一种错题分析方法及系统的制作方法
【技术领域】
[0001] 本发明涉及信息教育领域，尤其涉及一种错题分析方法及系统。
【背景技术】
[0002] 通过分析错题来提高学习成绩非常有效的学习方法之一，这种学习方法被广大师 生认可和使用。而大多数学生对错题构建步骤大致是，在一个纸质的本子上，把每次作业、 考试等测试后出现错误、丢分的题目抄写下来，接着在错题后面自己去评价分析出错、丢分 的原因，然后将更正后的答案附上，最后再加上一些相关的心得等记录。
[0003] 为了能够有效的整理错题，提高学习效率。现在市面上的《错题本》以每道错题以 一张卡片的形式呈现，构建一道错题的基本属性参数包括：编号、错题记录、错题解析、错题 纠正、本题相关公式及原理备忘、学习心得等，通过卡片的次序摆放组合进行错题的管理。 错题的整理没有构成一个系统。虽然用纸质本子来承载，但是紧紧停留在汇总和记录的层 面，仅仅启到存储作用。这样错题的整理在构建过程中需要学生手动抄写题目，浪费时间， 且不能够系统的分析出错的原因、统计错题结果，达不到较好的学习效果。
【发明内容】
[0004] 本发明的目的在于提供一种错题分析方法及系统，该技术方案通过拍摄错题节省 了学生构建错题的时间，且通过系统综合统计分析了错题的相关知识点和错题类型，提高 了学习效率。
[0005] 为达此目的，本发明采用以下技术方案：
[0006] 一种错题分析方法，包括：
[0007] 获取用户终端发送的用户拍摄的错题照片信息；
[0008] 获取教师终端发送的所述错题对应的教师评析信息；教师评析信息包括所述错题 的知识点、错题类型；
[0009] 根据所述知识点、错题类型对所述用户的错题进行统计。
[0010] 其中，所述错题类型包括：知识型错误类型、方法型错误类型、计算/书写型错误 类型、审题型错误类型。
[0011] 在所述获取用户终端发送的用户拍摄的错题照片信息之后，还包括：获取所述用 户发送的用户对所述错题的自我分析信息。
[0012] 在根据所述知识点、错题类型对所述用户的错题进行统计之后，还包括：接收到所 述用户的复习请求时，推送错题给所述用户复习。
[0013] 其中，所述推送错题给所述用户复习，包括：
[0014] 所述知识点的错题数量大于等于预置阈值，推送该知识点的错题给所述用户复 习；或
[0015] 所述错题类型的错题数量大于等于预置阈值，推送该错题类型的错题给所述用户 复习；或
[0016] 所述知识点下的所述错题类型的错题数量大于等于预置阈值，推送该错题类型的 错题给所述用户复习。
[0017] 在所述获取用户终端发送的用户拍摄的错题照片信息之后，还包括：
[0018] 从所述错题照片信息中识别出文字，根据所述文字从试题服务器中检索出对应的 错题，保存所述错题。
[0019] 所述根据所述知识点、错题类型对所述用户的错题进行统计之后，还包括，输出所 述用户的错题统计结果。
[0020] 在所述获取用户终端发送的用户拍摄的错题照片信息之后，获取教师终端发送的 所述错题对应的教师评析信息之前，还包括，将所述错题照片信息发送到教师终端。
[0021] 一种错题分析系统，其特征在于，包括：
[0022] 照片获取模块，用于获取用户终端发送的用户拍摄的错题照片信息；
[0023] 教师评析模块，用于获取教师终端发送的所述错题对应的教师评析信息；教师评 析信息包括所述错题的知识点、错题类型；
[0024] 错题统计模块，用于根据所述知识点、错题类型对所述用户的错题进行统计。
[0025] 自我分析模块，用于获取所述用户发送的用户对所述错题的自我分析信息；
[0026] 错题识别模块，用于从所述错题照片信息中识别出文字，根据所述文字从试题服 务器中检索出对应的错题，保存所述错题；
[0027] 错题推送模块，用于接收到所述用户的复习请求时，推送错题给所述用户复习；
[0028] 统计输出模块，用于输出所述用户的错题统计结果；
[0029] 错题发送模块，用于将所述错题照片信息发送到教师终端。
[0030] 本发明的有益效果为：本发明公开了一种错题分析方法及系统。该方法包括获取 用户终端发送的用户拍摄的错题照片信息；获取教师终端发送的所述错题对应的教师评析 信息；教师评析信息包括所述错题的知识点、错题类型；根据所述知识点、错题类型对所述 用户的错题进行统计。本发明通过拍摄错题获取错题信息，节省了学生构建错题的时间，通 过接收教师终端发送的评析信息综合分析错题的相关知识点和错题类型，统计学生的错题 结果，提高了学生的学习效率。
