一种防丢失的中学校园一卡通的制作方法

本实用新型涉及校园卡领域，具体来说，涉及一种一种防丢失的中学校园一卡通。

背景技术：

随着科学技术的进步，学生在校园中使用校园卡越来越普遍，让学校对学生的生活和学习管理更加方便，让学生的学习和日常生活更加便捷，高效。

然而，在校园卡使用的过程中存在一些弊端，具体如下：

1、在存放时，大都随意放置，容易丢失，给学生的生活和学习带来了诸多困扰，不安全；

2、在食堂使用时，容易让校园卡接触到水和油等，对校园卡上的水油等污渍清理操作繁琐费事，不便使用。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出简单有效的解决方案。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种防丢失的中学校园一卡通，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种防丢失的中学校园一卡通，包括校园卡，所述校园卡的一端安装有储存机构，所述储存机构的一端安装有清理机构；所述储存机构包括壳体、拉绳、第一触片、警示灯、电源机构以及第二触片，所述拉绳安装在所述壳体上，所述第一触片安装在所述壳体靠近所述拉绳的一侧内部，所述警示灯安装在所述壳体靠近所述拉绳的一端，所述电源机构安装在所述壳体靠近所述警示灯的一端，所述电源机构用于为所述警示灯供电。

进一步的，所述壳体上开设有孔口，所述壳体与所述校园卡可拆卸连接，所述壳体内部中空，所述壳体上开设有槽，所述壳体的长度小于所述校园卡的长度。

进一步的，所述第二触片安装在所述校园卡上，所述第二触片的材质和形状尺寸与所述第一触片的材质和形状尺寸相同，所述第一触片为铜金属片。

进一步的，所述警示灯为led灯，所述警示灯通过所述第二触片和所述第一触片与所述电源机构电连接，所述警示灯的光线颜色为红色。

进一步的，所述清理机构包括限位块、套杆弹簧、挤压板以及擦拭块，所述套杆弹簧垂直安装在所述限位块的一侧，所述挤压板安装在所述套杆弹簧远离所述限位块的一端，所述擦拭块安装在所述挤压板远离所述套杆弹簧的一侧。

进一步的，所述限位块与所述壳体滑动连接，所述挤压板与所述壳体滑动连接，所述套杆弹簧垂直于所述壳体，所述套杆弹簧的数量有两个。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

(1)本实用新型通过设置储存机构，能够将校园卡固定储存起来，不易让校园卡丢失，方便学生携带使用，安全牢固，通过将校园卡通过开口插入壳体内部，让第一触片和第二触片紧密贴接，通过电源机构为警示灯供电，让警示灯发生红色醒目的光线，提醒使用者，防止校园卡丢失，配合拉绳，方便携带，便于使用。

(2)本实用新型通过设置清理机构，能够简化对校园卡上的水分污渍清理的步骤，操作简单，省力方便，干净清洁，便于使用，通过按压限位块，配合套杆弹簧将挤压板推向校园卡，让擦拭块紧贴校园卡两侧，在插入或者拔出校园卡时，能够让擦拭块将校园卡上的水分污渍擦拭干净，操作简单方便，便于使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的一种防丢失的中学校园一卡通的结构示意图；

图2为图1中的局部剖面结构示意图；

图3为图1中的储存机构的局部剖面结构示意图；

图4为图1中的校园卡的结构示意图。

附图标记：

1、校园卡；2、储存机构；201、壳体；202、拉绳；203、第一触片；204、警示灯；205、电源机构；206、第二触片；3、清理机构；301、限位块；302、套杆弹簧；303、挤压板；304、擦拭块。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对实用新型做出进一步的描述：

请参阅图1-4，根据本实用新型实施例的一种防丢失的中学校园一卡通，包括校园卡1、储存机构2、壳体201、拉绳202、第一触片203、警示灯204、电源机构205、第二触片206、清理机构3、限位块301、套杆弹簧302、挤压板303、擦拭块304。具体的，如图1和图3以及图4所示，包括校园卡1，所述校园卡1的一端安装有储存机构2，所述储存机构2的一端安装有清理机构3；所述储存机构2包括壳体201、拉绳202、第一触片203、警示灯204、电源机构205以及第二触片206，电源机构205为二次电池，所述拉绳202安装在所述壳体201上，所述第一触片203安装在所述壳体201靠近所述拉绳202的一侧内部，所述警示灯204安装在所述壳体201靠近所述拉绳202的一端，所述电源机构205安装在所述壳体201靠近所述警示灯204的一端，所述电源机构205用于为所述警示灯204供电，将校园卡1通过开口插入壳体201内部，让第一触片203和第二触片206紧密贴接，让电源机构205为警示灯204供电，让警示灯204发生红色醒目的光线，提醒使用者，防止校园卡1丢失，配合拉绳202，方便携带，便于使用。

具体的，如图2和图3所示，所述壳体201上开设有孔口，所述壳体201与所述校园卡1可拆卸连接，所述壳体201内部中空，所述壳体201上开设有槽，所述壳体201的长度小于所述校园卡1的长度，让校园卡1突出壳体201一厘米到一点五厘米之间，方便校园卡1在壳体201上拔出和插入。

具体的，如图3和图4所示，所述第二触片206安装在所述校园卡1上，所述第二触片206的材质和形状尺寸与所述第一触片203的材质和形状尺寸相同，所述第一触片203为铜金属片，能够让第二触片206和第一触片203的导电性能更加稳定，配合电源机构205，为警示灯204提供可靠的供电结构。

具体的，如图1所示，所述警示灯204为led灯，所述警示灯204通过所述第二触片206和所述第一触片203与所述电源机构205电连接，所述警示灯204的光线颜色为红色，通过警示灯204发出红色的光线，让使用者留意校园卡1的储存状态，防止校园卡1发生丢失。

具体的，如图1和图2所示，所述清理机构3包括限位块301、套杆弹簧302、挤压板303以及擦拭块304，所述套杆弹簧302垂直安装在所述限位块301的一侧，所述挤压板303安装在所述套杆弹簧302远离所述限位块301的一端，所述擦拭块304安装在所述挤压板303远离所述套杆弹簧302的一侧，通过按压限位块301，配合套杆弹簧302将挤压板303推向校园卡1一侧，让擦拭块304紧贴校园卡1两侧，在插入或者拔出校园卡1时，擦拭块304为纳米清洁棉，能够让擦拭块304将校园卡1上的水分污渍擦拭干净，操作简单方便，便于使用。

具体的，如图2所示，所述限位块301与所述壳体201滑动连接，所述挤压板303与所述壳体201滑动连接，所述套杆弹簧302垂直于所述壳体201，所述套杆弹簧302的数量有两个，通过套杆弹簧302，方便限位块301和挤压板303复位，让限位块301和挤压板303滑动位移更加稳定牢固，便于使用。

为了方便理解本实用新型的上述技术方案，以下就本实用新型在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。

在实际应用时，首先，将校园卡1通过开口插入壳体201内部，让第一触片203和第二触片206紧密贴接，让电源机构205为警示灯204供电，让警示灯204发生红色醒目的光线，提醒使用者，防止校园卡1丢失，配合拉绳202，方便携带，同时，在插入或拔出校园卡1时，按压限位块301，配合套杆弹簧302将挤压板303推向校园卡1一侧，让擦拭块304紧贴校园卡1两侧，擦拭块304为纳米清洁棉，能够让擦拭块304将校园卡1上的水分污渍擦拭干净，操作简单方便，便于使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。