部成语为教学内容基础，利用云平台，结合智能终端，开发的具有移动性，情境性和便携性等特点的教学软件，可以提供给学生课外随时随地自学的机会，辅助课堂成语学习，从而改进传统的成语查阅教学模式。系统将成语中每个汉字包含的首笔画或部首按汉字顺序排列，作为成语代码，使成语代码与成语之间形成映射关系存储至成语词典数据库；并根据用户的输入代码遍历成语词典数据库中成语代码，获取与输入代码相同的成语代码；最后根据映射关系得到对应成语列队，进行显示，供用户选择。通过首笔画或部首组成代码，利用代码进行成语查询，查询简单，代码遍历更加快捷。同时，系统还接受用户输入的排除信息，根据排除信息排除成语列队中不需要的成语，减少列队数量，方便用户选择。另外，系统将用户输入的笔画顺序信息及部件顺序信息与预存的笔画顺序信息及预存的部件顺序信息进行比较，从而进行错误提示，保证用户输入的笔画及部件的顺序信息的准确性，达到了利用电子教学系统对用户进行汉字的笔画书写教学的效果，同时，还将用户输入笔画时的书写信息与预存的笔画书写规则进行比较，保证了用户在书写笔画时的准确性，进一步保证了汉字教学的准确性。保证了在用户进行成语查阅时，对用户进行词义的教学同时还教会用户如何书写。
[0031]实施例
[0032]本例的基于智能终端的成语词典查找方法，包括以下步骤:
[0033]步骤1、系统设置键盘，所述键盘至少包含一个笔画和/或一个部首；所述笔画和部首包括“一、1、J、、、木、'?、廿、土、{、才、日、月、V”。
[0034]步骤2、系统设置成语词典数据库，将成语中每个汉字包含的首笔画或部首按汉字顺序排列，作为成语代码，使成语代码与成语之间形成映射关系存储至成语词典数据库；
[0035]步骤3、用户通过键盘按顺序输入所要查找成语中汉字对应的首笔画或该汉字包含的部首作为输入代码，系统根据输入代码遍历成语词典数据库中成语代码，获取与输入代码相同的成语代码；
[0036]步骤4、系统根据获取的成语代码及映射关系得到对应成语列队，进行显示，供用户选择。系统检测用户输入的排除信息，排除成语列队中符合排除信息的成语；所述排除信息至少包括成语中按顺序显示的汉字。
[0037]例如，用户想要查找成语“一帆风顺”在查询时需要输入代码“一、丨、j、| ”，系统遍历整个成语词典数据库中的成语代码，并根据映射关系得到成语词典数据库中首笔画为“一、丨、)、丨”的所有成语，形成列队进行显示。这其中肯定会出现“一帆风顺”以外的成语例如首字为“二”的成语，此时用户可以输入排除信息，排除信息可以是首字为二，则系统便可排除掉首字为“二”的成语，成语列队数减少，方便用户进行查找。
[0038]另外，成语词典数据库中还存储有每个成语的释义、出处、实例、读音信息及典故视频信息；用户选择所要查询的成语后，系统显示改成与的释义、出处、实例、读音信息及典故视频信息。使用户进一步深动的理解该成语。
[0039]为了方便用户下次对同一成语的快速查询，系统对用户历史查询信息进行统计分析，历史查询次数越多的成语表示用户对其的查询需求越大，则系统将查询次数越多的成语在成语列队的排序中越靠前。
[0040]在用户利用字词典进行字词查阅后，系统还开展对所查阅的汉字词进行听，说，写的教学。具体如下:
[0041]系统在通过显示模块显示成语的释义、出处、实例及典故视频信息后，通过汉字教学模块对该成语中的汉字进行书写教学，所述成语词典存储库存储有教学课程；
