一种基于云计算的课堂行为分析方法、终端以及服务器的制造方法
【技术领域】
[0001] 本发明涉及教学及教学管理技术领域，具体而言，涉及一种基于云计算的课堂行 为分析方法、终端以及服务器。
【背景技术】
[0002] 随着教育现代化的基本实现，教育信息化程度也逐步被人们所重视，传统的教育 模式是基于书本、课堂，采用学生记录或者老师测试模拟、老师监督的方式进行教学工作， 但是此种教育模式存在诸多弊端，比如不能够充分调动学生的学习兴趣，无法满足学员根 据个人情况随时随地进行学习，教学效率较低；虽然现有技术中出现有网上教学等学习模 式，此种模式具有学习方便并且灵活性高的优点，但是网上教学无法有效做到监督学生的 学习过程；因此不管是传统教学还是网上教学都无法做到对学生的课堂行为进行有效地分 析、记录以及评价。
【发明内容】
[0003] 有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供一种基于云计算的课堂行为分析方法、 终端以及服务器，以对课堂行为进行有效地分析、记录。
[0004] 本发明实施例提供了一种基于云计算的课堂行为分析方法，包括：
[0005] 接收终端发来的预先输入至终端的课堂行为数据；
[0006] 对所述课堂行为数据进行分析处理得到分析处理结果；
[0007] 将所述分析处理结果发送至所述终端，由所述终端进行显示；
[0008] 将所述课堂行为数据和所述分析处理结果进行存储。
[0009] 所述接收所述终端的课堂行为数据之前还包括：接收所述终端发送的请求，所述 请求包括用户的用户账号，对所述用户账号进行身份验证。
[0010] 所述对所述课堂行为数据进行分析处理得到分析处理结果包括：根据所述分析处 理结果生成课堂评价报告。
[0011] 在一个实施例中，所述课堂行为数据为数字编码序列形式，每个数字编码代表特 定的课堂行为。
[0012] 所述根据所述分析处理结果生成课堂评价报告，包括：将数字编码序列进行编队， 分别统计编队次数，最终生成观察矩阵，并发送至所述终端进行显示。
[0013] 本发明实施例还提供了一种基于云计算的课堂行为分析终端，包括：
[0014] 输入单元，用于使用户输入课堂行为数据；
[0015] 第一存储单元，用于存储预先输入的课堂行为记录数据；
[0016] 第一收发单元，用于发送课堂行为数据至服务器，还用于接收所述服务器发来的 所述课堂行为数据的分析处理结果；
[0017] 显示单元，用于向用户显示所述课堂行为数据的分析处理结果。
[0018] 所述第一收发单元还包括：无线子单元；
[0019] 所述无线子单元用于通过无线的方式发送课堂行为数据至服务器，还用于通过无 线的方式接收服务器发来的所述课堂行为数据的分析处理结果。
[0020] 在一个实施例中，所述的一种基于云计算的课堂行为分析终端，还包括：定时提醒 单元；
[0021] 所述定时提醒单元用于每隔预定时间向用户发出提醒，提醒用户进行课堂行为数 据输入。
[0022] 本发明实施例还提供了一种服务器，包括：第二收发单元、分析处理单元、第二存 储单元和验证单元；
[0023] 所述第二收发单元用于接收所述终端发来的预先输入至终端的课堂行为数据，还 用于将所述分析处理结果发送至所述终端；
[0024] 所述分析处理单元，用于对所述课堂行为数据进行分析处理得到分析处理结果；
[0025] 所述第二存储单元用于将所述课堂行为数据和所述分析处理结果进行存储；
[0026] 所述验证单元用于对所述用户账号进行身份验证；
[0027] 其中，所述第二收发单元还包括第二无线子单元；
[0028] 所述第二无线子单元用于通过无线的方式接收所述终端发来的预先输入至终端 的课堂行为数据，还用于将所述分析处理结果发送至所述终端。
[0029] 在一个实施例中所述的服务器，还包括：课堂评价报告生成单元；
[0030] 所述课堂评价报告生成单元，用于根据所述分析处理结果生成课堂评价报告；
[0031] 还用于将数字编码序列进行编队形成数组，分别统计数组次数，最终生成观察矩 阵，并发送至所述终端进行显示。
[0032] 本发明实施例所提供的一种基于云计算的课堂行为分析方法，能够对学生的课堂 行为进行有效地分析、记录，提高教学效率。
[0033] 为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合 所附附图，作详细说明如下。
【附图说明】
[0034] 为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附 图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对 范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这 些附图获得其他相关的附图。
