一种基于新媒体方式的教学方法及装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及教学及教学管理技术领域，具体而言，涉及一种基于新媒体方式的教学方法及装置。
【背景技术】
[0002]并且，随着社会的发展，新媒体技术越来越深入到人们生活当中，新媒体可以分为狭义和广义两种；狭义新媒体指传统媒体，例如纸媒、广播、电视、网络等，将内容进行传播；广义新媒体泛指一切利用新的技术手段进行信息传播的个体，不仅仅包括“媒体”行业，但是现实中随着网络的普及，新媒体主要是指网络。
[0003]随着教育现代化的基本实现，教育信息化程度也逐步被人们所重视，传统的教育模式是基于书本、课堂，采用学习者记录或者老师说课、举行测试模拟的方式进行教学工作，但是此种教育模式存在诸多弊端，比如不能够充分调动学习者的学习兴趣，无法满足学员根据个人情况随时随地进行学习，无法对学习者的学习过程进行客观性评价，教学效率较低，不能够满足使教学、管理形成一个完整、高效的体系等问题。
【发明内容】
[0004]有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供一种基于新媒体方式的教学方法及装置，利用新媒体技术进行教学与管理，以克服传统的教育模式中所存在的缺陷。
[0005]本发明实施例提供了一种基于新媒体方式的教学方法，包括:
[0006]接收终端发送的学习请求，所述学习请求包括用户的用户账号；
[0007]根据所述用户账号，调取所述用户的历史学习记录；
[0008]根据所述历史学习记录，获取匹配的多媒体数据；
[0009]发送所述多媒体数据到所述终端。
[0010]所述根据所述历史学习记录，获取匹配的多媒体数据，包括:
[0011]根据所述历史学习记录中的学习者专业信息，获取匹配的多媒体数据。
[0012]所述的基于新媒体方式的教学方法，还包括:
[0013]接收所述终端发送的评价请求，所述评价请求包括用户的用户账号；
[0014]根据所述用户账号，调取所述用户的历史学习记录；
[0015]根据所述历史学习记录按照预设的评价规则生成评价报告；
[0016]发送所述评价报告至所述终端。
[0017]所述根据所述历史学习记录按照预设的评价规则生成评价报告包括:
[0018]接收所述终端发送的评价请求，所述评价请求包括用户的用户账号；
[0019]根据所述用户账号，调取所述用户的历史学习记录；
[0020]根据所述历史学习记录生成学习者成长曲线。
[0021]所述发送所述多媒体数据到所述终端之后，还包括:
[0022]接收所述终端的反馈；
[0023]对所述历史学习记录进行更新。
[0024]本发明实施例还提供一种基于新媒体方式的教学装置，包括:
[0025]接收单元、调取单元、获取单元和发送单元；
[0026]所述接收单元用于接收终端发送的学习请求，所述学习请求包括用户的用户账号;
[0027]所述调取单元，用于根据所述用户账号，调取所述用户的历史学习记录；
[0028]所述获取单元，用于根据所述历史学习记录，获取匹配的多媒体数据；
[0029]所述发送单元，用于发送所述多媒体数据到所述终端。
[0030]所述获取单元还用于:根据所述历史学习记录中的学习者专业信息，获取匹配的多媒体数据。
[0031]所述基于新媒体方式的教学装置还包括:评价报告生成单元；
[0032]所述评价报告生成单元，用于根据所述历史学习记录按照预设的评价规则生成评价报告。
[0033]所述评价报告生成单元还用于，根据所述历史学习记录生成学习者成长曲线。
[0034]所述基于新媒体方式的教学装置还包括:更新单元，
[0035]所述更新单元用于，接收所述终端的反馈后，对所述历史学习记录进行更新。
[0036]本发明实施利所提供的一种基于新媒体方式的教学方法，满足不同使用对象的需求，可以满足具有使用权限的学习者进行学习和获取视频、音频、文本等多媒体学习资料，与此同时将学习者的学习过程生成历史学习记录，以用于对学习者进行评价等操作；整个过程系统性强，可以极大提高学习者的学习效率和教学管理者的教学管理效率。
