一种便于教学的计算机机箱的制作方法

本实用新型涉及一种便于教学的计算机机箱，具体涉及一种便于教学的可移动计算机机箱。

背景技术：

随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，计算机已经被广泛的应用到了人们生活的各种领域。

计算机要能正常使用必须通过机箱将所有硬件安装到机箱内，而在学校的计算机教学当中，如果所使用的机箱和平常的机箱相同，则会给教学带不一定的不便，为了方便计算机的教学，市面上出现了一些可移动的教学用机箱，但是这些可移动机箱普遍功能简单，且重心较高，容易发生机箱倾斜的情况，在移动过程中也不便于固定，给实际教学过程中带来不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种便于教学的可移动计算机机箱，不仅能随时在教学区域内移动，还能保证在使用过程中不会出现机箱倾斜及过度移动的教学事故的出现。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案是：它包含机箱1、底座2、伸缩杆3、万向轮4、固定轮5、伸缩按钮6、固定板8、机箱盖9、拉手10、拉杆底座13，底座2通过螺丝安装于机箱1底部，伸缩杆3位于机箱1背部安装于拉杆底座13，伸缩按钮6位于伸缩杆3顶部中间，拉杆底座13通过螺丝安装于机箱1背部底端，万向轮4安装于拉杆底座13，机箱盖9通过滑槽安装于机箱1左侧，拉手10安装于机箱盖9右上角。

进一步的，所述的底座2截面为梯形，底座2下边框尺寸宽于机箱1底部尺寸。梯形的设计让重心降低，使机身不易倾斜。

进一步的，所述的万向轮4共有四个。

进一步的，所述的伸缩杆3与机箱1表面位置平齐处设置有限位节7。通过限位节7可以随时控制伸缩杆3的使用长度。

进一步的，所述的拉手10与机箱盖9通过二个插销12相连接。

进一步的，所述的拉手10设计有限位板11与机箱1面板相连接。

进一步的，所述的固定轮5共有二个安装于拉杆底座13，固定轮5上安装有固定板8。

进一步的，所述的机箱盖9材料为透明亚克力材料。

本实用新型的工作原理：拉出伸缩杆3，打开固定板8便可将机箱1随意移动，按下固定板8锁死固定轮5机箱1将无法移动，为了可以快速移动可将机箱1向后倾斜通过固定轮5进行拖动，透明的机箱盖9可以清晰看到机箱1内部所有结构，拉手10可以快速将机箱盖9拉出拆卸机箱1内硬件设备，限位板11可方便机箱盖9的安装，节约寻找固定孔的时间。

采用上述技术方案后，本实用新型有益效果为：方便了教学过程中计算机机箱的移动，方便了计算机机箱的移动与固定，便于计算机机箱内硬件的拆装，给教学活动带来了极大的便利，有利于教学活动的顺利进行。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2 是图1的仰视图。

附图标记说明：机箱1、底座2、伸缩杆3、万向轮4、固定轮5、伸缩按钮6、限位节7、固定板8、机箱盖9、拉手10、限位板11、插销12、拉杆底座13。

具体实施方式

参看图1-图2所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它由机箱1、底座2、伸缩杆3、万向轮4、固定轮5、伸缩按钮6、固定板8、机箱盖9、拉手10、拉杆底座13组成，底座2通过螺丝安装于机箱1底部，伸缩杆3位于机箱1背部安装于拉杆底座13，伸缩按钮6位于伸缩杆3顶部中间，拉杆底座13通过螺丝安装于机箱1背部底端，万向轮4安装于拉杆底座13，机箱盖9通过滑槽安装于机箱1左侧，拉手10安装于机箱盖9右上角。

进一步的，所述的底座2截面为梯形，底座2下边框尺寸宽于机箱1底部尺寸。梯形的设计让重心降低，使机身不易倾斜。

进一步的，所述的万向轮4共有四个。

进一步的，所述的伸缩杆3与机箱1表面位置平齐处设置有限位节7。通过限位节7可以随时控制伸缩杆3的使用长度。

进一步的，所述的拉手10与机箱盖9通过二个插销12相连接。

进一步的，所述的拉手10设计有限位板11与机箱1面板相连接。

进一步的，所述的固定轮5共有二个安装于拉杆底座13，固定轮5上安装有固定板8。

进一步的，所述的机箱盖9材料优选透明亚克力材料。

本实用新型的工作原理：拉出伸缩杆3，打开固定板8便可将机箱1随意移动，按下固定板8锁死固定轮5机箱1将无法移动，为了可以快速移动可将机箱1向后倾斜通过固定轮5进行拖动，透明的机箱盖9可以清晰看到机箱1内部所有结构，拉手10可以快速将机箱盖9拉出拆卸机箱1内硬件设备，限位板11可方便机箱盖9的安装，节约寻找固定孔的时间。

采用上述技术方案后，本实用新型有益效果为：方便了教学过程中计算机机箱的移动，方便了计算机机箱的移动与固定，便于计算机机箱内硬件的拆装，给教学活动带来了极大的便利，有利于教学活动的顺利进行。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。