在线教育系统中的指导者调整的引导学习的制作方法
【专利说明】在线教育系统中的指导者调整的引导学习 相关申请的夺叉引用
[0001] 本申请要求2012年5月16日提交的美国申请序列号61/647, 989的权益，并且是 2013年3月14日提交的美国申请序列号13/827,566的继续申请，其中每个申请通过引用 而整体并入于此。
【背景技术】
[0002] 更高层次的教育为学生和他们所生活的社会提供了无形的和经济上的利益。个人 利益可以包括成就感、社会与经济流动性以及生活质量提高。根据美国人口普查局（Census Bureau)，在一个成年人的工作生涯中，高中毕业生平均挣得120万美元；准学士学位持有 人挣得约160万美元；而学士学位持有人挣得约210万美元。在更大范围内，拥有高入学率 和高毕业率的国家比无高入学率和高毕业率的国家增长得更快。
[0003] 有效的教育体验在人生的各个阶段都很重要。学前教育为儿童的持久性语言、运 动和分析技能打下基础。初等教育帮助儿童获得基本的读与能力和计算能力，并建立起在 科学、数学、地理、历史和其他社会科学方面的基础。中等教育为青少年提供在包括外语、高 等数学、高等科学和高等人文等超越传统基础学科之外的领域中学习的机会。重要的是，中 等教育还使学生为过渡到作为成年人接受高等教育做好准备。高等教育提供专门化的学 术、专业或职业培训，结果是获得证书、文凭或学位。在职业生涯中，教育使成年人能够在其 职业中发展，或者重新培训以支持职业变动。即使在职业生涯过后的生活中，老年人也在对 爱好和个人兴趣的追求中享受到教育带来的好处。
[0004] 教育科目和开展教育的原因在人生的不同阶段差别很大。此外，每个个体学习的 方式都不同。因此，有效的教育体验应当为每个学习者提供与定制化学习内容进行交互的 机会。在教育环境中，指导者为经验较少的个体提供专业知识以帮助他们提升其学习。指 导者可以提供对学习内容加以定制以满足个体学习者需求所必要的洞察力。
【发明内容】
[0005] 技术为教育者提供了新的机会来创造强大的学习工具。例如，多媒体提供了与学 习者交互的新方式，比如交互式在线教育环境。在这样的环境中，可以为指导者提供工具以 利用他们的经验和对每个学习者的了解来定制教育体验。所有的学习者不必经历相同的学 习活动序列。由于这些原因，有效的教育环境应当提供允许指导者将他们的经验和对每个 学习者的了解带进定制化课程、单元和学习层次的设计之中的特征和功能。
[0006] 尽管有在构建通过技术创造的学习内容的过程中定制内容和指导者参与的潜力， 但当前的在线教育环境只提供很小的定制机会并且提供的指导者参与机会也同样小。相应 地，我们已经发现了对于提供指导者引导学习模式的在线教育环境的长期以来未得到满足 的需求。这样的模式应当提供如下特征和功能，用以：使指导者能够选择一个或多个学习 者、从群组中选择学习活动以创建活动的一个或多个子群组、向学习者显示活动的一个或 多个子群组并向他们提供对所述学习活动的访问。并且，在一些实施方式中，该模式应当允 许指导者和学习者在学习者完成活动和活动的子群组时监控学习者的进度。
[0007] 在一个方面，本文公开了教育系统聚集平台（assembling platform)，包括：数字 处理设备，其包括存储器和被配置用于执行可执行指令的操作系统；提供给该数字处理设 备的计算机程序，其包括创建教育环境的可执行指令，该教育环境包括：至少一个技能、兴 趣或专长领域；与每个技能、兴趣或专长领域相关联的学习活动（learning activity)的 群组（population);以及引导学习模式，包括：配置用于显示要由学习者完成的学习活动 的一个或多个子群组并为学习者提供对其的访问的软件模块；位于计算机存储器中的学习 者数据的数据库；配置用于基于对所述学习者数据的分析来向学习者建议或推荐一个或多 个特定学习活动的软件模块；以及配置用于允许指导者查看和调整建议或推荐所基于的学 习者数据的软件模块。