【附图说明】
[0031] 图1是本发明实施例一提供的一种错题分析方法的方法流程图。
[0032] 图2是本发明实施例二提供的一种错题分析方法的方法流程图。
[0033] 图3是本发明实施例三提供的一种错题分析系统的结构方框图。
[0034] 图4是本发明实施例四提供的一种错题分析系统的结构方框图。
【具体实施方式】
[0035] 下面结合附图并通过【具体实施方式】来进一步说明本发明的技术方案。
[0036] 实施例一
[0037] 如图1所示，一种错题分析方法，包括：
[0038] S101，获取用户终端发送的用户拍摄的错题照片信息。
[0039] 本实施例中，所述用户终端可以为手机、平板电脑等智能终端设备，通过终端设备 的相机功能将错题拍下来，所拍的照片信息包括错题原题、作答部分和批改的内容。
[0040] S102,获取教师终端发送的所述错题对应的教师评析信息；教师评析信息包括所 述错题的知识点、错题类型。
[0041] 具体的，教师通过教师终端对所述错题进行评价和分析，总结出所述错题对应的 知识点和错题类型。
[0042] S103,根据所述知识点、错题类型对所述用户的错题进行统计。
[0043] 本实施例提供的一种错题分析方法，通过拍摄错题获取错题信息，节省了学生构 建错题的时间，通过接收教师终端发送的评析信息综合分析错题的相关知识点和错题类 型，统计学生的错题结果，提高了学生的学习效率。
[0044] 实施例二
[0045] 本实施例在实施例一的基础上增加了几个步骤。
[0046] 如图2所示，一种错题分析方法，包括：
[0047] S201，获取用户终端发送的用户拍摄的错题照片信息。
[0048] 本实施例中，所述用户终端可以为手机、平板电脑等智能终端设备，通过终端设备 的相机功能将错题拍下来，所拍的照片信息包括错题原题、作答部分和批改的内容。
[0049] S202,获取所述用户发送的用户对所述错题的自我分析信息。
[0050] 具体的，用户即学生对所述错题的自我分析信息包括出错原因、应该注意事项和 关联知识，教师可结合学生的自我分析信息和所述错题给出综合的评价。
[0051] S203,从所述错题照片信息中识别出文字，根据所述文字从试题服务器中检索出 对应的错题，保存所述错题。
[0052] 本实施例中，从所述照片信息中识别出文字，根据文字从试题库中匹配出对应的 错题，保存该错题。把照片转化成文字，去除照片上的作答部分和批改的内容，便于推送给 学生再次练习该错题。
[0053] S204,将所述错题照片信息发送到教师终端。
[0054] S205,获取教师终端发送的所述错题对应的教师评析信息；教师评析信息包括所 述错题的知识点、错题类型。
[0055] 本实施例中，每个学生用户对应一个账号，账号系统主要记录个人人格特性的信 息，并作为判断错题出错原因的参考，并作为指导更正该类型错题的参考。包括的基本信息 如账号、密码、年龄、性别等人口属性的信息；包括地区、学校、年级等学习属性信息；包括 个人性格、人格气质、思维能力、智商等人格属性信息。
[0056] 具体的，教师通过教师终端对所述错题进行评价和分析。教师评析主要是让老师 根据学生用户上传的错题信息进行评析该题的考试目的、关联知识点、难度系数、错误类 型，并参考个人信息和自评信息，评定为什么会出现这些错误，结合提出应付这些错题有哪 些方法和策略。由教师参与评析，对出错分析更加专业权威，更有利于学生认识到自己的缺 陷，加强对类似错题的理解，提高学习效率。
[0057] 本实施例中，所述错题类型包括：知识型错误类型、方法型错误类型、计算/书写 型错误类型、审题型错误类型。
[0058] 知识型错误，表现为学生对概念理解不清，对公式、法则、定理等知识应用不当。
[0059] 方法型错误，表现为解题思路的偏差及解题能力没有充分发挥。
[0060] 计算/书写型错误，表现为数、式变形不合理或者由于心理紧张引起的笔误及答 题不规范等。
[0061] 审题型错误，主要表现为不仔细审题，丢掉关键字、词、句，解了半天，才发现看错 了题的条件或漏掉了条件。
[0062] 下面通过一个案例说明本实施例中教师的评析结果：如下为一个