一种电子作业管理系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及电子管理系统，尤其是涉及一种电子作业管理系统。
【背景技术】
[0002]传统的作业布置和批阅方法通常为:老师在课堂上分发纸质作业给学生，学生将纸质作业拿回家写完后再交予老师批阅。虽然这种方法直观、形象，但是依然存在如下缺点:1.纸质作业具有一定的体积和重量，会增加学生背包的负担；2.使用纸质作业也会提高整个作业管理的成本，包括纸张、墨水、打印费用等成本；3.废纸会带来一定的环境污染。
[0003]针对这一现象，近年来，越来越多的学校和老师采用电子作业管理系统来对学生的作业进行管理。这种方式可以节约纸张、方便学生接收作业以及减轻学生和老师的负担。但现有的电子作业管理系统依然存在诸如老师不能实时与学生沟通、作业题库不多，出题不新颖、系统不够智能等问题。
[0004]目前，互联网行业发展迅速，云存储和社交软件等技术的兴起为解决上述问题提供了新的思路和方法。
【实用新型内容】
[0005]针对现有技术中存在的缺陷，本实用新型的目的在于提供一种基于云存储和社交软件的新型电子作业管理系统。通过云存储，扩大作业题库的题型种类和数量；通过社交软件的嵌入，实现老师与学生的在线沟通与互动。
[0006]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:
[0007]—种电子作业管理系统，包括作业收发系统、云存储单元、互联网数据库、教师终端、学生终端；作业收发系统包括:教师管理单元、中央处理单元、实时交流单元、学生管理单元，且教师管理单元、中央处理单元、学生管理单元集成在一块电路板上；教师管理单元利用电路与中央处理单元相连；中央处理单元利用电路与学生管理单元相连；实时交流单元通过网线将自身与教师管理单元、学生管理单元串联在一起；教师终端通过网线与教师管理单元相连接；作业收发系统通过网线与云存储单元连接；云存储单元与互联网数据库共同存在于互联网上，利用互联网连接；学生终端通过网线与学生管理单元相连接。
[0008]教师管理单元包括账号管理器、数据管理器；账号管理器的输入端口通过网线与教师终端相连，其输出端口利用电路与数据管理器的一个输入端口相连，且集成在一块电路板上；所述数据管理器具有两个输入输出端口、输入端口和输出端口，其中:一个输入输出端口通过电路与中央处理单元相连；另一个输入输出端口通过网线与实时交流单元相连；输入端口与账号管理器的输出端口通过电路连接；输出端口与教师终端通过网线相连。
[0009]学生管理单元包括账号管理器、数据管理器；账号管理器的输入端口通过网线与学生终端相连，其输出端口利用电路与数据管理器的一个输入端口相连，且集成在一块电路板上；数据管理器具有两个输入输出端口、输入端口和输出端口，其中:一个输入输出端口通过电路与中央处理单元相连；另一个输入输出端口通过网线与实时交流单元相连；输入端口与账号管理器的输出端口通过电路连接；输出端口与学生终端通过网线相连。
[0010]教师终端和学生终端都包括人机交互设备、计算机；人机交互设备通过数据线与计算机相连。
[0011]本实用新型的工作原理:
[0012]作业收发系统主要作用在于:接收教师的作业文件并下发给学生以及接收学生完成的作业文件并提交给老师；进一步地，还可以从互联网上寻找资源，将互联网上的资源存放在云存储单元中，建立起作业数据库，并根据互联网上的内容不断优化云存储单元中的数据库；更进一步地，还可以通过实时交流单元为教师和学生提供在线交流的平台，所述在线交流包括:屏幕共享、语音交流、视频交流、多人视频会议。
[0013]作业收发系统中的教师管理单元用于管理教师的账户信息及相关数据处理与传输。其中账号管理器用于管理教师的账号，通过限定账号密码的形式保证教师登录的一一对应性和安全性；数据管理器用于管理教师账户中的数据，包括根据教师指令传输给中央处理单元、接收教师的作业文件、收取学生的作业文件、传输云存储单元中的作业文件。