[0037]为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。
【附图说明】
[0038]为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0039]图1示出了本发明实施例所提供的一种基于新媒体方式的教学方法流程示意图；
[0040]图2示出了本发明实施例所提供的一种基于新媒体方式的教学装置的结构示意图；
[0041]图3示出了本发明实施例所提供的一种基于新媒体方式的教学装置结构示意图；
[0042]图4示出了本发明实施例所提供的一种APP界面平台框架示意图；
[0043]其中，附图标记说明如下:
[0044]S102?S108为一种基于新媒体方式的教学方法流程步骤；
[0045]210、接收单元；220、调取单元；230、获取单元；240、发送单元；
[0046]250、评价报告生成单元。
【具体实施方式】
[0047]下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0048]如图1所述的实施例中，本实施例提供了一种基于新媒体方式的教学方法，该方法包括以下步骤:
[0049]S102、接收终端发送的学习请求，所述学习请求包括用户的用户账号；
[0050]S104、根据所述用户账号，调取所述用户的历史学习记录；
[0051]S106、根据所述历史学习记录，获取匹配的多媒体数据；
[0052]此处的历史学习记录可以为服务器存储的学习者的整个学习过程当中的数据，其中可以包括但不限于学习者的个人信息、学习专业信息、学习者学习过程当中学习的内容以及与学习者所对应的老师发布的学习任务等等；例如，所述的学习专业信息可以是教育专业，其所匹配的多媒体数据包括教育专业相关的网上课程、考取教育资格证书的考试资料、辅导资料及教师技能竞赛知识材料等音频、视频、文本等格式的多媒体数据；再比如，所述学习专业信息为驾驶专业，其所匹配的多媒体数据就可以是驾驶考试资料及视频等多媒体数据。
[0053]S108、发送所述多媒体数据到所述终端；
[0054]并且，当用户账号验证通过以后，服务器会根据用户的学习请求发送多媒体数据到终端，以供用户使用，同时还要接收终端的反馈，对历史学习记录进行更新。
[0055]上述方法中还包括:接收终端发送的评价请求，该评价请求包括用户的用户账号;
[0056]根据上述用户账号，调取用户的历史学习记录；
[0057]根据历史学习记录按照预设的评价规则生成评价报告；
[0058]发送所述评价报告至终端，以供用户查看。
[0059]该方法中，根据用户的历史学习记录生成评价报告的过程，也可以是接收终端上传的待评价资料，根据终端发出的评价请求，按照预设的评价规则对待评价资料生成评价报告；比如上传的学习者书法作品、口语录音、课件、阅读写作作品等进行评价，以生成评价报告，并将该评价报告发送至终端工学习者查看。
[0060]进一步的，上述的生成评价报告的过程中，可以设置不同的评价规则，进而根据不同的评价规则设置生成评价报告的不同模块，比如当历史学习记录中记录学习者的学习专业信息为教育专业时，可以将评价报告分为多个模块进行评价，并且每个模块具有不通的评价规则，比如可以分为基本能力评价模块、教学能力评价模块和教学机智评价模块，该基本能力评价模块用于对上传的代表基本能力的待评价资料进行评价，比如书法、口语录音、课件等；教学能力评价模块用于上传代表学习者教学能力的待评价资料，该待评价资料可以为课前准备、上课、课后说课以及听课四个方面的录制视频等，以供服务器生成评价报告；所述的应急教学机智评价模块，可以为在终端实现设置三维模拟实训室，训练学习者的在面对应急问题时处置方法和手段，服务器接收该应急方法和手段数据，对该数据进行评价生成评价报告。
[0061]进一步的，上述方法还包括调取所述用户的历史学习记录，根据该历史学习记录生成学习者成长曲线，以更加直观、形象的