在一些实施方式中，所述引导学习模式还包括适用于指导者的、用于 选择一个或多个学习者的软件模块。在进一步的实施方式中，所述配置用于允许指导者查 看和调整建议或推荐所基于的学习者数据的软件模块允许指导者针对建议或推荐对科目、 技能、教育目标或学习活动进行评分、评价或排名。在进一步的实施方式中，所述引导学习 模式还包括适用于指导者的、配置用于允许从所述活动的群组中选择学习活动以创建要由 学习者完成的活动的一个或多个子群组的软件模块。在一些实施方式中，所述配置用于向 学习者建议或推荐一个或多个特定学习活动的软件模块生成基于角色的引导以做出建议 或推荐。在一些实施方式中，所述引导学习模式还包括配置用于跟踪和存储关联于与所述 教育环境的学习者交互的学习者数据的软件模块。
[0008] 在另一方面，本文公开了编码有计算机程序的非瞬时性计算机可读存储介质，该 计算机程序包括可由处理器执行以创建教育系统聚集平台的指令，该平台包括：至少一个 技能、兴趣或专长领域；与每个技能、兴趣或专长领域相关联的学习活动的群组；以及引导 学习模式，包括：配置用于显示要由学习者完成的学习活动的一个或多个子群组并为学习 者提供对其的访问的软件模块；位于计算机存储器中的学习者数据的数据库；配置用于基 于对所述学习者数据的分析来向学习者建议或推荐一个或多个特定学习活动的软件模块； 以及配置用于允许指导者查看和调整建议或推荐所基于的学习者数据的软件模块。在一 些实施方式中，所述引导学习模式还包括适用于指导者的、用于选择一个或多个学习者的 软件模块。在进一步的实施方式中，所述配置用于允许指导者查看和调整建议或推荐所基 于的学习者数据的软件模块允许指导者针对建议或推荐对科目、技能、教育目标或学习活 动进行评分、评价或排名。在进一步的实施方式中，所述引导学习模式还包括适用于指导者 的、配置用于允许从所述活动的群组中选择学习活动以创建要由学习者完成的活动的一个 或多个子群组的软件模块。在一些实施方式中，所述配置用于向学习者建议或推荐一个或 多个特定学习活动的软件模块生成基于角色的引导以做出建议或推荐。在一些实施方式 中，所述引导学习模式还包括配置用于跟踪和存储关联于与所述教育环境的学习者交互的 学习者数据的软件模块。
[0009] 在又一方面，本文公开了在引导学习模式下教育学习者的计算机实现方法，包括 以下步骤：通过计算机提供与技能、兴趣或专长领域相关联的学习活动的群组；通过该计 算机提供配置用于显示要由学习者完成的学习活动的一个或多个子群组并为学习者提供 对其的访问的软件模块；通过该计算机提供学习者数据的数据库；通过该计算机提供配置 用于基于对所述学习者数据的分析来向学习者建议或推荐一个或多个特定学习活动的软 件模块；以及通过该计算机提供配置用于允许指导者查看和调整建议或推荐所基于的学习 者数据的软件模块。在一些实施方式中，该方法还包括通过该计算机提供适用于指导者的、 用于选择一个或多个学习者的软件模块的步骤。在进一步的实施方式中，其中所述配置用 于允许指导者查看和调整建议或推荐所基于的学习者数据的软件模块允许指导者针对建 议或推荐对科目、技能、教育目标或学习活动进行评分、评价或排名。在进一步的实施方式 中，其中该方法还包括通过该计算机提供适用于指导者的、配置用于允许从所述活动的群 组中选择学习活动以创建要由学习者完成的活动的一个或多个子群组的软件模块的步骤。 在一些实施方式中，所述配置用于向学习者建议或推荐一个或多个特定学习活动的软件模 块生成基于角色的引导以做出建议或推荐。在一些实施方式中，该方法还包括通过该计算 机提供配置用于跟踪和存储关联于与所述教育环境的学习者交互的学习者数据的软件模 块的步骤。
