，解决了当前使用的课堂表现统计校园综合管理平台，由于课堂表现计分往往需要进行准确记录，完整的姓名输入，或者重名输入浪费时间等问题，使得本发明具有逻辑条理清晰，归纳总结全面，连贯记录分析，数据说服力强等优点。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。