[0014]同样的，作业收发系统中的学生管理单元用于管理学生的账户信息及相关数据处理与传输。其中账号管理器用于管理学生的账号，通过限定账号密码的形式保证学生登录的一一对应性和安全性；数据管理器用于管理学生账户中的数据，包括接收教师下达的作业文件、上传学生的作业文件。
[0015]云存储单元主要用于存储收发系统中的作业文件和在互联网上下载的相关数据，并通过与作业收发系统相连，将相关文件及数据发送至学生终端及教师终端。
[0016]教师终端主要用于:教师通过账号登录，进入作业收发系统，通过作业收发系统下载并保存作业文件、上传作业文件、接收学生完成的作业文件；进一步地，还可以通过人机交互系统输出教师的屏幕以及影像和声音，通过实时交流单元传递给学生。
[0017]学生终端主要用于:学生通过账号登录，进入作业收发系统，通过作业收发系统接收教师下发的作业文件、上传作业文件；进一步地，还可以通过人机交互系统输出学生的影像和声音，通过实时交流单元传递给教师。
[0018]作为优选，教师终端中的人机交互设备包括照相机、摄像头、键盘、显示器、麦克风、扬声器；学生终端中的人机交互设备包括中央处理器、照相机、摄像头、键盘、显示器、打印机、麦克风、扬声器。
[0019]作为优选，所述云存储系统和数据备份系统建立在百度云空间中。
[0020]作为优选，所述实时在线交流系统为腾讯QQ软件。
[0021]本实用新型的使用方法:
[0022]步骤一、教师通过教师终端登录，连接到作业收发系统中，并从互联网云存储中寻找需要的作业文件，下载至教师账户中；
[0023]步骤二、教师将云存储中的作业文件与备课本中记录的纸质作业相结合，综合出一份电子作业文件；
[0024]步骤三、教师将所述电子作业文件通过作业收发系统发放给每一个学生，作业收发系统中的数据管理系统会将所述电子作业文件储存在每一个学生的账户中；
[0025]步骤四、学生通过学生终端登录，连接到作业收发系统，从自己的账户里提取出电子作业文件，并可以采用在线答题和打印成纸质文件答题两种方式进行答题；
[0026]步骤五、学生完成教师布置的电子作业文件后，将文件上传至作业收发系统，作业收发系统中的数据管理系统会将所述电子作业文件储存在教师的账户中；
[0027]步骤六、教师通过教师终端登录，连接到作业收发系统中，下载学生完成的电子作业文件，并进行批阅。批阅形式可以为两种:1.通过实时交流单元，选择在线的学生进行在线指导批阅。教师通过召开线上会议的形式，将屏幕共享给学生，就学生作业上的问题通过实时交流单元与学生进行一对一的辅导和解答。2.教师批量批阅所有学生的作业。教师通过下载学生的电子作业，并逐一对其进行批阅，待批阅完成后，与学生约定好时间，通过实时交流单元，召开多人会议，并共享屏幕，对学生作业中存在的问题进行点评。
[0028]本实用新型的有益效果在于:本实用新型可以充分利用互联网上的资源，教师通过借鉴互联网上丰富的案例并结合自身情况，设计出更好的作业，帮助学生提高学习能力；还可以促进教师与学生之间的交流，通过实时交流单元，教师可以及时并且形象地与学生进行在线沟通交流，方便了教师与学生；并且本实用新型环保、高效、系统性强，更具有智能更新作业库的能力，是教师和学生的好帮手，也是互联网在作业管理领域的一次开拓性应用。
【附图说明】
[0029]图1一为本实用新型的结构框图；
[0030]图2—为使用流程图。
[0031]图中:1 一教师终端，2—作业收发系统，3—学生终端，4一75Γ存储单兀，5—互联网数据库，11 一人机交互设备，12—计算机，21—教师管理单元，22—中央处理单元，23—实时交流单元，24—学生管理单元，31—人机交互设备，32—计算机，211—账号管理器，212—数据管理器，241—账号管理器，212—数据管理器。
【具体实施方式】
[0032]以下结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明。
[0033]如图所示，该电子作业管理系统包括作业收发系统2、云存储单元4、互联网数据库5、教师终端1、学生终端3 ;教师终端I通过网线与作