[0010] 在某些实施方式中，本文还公开了基于计算机的教育系统聚集平台、教育方法和 编码有计算机程序的介质。在一些实施方式中，所述基于计算机的教育系统聚集平台是基 于内联网的。在一些实施方式中，所述聚集平台是基于因特网的。在进一步的实施方式中， 所述聚集平台是基于万维网的。在进一步的实施方式中，所述聚集平台是基于云计算的。 在其他实施方式中，所述聚集平台基于数据存储设备，举非限制性示例而言，包括CD-ROM、 DVD、闪速存储器设备、磁盘驱动器和光盘驱动器。
[0011] 在一些实施方式中，所述基于计算机的教育系统包括连接至计算机网络的数字处 理设备和包括创建教育环境的可执行指令的计算机程序。在进一步的实施方式中，所述数 字处理设备包括配置用于执行可执行指令的操作系统、中央处理器、存储器设备、显示器、 声音输出设备以及输入设备。在一些实施方式中，所述计算机程序包括创建教育环境的可 执行指令，该教育环境包括至少一个技能、兴趣或专长领域，以及与每个技能、兴趣或专长 领域相关联的多个活动。在一些实施方式中，所述教育环境还包括指导者引导学习模式。
[0012] 本文公开的教育系统聚集平台的一个方面是适于由指导者使用的、用于选择一个 或多个学习者的软件模块。在一些实施方式中，指导者在教育系统内创建账户。在进一步 的实施方式中，指导者将一个或多个学习者与他们的账户关联起来。在一些实施方式中，指 导者选择一个学习者，为其配置定制化的学习活动序列（sequence)。在进一步的实施方式 中，指导者选择不止一个学习者。在各个实施方式中，指导者能够以多种方式选择学习者。 在一些实施方式中，指导者通过选择学习者的姓名、选择学习者的虚拟化身或通过键入学 习者的姓名来选择一个或多个学习者。在一些实施方式中，指导者基于特性来选择一个或 多个学习者，所述特性诸如为：对特定学习活动的先前完成、在先前学习活动中的表现，或 者学习者的兴趣和偏好。
[0013] 本文公开的教育系统聚集平台的另一方面是适于由指导者使用的、用于从活动的 群组中选择学习活动以创建要由一个或多个学习者完成的活动的一个或多个子群组的软 件模块。在各个实施方式中，指导者能够以多种方式标识学习活动。在一些实施方式中，用 于选择学习活动的软件模块被配置用于允许指导者按技能、兴趣或专长领域来标识活动。 在各个实施方式中，用于选择学习活动的软件模块被配置用于允许指导者按活动类型、活 动主题、活动持续时间或所需的技能水平来标识活动。在一些实施方式中，用于选择学习活 动的软件模块被配置用于允许指导者标识针对特定教育目标进行教学的活动。在一些实施 方式中，用于选择学习活动的软件模块被配置用于允许指导者标识针对已公布的教育标准 的特定元素进行教学的活动。在进一步的实施方式中，用于选择学习活动的软件模块被配 置用于允许指导者通过关键词搜索来标识活动。在各个实施方式中，指导者可以选择学习 活动并以多种方式将其添加至活动的子群组，所述方式诸如为：点击活动图标、将活动图标 拖放到指定区域中、选中与活动相关联的复选框，或者键入活动名称。在一些实施方式中， 教育系统聚集平台还包括用于创建、命名和保存与一个或多个学习者相关联的学习活动的 多个子群组的软件模块。在一些实施方式中，用于选择学习活动的软件模块被配置用于允 许指导者从活动的子群组中移除一个或多个活动。在一些实施方式中，指导者通过将活动 图标拖放到指定区域中来移除活动。在一些实施方式中，用于选择学习活动的软件模块被 配置用于允许所述指导者屏蔽一个或多个活动以防止学习者访问这些活动。
