在线学习互动检测装置、系统和方法

1.本发明属于在线学习技术领域，具体涉及在线学习互动检测装置、系统和方法。


背景技术：

2.在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教师进行网络授课、学习的方式。
3.但是，对于在线学习时，对用户身份认证一般采用的是账户认证和人脸识别认证，而现阶段的人脸信息使用及其广泛，如小区门禁、刷脸支付等权限均采用人脸识别认证的方式，但是若在线学习方面采用人脸识别，用户会存在犹豫，因为在线学习的支付费用较低，但是人脸识别涉及到的权限级别较高(如小区门禁、刷脸支付)，用户存在安全性风险的担忧，不能接受向在线学习提供人脸识别信息；这就导致用户身份认证仅采用账户认证，而账户认证存在刷课和挂课的风险，无法监督。
4.因此，现阶段需设计在线学习互动检测装置、系统和方法，来解决以上问题。


技术实现要素：

5.本发明目的在于提供在线学习互动检测装置、系统和方法，用于解决上述现有技术中存在的技术问题，对于在线学习时，用户存在安全性风险的担忧，不能接受向在线学习提供人脸识别信息；这就导致用户身份认证仅采用账户认证，而账户认证存在刷课和挂课的风险，无法监督。
6.为实现上述目的，本发明的技术方案是：
7.在线学习互动检测装置，包括账户登录单元、身高检测单元、身材轮廓检测单元、指纹检测单元、面部朝向检测单元、仪态动作检测单元、检测判断单元；
8.所述账户登录单元用于在线学习用户通过账号密码登录在线学习平台；
9.所述身高检测单元用于实时检测并获取当前用户的身高信息；
10.所述身材轮廓检测单元用于实时检测并获取当前用户的身材轮廓信息；
11.所述指纹检测单元用于实时检测并获取当前用户的指纹信息；
12.所述面部朝向检测单元用于实时检测并获取当前用户的面部朝向信息；
13.所述仪态动作检测单元用于实时检测并获取当前用户的仪态动作信息；
14.所述检测判断单元用于根据身高信息、身材轮廓信息、指纹信息、面部朝向信息、仪态动作信息来综合判断通过账号密码登录在线学习平台的用户的在线学习情况。
15.进一步的，所述账户登录单元优先动作；所述身高检测单元、身材轮廓检测单元、指纹检测单元、面部朝向检测单元、仪态动作检测单元、检测判断单元暂不动作；
16.在线学习用户通过账号密码登录在线学习平台时，所述身高检测单元、身材轮廓检测单元动作；
17.当前用户的身高信息、身材轮廓信息分别与当前用户预存的备案身高信息、备案身材轮廓信息匹配时，所述面部朝向检测单元动作；
18.当前用户的面部朝向信息与当前用户预存的正常学习时的备案面部朝向信息匹配时，所述仪态动作检测单元动作；
19.当前用户的仪态动作信息与当前用户预存的正常学习时的备案仪态动作信息匹配时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况无异常。
20.进一步的，当前用户的身高信息、身材轮廓信息分别与当前用户预存的备案身高信息、备案身材轮廓信息不匹配时，所述指纹检测单元动作；
21.当前用户的指纹信息与当前用户预存的备案指纹信息匹配时，所述所述面部朝向检测单元动作；
22.当前用户的指纹信息与当前用户预存的备案指纹信息不匹配时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况为身份认证异常。
23.进一步的，当前用户的面部朝向信息与当前用户预存的正常学习时的备案面部朝向信息不匹配时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况为无效学习异常。
24.进一步的，当前用户的仪态动作信息与当前用户预存的正常学习时的备案仪态动作信息不匹配时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况为学习走神异常。
25.进一步的，当前用户的仪态动作信息与当前用户预存的正常学习时的备案仪态动作信息不匹配时，且该匹配达到预设时长时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况为学习走神异常。
