一种教学用的学生作业分配系统的制作方法

本发明涉及一种分配系统,尤其涉及一种教学用的学生作业分配系统。

背景技术：

课后作业是对于学生针对当前课时掌握的一种反馈，而我国具有庞大的学生人群，而在应试教育中，老师往往是根据课程安排对学生发布统一的作业内容，但是每个学生的学习能力高低不一，对于能力高的学生，作业过于简单不能很好的对课程进行复习，而对于能力差的学生，作业难度较高又会造成负担，加剧学生中的差异，还会助长作业抄袭之风，同时这样不能让老师掌握到学生对于课程掌握的真实信息，为了解决上述技术问题，特提出一种新的技术方案。

技术实现要素：

本发明提供了一种教学用的学生作业分配系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

本发明所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：一种教学用的学生作业分配系统，包括中央处理器，中央处理器的输入端上设置有扫描模块的输出端，扫描模块的输入端上设置有课后分析信息的输出端，所述的中央处理器的输出端上设置有教师模块的输入端且教师模块的输出端与中央处理器的输入端连接，中央处理器的输出端上设置有作业布置模块的输入端，作业布置模块的输出端上设置有软件模块，所述的中央处理器的输出端上设置有分析数据库的输入端，分析数据库的输出端与中央处理器的输入端连接。

所述的扫描模块包括扫描仪，扫描模块的输入端上设置有扫描仪的输出端，所述的扫描模块的输入端上设置有软件模块的输出端。

所述的教师模块包括反馈信号模块及修改信号，中央处理器的输出端上设置有反馈信号模块的输入端，反馈信号模块的输出端与中央处理器的输入端之间设置有修改信号。

所述的软件模块包括移动端设备及电脑，软件模块的输入端上设置有移动端设备的输出端，所述的软件模块的输入端上设置有电脑的输出端。

本发明的有益效果为：设置有前端的课后分析模块，有利于老师及系统收集学生对于课程的掌握情况，避免对学生情况的误判；设置有系统与教师模块的双重监控模块，避免单一判定对于学生的情况产生判断误差，同时也有利于老师对于学生情况的一个掌握，有利于对于授课方式进行变化。

附图说明

图1是本发明的系统示意图；

图2是本发明的扫描模块的系统示意图；

图3是本发明的教师模块的系统示意图；

图4是本发明的软件模块的系统示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参照图1至图3，一种教学用的学生作业分配系统，包括中央处理器1，中央处理器1的输入端上设置有扫描模块2的输出端，扫描模块2的输入端上设置有课后分析信息3的输出端，所述的中央处理器1的输出端上设置有教师模块4的输入端且教师模块4的输出端与中央处理器1的输入端连接，中央处理器1的输出端上设置有作业布置模块5的输入端，作业布置模块5的输出端上设置有软件模块6，所述的中央处理器1的输出端上设置有分析数据库7的输入端，分析数据库7的输出端与中央处理器1的输入端连接。

所述的扫描模块2包括扫描仪201，扫描模块2的输入端上设置有扫描仪201的输出端，所述的扫描模块2的输入端上设置有软件模块6的输出端。

所述的教师模块4包括反馈信号模块401及修改信号402，中央处理器1的输出端上设置有反馈信号模块401的输入端，反馈信号模块401的输出端与中央处理器1的输入端之间设置有修改信号402。

所述的软件模块6包括移动端设备601及电脑602，软件模块6的输入端上设置有移动端设备601的输出端，所述的软件模块6的输入端上设置有电脑602的输出端。

参照图1至图4，首先该系统会在课后先针对该课时中的内容发布课后分析信息3以供学生填写，以此收集学生对于该课时的掌握情况，在这一过程中，可以由老师提供的纸质填写并通过扫描仪201录入到扫描模块2中，或者有软件模块6中的线上填写录入。完成录入后，扫描模块2会将扫描记录转换成数据发送到中央处理器1中，此时中央处理器1会将该数据分成两份，一份发送到教师模块4中，并且生产分析结论提供老师对于学生的作业进行判断，根据老师对于学生情况的掌握，可进行适当的修改，通过反馈信号模块401发出修改信号402，再次传输到中央处理器1中。而另一份扫描记录的数据发送到分析数据库7中，通过分析数据库7的分析自动生成该课时作业并将数据反馈回中央处理器1中。通过上述分析生成，中央处理器1将生成数据传输到作业布置模块5中，作业布置模块5根据学生信息逐一发送到软件模块6的云端库中进行存储，而学生通过移动端设备601或者电脑602对软件模块6中的作业进行领取。此时，完成作业的分配作业。

通过此装置可以实现，设置有前端的课后分析模块，有利于老师及系统收集学生对于课程的掌握情况，避免对学生情况的误判；设置有系统与教师模块4的双重监控模块，避免单一判定对于学生的情况产生判断误差，同时也有利于老师对于学生情况的一个掌握，有利于对于授课方式进行变化。

在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种教学用的学生作业分配系统，包括中央处理器(1)，其特征在于：中央处理器(1)的输入端上设置有扫描模块(2)的输出端，扫描模块(2)的输入端上设置有课后分析信息(3)的输出端，所述的中央处理器(1)的输出端上设置有教师模块(4)的输入端且教师模块(4)的输出端与中央处理器(1)的输入端连接，中央处理器(1)的输出端上设置有作业布置模块(5)的输入端，作业布置模块(5)的输出端上设置有软件模块(6)，所述的中央处理器(1)的输出端上设置有分析数据库(7)的输入端，分析数据库(7)的输出端与中央处理器(1)的输入端连接。

2.根据权利要求1中所述的教学用的学生作业分配系统，其特征在于：所述的扫描模块(2)包括扫描仪(201)，扫描模块(2)的输入端上设置有扫描仪(201)的输出端，所述的扫描模块(2)的输入端上设置有软件模块(6)的输出端。

3.根据权利要求1中所述的教学用的学生作业分配系统，其特征在于：所述的教师模块(4)包括反馈信号模块(401)及修改信号(402)，中央处理器(1)的输出端上设置有反馈信号模块(401)的输入端，反馈信号模块(401)的输出端与中央处理器(1)的输入端之间设置有修改信号(402)。

4.根据权利要求1中所述的教学用的学生作业分配系统，其特征在于：所述的软件模块(6)包括移动端设备(601)及电脑(602)，软件模块(6)的输入端上设置有移动端设备(601)的输出端，所述的软件模块(6)的输入端上设置有电脑(602)的输出端。

技术总结
一种教学用的学生作业分配系统，涉及一种分配系统，包括中央处理器，中央处理器上设有扫描模块，扫描模块上设有课后分析信息，所述的中央处理器的输出端上设置有教师模块的输入端，中央处理器的输出端上设有作业布置模块的输入端，作业布置模块的输出端上设有软件模块，所述的中央处理器的输出端上设有分析数据库的输入端，分析数据库的输出端与中央处理器的输入端连接。通过此装置可以实现，设置有前端的课后分析模块，有利于老师及系统收集学生对于课程的掌握情况，避免对学生情况的误判；设置有系统与教师模块的双重监控模块，避免单一判定对于学生的情况产生判断误差，同时也有利于老师对于学生情况的一个掌握，有利于对于授课方式进行变化。

技术研发人员：徐丹;白世亮
受保护的技术使用者：广州宏途教育网络科技有限公司
技术研发日：2021.05.07
技术公布日：2021.08.03