[0035]图1示出了本发明实施例所提供的一种基于云计算的课堂行为分析方法的方法 流程示意图；
[0036]图2示出了本发明实施例所提供的一种基于云计算的课堂行为分析终端的结构 示意图；
[0037] 图3示出了本发明实施例所提供的一种服务器结构示意图；
[0038]图4示出了本发明实施例所提供的一种基于云计算的课堂行为分析终端的登录 界面示意图；
[0039] 其中，附图标记如下：
[0040] S102~S108为一种基于云计算的课堂行为分析方法的方法流程步骤；
[0041] 200、终端；210、输入单元；220、第一存储单元；230、第一收发单元；240、显示单 元；
[0042] 300、服务器；310、第二收发单元；320、分析处理单元；330、第二存储单元；340、验 证单元。
【具体实施方式】
[0043] 下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整 地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在 此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因 此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的 范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做 出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0044] 如图1所示，本实施例提供了一种基于云计算的课堂行为分析方法，包括如下步 骤：
[0045] S102、接收终端发来的预先输入至终端的课堂行为数据；
[0046] 该课堂行为数据是由观察者预先输入并存储在终端的，由终端通过无线等方式发 送至服务器；
[0047] S104、对上述课堂行为数据进行分析处理得到分析处理结果；
[0048] S106、将所述分析处理结果发送至所述终端，由所述终端进行显示；
[0049] S108、将所述课堂行为数据和所述分析处理结果进行存储。
[0050] 上述方法中，课堂行为数据由观察者通过终端进行记录和存储，并通过终端将课 堂行为数据发送至服务器，服务器接收该课堂行为数据，并对该课堂行为数据进行分析处 理，得到分析处理结果，服务器进一步将分析处理结果发送至上述终端供观察者或者其他 用户使用，与此同时服务器也会对课堂行为数据和分析处理结果进行存储。
[0051] 上述方法中，在接收所述终端的课堂行为数据之前还包括以下步骤：接收终端发 送的请求，该请求包括用户的用户账号，对所述用户账号进行身份验证。当用户账号的身份 验证通过，则允许接收或者发送相应的数据内容至终端。
[0052] 上述基于云计算的课堂行为分析方法中，对所述课堂行为数据进行分析处理得到 分析处理结果包括：根据所述分析处理结果生成课堂评价报告。
[0053] 上述的课堂行为数据可以采用数字编码序列形式，每个数字编码代表特定的课堂 行为，例如用0-9十个数字编码来代表不同的课堂行为，在终端输入该课堂行为所对应的 数字编码，并最终形成数字编码序列，然后将数字编码序列进行编队形成数组，分别统计数 组次数，最终生成观察矩阵，并发送至所述终端进行显示。
[0054] 如图2所示，本实施例中提供了一种基于云计算的课堂行为分析终端200,包括：
[0055] 输入单元210,用于使用户输入课堂行为数据；
[0056] 第一存储单元220,用于存储预先输入的课堂行为记录数据；
[0057] 第一收发单元230,用于发送课堂行为数据至服务器，还用于接收所述服务器发来 的所述课堂行为数据的分析处理结果；
[0058] 显示单元240,用于向用户显示所述课堂行为数据的分析处理结果。
[0059] 输入单元210用于观察者输入课堂行为数据，该课堂行为数据可以为数字编码序 列的形式，每个数字编码分别代表特定的课堂行为，观察者将数字编码序列（即课堂行为 数据）输入终端200,由终端200进行存储，并由终端200发送至服务器，并且通过第一收发 单元接收服务器发来的课堂行为数据的分析处理结果，由终端的显示单元240进行显示。
[0060] 并且上述的第一收发单元230还包括：第一无线子单元，该第一无线子单元用于 通过无线的方式发送课堂行为数据至服务器，还用于通过无线的方式接收服务器发来的所 述课堂行为数据的分析处理结果；相对应的，此实施例中的服务器也应当具有相对应的无 线收发单元，以完成终端与服务器之间的数据无线传输。
[0061] 进一步的，上述的基于云计算的