26.在线学习互动检测系统，包括如上述的在线学习互动检测装置，还包括数据传输单元和智能提示单元；
27.所述数据传输单元用于接收所述检测判断单元的各项检测判断结果；
28.所述智能提示单元根据各项检测判断结果适应性对在线学习用户进行智能提示。
29.在线学习互动检测方法，采用如上述的在线学习互动检测装置进行在线学习互动检测。
30.一种存储介质，所述存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被运行时执行如上述的在线学习互动检测方法。
31.与现有技术相比，本发明所具有的有益效果为：
32.本方案其中一个有益效果在于，通过账户登录单元、身高检测单元、身材轮廓检测单元的配合动作，可有效对在线学习用户的身份进行验证，并且可以避免人脸信息权限的尴尬问题；若账户登录单元、身高检测单元、身材轮廓检测单元的配合动作无法验证身份时，则选择指纹检测单元动作，指纹信息权限相对于人脸信息权限而言更容易让在线学习用户所接受，从而。通过面部朝向检测单元、仪态动作检测单元的配合启动，可有效检测判断在线学习用户的学习情况是否正常，从而监督和避免在线学习用户的刷课和挂课。在线学习互动检测由账户登录单元触发启动，身高检测单元、身材轮廓检测单元、面部朝向检测单元、仪态动作检测单元、检测判断单元再依次动作，可避免部分单元长时间处于无效动作状态；同时，身高检测单元、身材轮廓检测单元作为账户登录单元的身份验证检验部分，三者形成身份验证绑定关系，可有效避免在线学习用户找他人刷课和挂课；面部朝向检测单元、仪态动作检测单元是层层递进的检测，避免在线学习用户在学习时做一些跟学习无关的事情或者学习中走神等。
附图说明
33.图1为本技术实施例的原理示意图。
34.图2为本技术实施例的用户学习情况为学习走神时状态示意图。
35.图3为本技术实施例的系统结构示意图。
具体实施方式
36.下面结合本发明的附图1-3，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
37.实施例：
38.对于在线学习时，对用户身份认证一般采用的是账户认证和人脸识别认证，而现阶段的人脸信息使用及其广泛，如小区门禁、刷脸支付等权限均采用人脸识别认证的方式，但是若在线学习方面采用人脸识别，用户会存在犹豫，因为在线学习的支付费用较低，但是人脸识别涉及到的权限级别较高(如小区门禁、刷脸支付)，用户存在安全性风险的担忧，不能接受向在线学习提供人脸识别信息；这就导致用户身份认证仅采用账户认证，而账户认证存在刷课和挂课的风险，无法监督。
39.提出一种在线学习互动检测装置，包括账户登录单元、身高检测单元、身材轮廓检测单元、指纹检测单元、面部朝向检测单元、仪态动作检测单元、检测判断单元；
40.所述账户登录单元用于在线学习用户通过账号密码登录在线学习平台；
41.所述身高检测单元用于实时检测并获取当前用户的身高信息；
42.所述身材轮廓检测单元用于实时检测并获取当前用户的身材轮廓信息；
43.所述指纹检测单元用于实时检测并获取当前用户的指纹信息；
44.所述面部朝向检测单元用于实时检测并获取当前用户的面部朝向信息；
45.所述仪态动作检测单元用于实时检测并获取当前用户的仪态动作信息；
46.所述检测判断单元用于根据身高信息、身材轮廓信息、指纹信息、面部朝向信息、仪态动作信息来综合判断通过账号密码登录在线学习平台的用户的在线学习情况。
47.上述方案中，通过账户登录单元、身高检测单元、身材轮廓检测单元的配合动作，可有效对在线学习用户的身份进行验证，并且可以避免人脸信息权限的尴尬问题；若账户登录单元、身高检测单元、身材轮廓检测单元的配合动作无法验证身份时，则选择指纹检测单元动作，指纹信息权限相对于人脸信息权限而言更容易让在线学习用户所接受，从而。通过面部朝向检测单元、仪态动作检测单元的配合启动，可有效检测判断在线学习用户的学习情况是否正常，从而监督和避免在线学习用户的刷课和挂课。
