一种智能作业柜的制作方法

本发明涉及一种教学领域，具体是一种智能作业柜。

背景技术：

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。

老师为了更好的教学，常常会给学生布置作业，让学生们勤学多练。但是作业本的收集和发放却成了高校教师面临的一个老大难问题，由于课任教师无需坐班以及工作繁忙的原因，经常会出现办公室无人的情况，学生交作业无门，很多时候就散杂的放在了门口导致作业本丢失，即使老师取得作业进行批改，作业本的发放也成了问题，学生的时间和教师的时间不一致，放在门口更有作业丢失的风险。因此，本领域技术人员提供了一种智能作业柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种智能作业柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种智能作业柜，包括柜体，所述柜体内部通过横板和竖板之间相互交错形成零号柜、一号柜、二号柜、三号柜、四号柜、五号柜、六号柜、七号柜和连接柜，所述零号柜位于柜体的中部，所述四号柜和五号柜分别位于零号柜的左右两侧，所述四号柜、零号柜和五号柜上侧对应设置有一号柜、二号柜和三号柜，所述四号柜、零号柜和五号柜下侧对应设置有六号柜、连接柜和七号柜，所述零号柜、一号柜、二号柜、三号柜、四号柜、五号柜、六号柜和七号柜前侧通过合页连接有封口门，所述封口门上安装有控制屏，所述零号柜后侧设置有移动槽，所述移动槽下侧安装有第二电动伸缩装置，所述柜体后侧下端安装有滑槽，所述滑槽内部右端安装有第二电机，所述第二电机通过联轴器连接有丝杆，所述丝杆左侧通过轴承座与滑槽进行连接，所述丝杆上安装有滑块，所述滑块上侧焊接有连接杆，所述连接杆与第二电动伸缩装置进行固定连接。

作为本发明进一步的方案：所述移动槽内部设置有推动板，可以方便将书本推出移动槽。

作为本发明进一步的方案：所述推动板后侧安装有第一电动伸缩装置，所述第一电动伸缩装置安装在移动槽的后侧，可以有效地方便推动推动板。

作为本发明进一步的方案：所述滑槽左右两端设置有凹槽，所述凹槽通过转轴连接有齿轮，可以方便设备的移动。

作为本发明进一步的方案：所述齿轮前侧通过联轴器连接有第一电机，所述第一电机通过连接件安装在滑槽前侧，可以有效地驱动设备进行上下调节。

作为本发明进一步的方案：所述齿轮外侧啮合有齿条，这样可以方便驱动滑槽进行上下调节。

作为本发明再进一步的方案：所述齿条焊接在柜体后侧两侧壁上，这样可以方便齿条的安装。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明学生将作业放置到零号柜内部，然后通过操作零号柜上的控制屏，存入作业本、选取教师、选取班级、选取课程名称、输入作业本数量后，存入到移动槽内部，然后通过内部的传动装置将作业送到相对应老师的存储柜中，老师就可以操纵自己存储柜控制屏，输入密码，选择已提交作业本即可取出作业本，这样可以有效地解决了收发作业难的问题，同时可以有效的记录作业收发情况，为老师的平时打分提供依据，也方便了学生作业的管理。

附图说明

图1为本发明一种智能作业柜的结构示意图。

图2为本发明一种智能作业柜主视图的结构示意图。

图3为本发明一种智能作业柜后视图的结构示意图。

图4为本发明一种智能作业柜中柜体左视图的结构示意图。

1-柜体、2-零号柜、3-一号柜、4-二号柜、5-三号柜、6-四号柜、7-五号柜、8-六号柜、9-七号柜、10-柜门、11-控制屏、12-移动槽、13-推动板、14-第一电动伸缩装置、15-第二电动伸缩装置、16-滑槽、17-凹槽、18-齿轮、19-转轴、20-第一电机、21-齿条、22-第二电机、23-丝杆、24-滑块、25-连接杆。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。

实施例一

参阅图1～4，本发明实施例中，一种智能作业柜，包括柜体1，所述柜体1内部通过横板和竖板之间相互交错形成零号柜2、一号柜3、二号柜4、三号柜5、四号柜6、五号柜7、六号柜8、七号柜9和连接柜，所述零号柜2位于柜体1的中部，可以方便学生放置作业本，所述四号柜6和五号柜7分别位于零号柜2的左右两侧，所述四号柜6、零号柜2和五号柜7上侧对应设置有一号柜3、二号柜4和三号柜5，所述四号柜6、零号柜2和五号柜7下侧对应设置有六号柜8、连接柜和七号柜9，所述零号柜2、一号柜3、二号柜4、三号柜5、四号柜6、五号柜7、六号柜8和七号柜9前侧通过合页连接有封口门10，所述封口门10上安装有控制屏11，所述零号柜2后侧设置有移动槽12所述移动槽12下侧安装有第二电动伸缩装置15，可以适当的调解设备的高度，所述柜体1后侧下端安装有滑槽16，所述滑槽16左右两端设置有凹槽17，所述凹槽17通过转轴19连接有齿轮18，所述齿轮18前侧通过联轴器连接有第一电机20，所述第一电机20通过连接件安装在滑槽16前侧，这样带动所述齿轮18外侧啮合有齿条21，所述齿条焊接在柜体后侧两侧壁上，通过第一电机20驱动齿轮18进行旋转，由于齿轮18和齿条21进行啮合，这样带动滑槽16上下移动，这样带动移动槽12进行移动，从而可以方便将书本移动到对应的位置，所述滑槽16内部右端安装有第二电机22，所述第二电机22通过联轴器连接有丝杆23，所述丝杆23左侧通过轴承座与滑槽16进行连接，所述丝杆23上安装有滑块24，所述滑块24上侧焊接有连接杆25，所述连接杆25与第二电动伸缩装置15进行固定连接，通过第二电机22带动丝杆23旋转，这样带动滑块24和上侧的移动槽12进行水平方向上的调解，这样可以方便书本的存储。

本发明学生作业本提交的时候，通过操纵零号柜2的前侧的控制屏11，存入作业本、选取教师、选取班级、选取课程名称、输入作业本数量后，将作业本放置在移动槽12上，设备通过后台传送机构将作业本送至教师的作业本存储柜内，设备可以通过微信功能告知教师作业本提交信息；教师操纵自己存储柜控制屏11，然后输入密码，选择已提交作业本即可取出作业本进行批改；教师将作业批改完成以后，教师操纵自己存储柜控制屏11，然后输入密码，选择存放作业本，选取课程、选取班级进行存放，设备通过微信功能告知作业本已批改信息；学生通过操纵零号柜2的控制屏11，提取作业本、选取教师、选取班级、选取课程名称后，设备通过后台传送机构将作业本送至改零号柜2内部，学生取出作业本，这样可以有效地解决收发作业困难的问题，同时可以有效的记录作业收发情况，为老师平时打分提供依据，也方便了学生作业的管理。

实施例二

与实施例一不同的是：所述移动槽12内部设置有推动板13，所述推动板13后侧安装有第一电动伸缩装置14，所述第一电动伸缩装置14安装在移动槽12的后侧，通过第一电动伸缩装置14推动推动板13向前移动，这样可以方便作业的移动到对应的柜子中。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。