[0042]教学课程信息包括独体汉字本体显示、独体汉字笔画书写顺序信息及独体汉字笔画书写顺序动态显示；教学由多部件组成的汉字时，教学课程信息包括多部件汉字本体显示、组成汉字的部件的书写顺序信息、组成汉字的部件的书写顺序动态显示、部件的笔画书写顺序信息及部件的笔画书写顺序动态显示；还包括笔画书写规则。
[0043]还包括以下步骤:
[0044]首先，系统接收用户通过输入模块输入的独体汉字笔顺信息、用户输入的由多部件组成的汉字的部件顺序信息及用户输入的部件的笔顺信息，将其传输给信息比较模块；
[0045]其次，系统通过信息比较模块将用户输入的独体汉字笔顺信息、用户输入的由多部件组成的汉字的部件顺序信息及用户输入的部件的笔顺信息，将其与教学课程中独体汉字笔画书写顺序信息进行比较，若检测用户某一笔画顺序输入信息有误，汉字教学模块进行提示，并中断下一笔画信息的输入，直至该笔画输入正确则继续下一笔画教学，直至完成该汉字教学；
[0046]系统通过信息比较模块将用户输入的由多部件组成的汉字的部件顺序信息与教学课程中组成汉字的部件的书写顺序信息进行比较，若检测用户某一部件输入顺序信息有误，汉字教学模块进行提示，并中断下一部件信息的输入，直至该部件输入正确则继续下一部件教学；
[0047]然后，系统检测到部件顺序输入全部完成后，系统接收用户输入的部件的笔顺信息并将其与教学课程信息中部件的笔画书写顺序信息进行比较，若检测用户某一笔画顺序输入信息有误，汉字教学模块进行提示，并中断下一笔画信息的输入，直至该笔画输入正确则继续下一笔画教学，直至完成该汉字教学。其中，还包括系统将用户输入的每一笔画的书写信息与预存的笔画书写规则进行比较，若检测用户某一笔画书写信息有误，汉字教学模块进行提示，并中断下一笔画的输入，直至该笔画书写信息正确则继续下一笔画教学。
[0048]通过将字体分为部件，以使得用户对成语的学习更加具体，简单。加入动态显示，使用户更加形象的学习汉字的笔画顺序。
[0049]具体的，对于独体字我们排列4个米字格的方块，对于笔画多的非独体字，我们排列6个米字格的方块，分别在方块内放置原字、按笔顺染色的字，按笔顺动态演示的字及用来练习笔顺及练习书写的方块；如果是六个方块，另外两个方块，分别放置按照部件染色及按照部件演示的字。通过上述显示，学习者可以观察笔顺分为静态观察和动态演示，一动一静结合，加深“笔顺”的印象；练习笔顺时通过手写板输入汉字，必须注意按照笔顺依次确定该字的笔画，只有正确认识前η笔之后，才能确定第η+1笔。确定第η+1笔时，需要“触摸”(用手指或触笔)该笔画的任何一个位置；书写汉字时，必须按照笔顺一笔一笔书写，书写每一笔时，必须按照该笔画的书写“方向”进行书写不能倒着写，不能回退、不能不写完，笔画随着“触摸”的位置逐渐写出这一笔画，如果出现不正确的书写，该笔自动作废。
[0050]例如，在教学“树”字时，系统将“树”字分为“木”、“又”、“寸”，先教学习者对部件的书写顺序，再教学习者每个部件的书写顺序，将一个复杂的字拆分为多个学习者熟悉的简单的独体字，方便学习者进行学习，融会贯通。
[0051]信息比较模块，还用于将用户输入的每一笔画的书写信息与预存的笔画书写规则进行比较，若检测用户某一笔画书写信息有误，汉字教学模块进行提示，并中断下一笔画的输入，直至该笔画书写信息正确则继续下一笔画教学。保证了在教学中使得用户掌握书写每一个笔画的书写规则及方法。例如，在汉字中书写笔画“竖”时，汉字的笔画书写规则是从上至下进行书写，当用户进行输入时从下往上写，系统检测后与规则进行比较，提