[0014] 在一些实施方式中，本文公开的教系统聚集平台还包括适于由指导者使用的、用 于显示和进一步组织学习活动的一个或多个子群组的软件模块。在一些实施方式中，用于 显示和组织学习活动的一个或多个子群组的软件模块被配置用于允许所述指导者基于每 个活动与一个或多个技能、兴趣或专长领域的关联，对活动的子群组进行分类。在一些实施 方式中，用于显示和组织学习活动的一个或多个子群组的软件模块被配置用于允许所述指 导者基于每个活动针对特定教育目标进行教学的程度，对活动的子群组进行分类。在一些 实施方式中，用于显示和组织学习活动的一个或多个子群组的软件模块被配置用于允许所 述指导者基于每个活动满足已公布的教育标准的特定元素的程度，对活动的子群组进行分 类。在一些实施方式中，所述软件模块被配置用于允许所述指导者对活动的子群组内的活 动进行排序、排名或划分优先顺序。在各个实施方式中，指导者能够以多种方式对学习活动 进行排序，所述方式诸如为：拖放活动图标、键入与每个活动相关联的编号，或者使用下拉 菜单来分配编号。在一些实施方式中，用于显示和组织学习活动的一个或多个子群组的软 件模块被配置用于允许所述指导者从活动的子群组中移除活动。在进一步的实施方式中， 指导者通过将活动拖放到指定区域中来移除所述活动。在一些实施方式中，用于显示和组 织学习活动的一个或多个子群组的软件模块被配置用于显示所述学习者已完成每个活动 的次数。
[0015] 本文公开的教育系统聚集平台的另一方面是适于由学习者使用的、用于显示要由 学习者完成的学习活动的一个或多个子群组并提供对其的访问的软件模块。在一些实施方 式中，用于显示学习活动的一个或多个子群组并提供对其的访问的软件模块显示活动的单 一子群组。在其他实施方式中，所述软件模块显示活动的不止一个子群组。在进一步的实施 方式中，所述软件模块显示活动的已命名子群组的列表。在一些实施方式中，用于显示学习 活动的一个或多个子群组并提供对其的访问的软件模块被配置用于允许学习者基于每个 活动与一个或多个技能、兴趣或专长领域的关联，对活动的子群组进行分类。在一些实施方 式中，用于显示学习活动的一个或多个子群组并提供对其的访问的软件模块被配置用于允 许学习者基于每个活动针对特定教育目标进行教学的程度，对活动的子群组进行分类。在 一些实施方式中，用于显示学习活动的一个或多个子群组并提供对其的访问的软件模块被 配置用于允许学习者基于每个活动满足已公布的教育标准的特定元素的程度，对活动的子 群组进行分类。在一些实施方式中，用于显示学习活动的一个或多个子群组并提供对其的 访问的软件模块被配置用于允许学习者从活动的子群组中自由选择学习活动。在其他实施 方式中，所述软件模块被配置用于要求学习者完成由所述指导者所确定的序列中的学习活 动的子群组。在一些实施方式中，无论何种配置，学习者都具有重复先前完成的学习活动的 选项。在各个实施方式中，学习者可以选择学习活动并以多种方式访问它们，所述方式诸如 为：点击活动图标、双击活动图标、将指针悬停在活动图标上、拖放活动图标或者键入活动 名称。在一些实施方式中，用于显示学习活动的一个或多个子群组并提供对其的访问的软 件模块被配置用于显示学习者已完成每个活动的次数。在一些实施方式中，用于显示学习 活动的一个或多个子群组并提供对其的访问的软件模块被配置用于允许学习者可选地从 活动的子群组中移除学习活动。在进一步的实施方式中，学习者可以可选地基于准则而从 子群组中移除学习活动，所述准则诸如为：每个活动与一个或多个技能、兴趣或专长领域的 关联、活动类型或者活动主题。
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