48.如图1所示，进一步的，所述账户登录单元优先动作；所述身高检测单元、身材轮廓检测单元、指纹检测单元、面部朝向检测单元、仪态动作检测单元、检测判断单元暂不动作；
49.在线学习用户通过账号密码登录在线学习平台时，所述身高检测单元、身材轮廓检测单元动作；
50.当前用户的身高信息、身材轮廓信息分别与当前用户预存的备案身高信息、备案身材轮廓信息匹配时，所述面部朝向检测单元动作；
51.当前用户的面部朝向信息与当前用户预存的正常学习时的备案面部朝向信息匹配时，所述仪态动作检测单元动作；
52.当前用户的仪态动作信息与当前用户预存的正常学习时的备案仪态动作信息匹配时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况无异常。
53.上述方案中，在线学习互动检测由账户登录单元触发启动，身高检测单元、身材轮廓检测单元、面部朝向检测单元、仪态动作检测单元、检测判断单元再依次动作，可避免部分单元长时间处于无效动作状态；同时，身高检测单元、身材轮廓检测单元作为账户登录单元的身份验证检验部分，三者形成身份验证绑定关系，可有效避免在线学习用户找他人刷课和挂课；面部朝向检测单元、仪态动作检测单元是层层递进的检测，避免在线学习用户在学习时做一些跟学习无关的事情或者学习中走神等(如图2所示)。
54.进一步的，当前用户的身高信息、身材轮廓信息分别与当前用户预存的备案身高信息、备案身材轮廓信息不匹配时，所述指纹检测单元动作；
55.当前用户的指纹信息与当前用户预存的备案指纹信息匹配时，所述所述面部朝向检测单元动作；
56.当前用户的指纹信息与当前用户预存的备案指纹信息不匹配时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况为身份认证异常。
57.上述方案中，身高检测单元、身材轮廓检测单元、账户登录单元三者组成的身份认证出现异常时，再通过指纹检测单元进行再次验证，从而加强身份认证准确率，防止误判。
58.进一步的，当前用户的面部朝向信息与当前用户预存的正常学习时的备案面部朝向信息不匹配时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况为无效学习异常。
59.上述方案中，如果在线学习用户的面部朝向不在课程播放的方向，可以判断用户学习情况为无效学习，在线学习平台可获取该信息。
60.进一步的，当前用户的仪态动作信息与当前用户预存的正常学习时的备案仪态动作信息不匹配时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况为学习走神异常。
61.上述方案中，正常情况下，在线学习用户在学习过程中应当存在翻书、写笔记等动作；如果在线学习用户的仪态动作异常，如静止不动发呆等，可以判断用户学习情况为学习走神，在线学习平台可获取该信息。
62.进一步的，当前用户的仪态动作信息与当前用户预存的正常学习时的备案仪态动作信息不匹配时，且该匹配达到预设时长时，所述检测判断单元判断当前用户在线学习情况为学习走神异常。
63.上述方案中，如果在线学习用户只是短时间的静止不动发呆等，也不一定是走神，所以需要设计时长阈值来进行限制，避免误判。
64.如图3所示，一种在线学习互动检测系统，包括如上述的在线学习互动检测装置，还包括数据传输单元和智能提示单元；
65.所述数据传输单元用于接收所述检测判断单元的各项检测判断结果；
66.所述智能提示单元根据各项检测判断结果适应性对在线学习用户进行智能提示。
67.在线学习互动检测方法，采用如上述的在线学习互动检测装置进行在线学习互动检测。
68.一种存储介质，所述存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被运行时执
行如上述的在线学习互动检测方法。
69.以上是本发明的较佳实施例，凡依本发明技术方案所作的改变，所产生的功能作用未超出本发明技术方案的范围时，均属于本发明的保护范围。