高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器

1.本发明涉及辅助教学用具技术领域，特别涉及高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器。


背景技术：

2.随着社会发展处于历史新时期，教育行业中，特别是高等教育凸显现出诸多问题，提出了新时期教育的核心：坚持立德树人为中心，把思想政治工作贯穿高等教育教学全过程，大学教育作为教育系统的最高层次，关乎社会未来发展和复兴，更应该重视思政教育的重要性，思政教育不仅能够强化教师队伍，而且还能够发挥学生主体作用，提高高等教育质量，关乎社会发展和社会进步，高校教师更应该注重思政教育的重要性和必要性，在大学课堂中正确引入思政教育，培养学生正确的人生观和世界观，思政教育尤为重要，课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
3.目前高等教育思政教学过程中，传统的教学方式中，老师讲学生听的方式相对较为枯燥，为了提高学生兴趣，提高老师的教学质量，老师往往通过影视歌以及多媒体进行教学，就需要用到高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器，现有的高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器在使用过程中，学生根据兴趣只能提供影视歌内容，教师根据学生提供的影视歌内容选择适当内容作为教学素材，进行思政教学工作，且教学处理器往往会出现学生重复上传，占用过多内存，降低使用效果，且现有的高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器，无法实时进行课堂反馈，并进行课后总结，因此有必要提出一种新的解决方案。
4.现有的高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器存在，不便于携带，内存占用大，无法实时反馈教学成果，无法自动进行总结，使用效果差的缺点，为此，我们提出高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器。


技术实现要素：

5.本发明的主要目的在于提供高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器，可以有效解决背景技术中的不便于携带，内存占用大，无法实时反馈教学成果，无法自动进行总结，使用效果差的问题。
6.为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器，包括壳体、活动设置在壳体内部的处理器组件，活动设置在壳体上的壳盖组件，所述壳体与处理器组件之间设有活动组件以及锁定组件；
7.所述壳体内部中空，上部以及侧部设有开口，所述活动组件包括开设于壳体内部上端的上滑轨，所述上滑轨一端活动设有转动块，所述滑轨一端开设有旋转通孔，所述转动块在旋转通孔内旋转，所述转动块上开设有方槽，所述方槽一端设有开口，且所述方槽直径与所述上滑轨内径相同，所述上滑轨内活动设有滑块，所述滑块与所述方槽相互适应，滑块
在滑轨上横向滑动，当滑块滑入方槽内时可跟随转动块旋转，实现转出处理器箱体，方槽开口处作圆弧处理，便于滑块进入方槽内；
8.所述处理器组件包括处理器箱体，所述处理器箱体侧壁与所述滑块固定连接，所述处理器箱体内部设有处理器模块，所述处理器箱体侧壁设有上设有连接块，所述处理器模块内设有主系统，滑块带动处理器箱体运动；
9.所述壳盖组件包括与所述壳体铰链连接的第一壳盖以及与所述第一壳盖铰链连接的第二壳盖，所述第二壳盖上相对开设有滑动槽，所述第一壳盖以及第二壳盖分别与所述壳体上部以及侧部设有开口相互适配，主要用于盖住所述壳体上部以及侧部的开口；
10.所述锁定组件包括相对设置于所述处理器箱体侧壁的连接柱、设置在连接柱上的锁定圈、活动设置在所述壳体内部的锁定块以及活动设置在滑动槽内的滑柱，所述锁定块一端设有凸块，且所述锁定块另一端设有拉动环，所述锁定块侧壁设有第一弹簧，所述第一弹簧一端与所述壳体连接，所述锁定圈边角做圆弧处理，所述锁定圈上开设有方形通孔，所述凸块边角做圆弧处理，所述方形通孔与所述凸块相互适配，固定所述处理器箱体时，所述凸块刚好进入方形通孔内，用于对锁定圈进行限位，所述滑柱一端设有卡扣，所述卡扣一端与所述拉动环相互适配，所述滑柱一侧设有第二弹簧，所述第二弹簧一端与所述滑动槽内壁连接，所述连接柱与所述锁定圈相互垂直，所述拉动环的主要作用是便于拉动锁定块以及配合卡扣固定第二壳盖；
11.所述主系统包括录入子系统、互动子系统以及处理子系统，所述录入子系统包括线上单元、线下单元以及筛选单元，并搭建立用于存储数据的数据库，第一名学生选择影视歌素材后，通过网络上传至线上单元，或通过数据线与连接块连接后，上传至线下单元，线上单元与线下单元将文件传输至数据库，上传时先输入学生学号，再输入上传文件内容名称，最后上传数据文件，数据库存储时，首先将学号以及内容名称进行编码，然后将编码作为文件内容的前缀码，与数据文件编码叠加后同步存储，第二名学生选择影视歌素材后上传至数据库前，先经过筛选单元，通过文件内容名称编码在数据库中进行模糊查询，判断本文件内容名称在数据库中是否已经存在，若不存在开始上传，若存在，在已有文件前缀码前叠加第二名学生学号编码，重复上述步骤，所有学生完成文件上传，生成该课程思政教育影视歌数据库。
12.优选地，所述主系统还包括通信子系统，所述通信子系统通过构建通信网络与网络平台与学生端移动手机以及教师端移动笔记本电脑互联，实现线上数据传输，数据共享，且学生使用前需进行注册，注册时携带学生学号信息，作为普通用户，只有上传数据的权限，教师注册登录时需要教职工编号，作为超级管理员用户，具有查看后台数据，上传练习题题目以及答案的权限，具有全部权限。
13.优选地，教学过程中互动子系统随机产生一定数量练习题，互动练习题为教师端通过超级管理员权限提前录入互动子系统内，练习题是教师端根据影视歌数据库中思政课素材出的题目，通过通信模块将练习题发送至学生端手机，学生答题时先获取学生信息，学生完成答题后，所述互动子系统用于统计学生答题与测验成绩，并统计错题分布，根据教师标注的每题关联知识点，记录学生的知识点学习结果，用于判断在思政教育中学生对各个知识点的掌握情况。
14.优选地，所述处理子系统首先获取影视歌数据库中每条文件的前缀码以及互动子
系统中生成的知识点学习结果，首先根据文件前缀码分析该内容文件有哪些学生上传，选择同一内容学生多，说明较多学生选择该影视歌内容，以此分析学生兴趣，在根据知识点学习结果分析学生对知识点的掌握情况以及易错点，最终指导老师课后总结，并给出教学建议、推荐教学方案和教学资源，使得教师在思政教育教学中，在处理子系统产生的处理结果的精确指导下，改进教学方式，晚上教学素材，提高教学质量。
15.优选地，所述处理器箱体侧壁开设有安装槽，所述连接块安装在安装槽内，所述连接块设有若干usb接头、type-c接头以及水晶头插口，且所述连接块与所述处理器模块电性连接，usb接头、type-c接头以及水晶头插口的主要作用是与外部设备连接，例如学生端手机、教师端手机、双绞线水晶头以及投影仪进行连接，实现全方位多媒体教学。
16.优选地，所述活动组件还包括壳体内部下端相对开设有的下滑轨，所述下滑轨内部活动设有滚轮，所述滚轮中心轴与所述处理器箱体侧壁固定连接，所述下滑轨一端边角做圆弧处理，滚轮在下滑轨内部滑动，实现配合处理器箱体在壳体内部滑动，所述下滑轨一端边角做圆弧处理目的在于方便滚轮进出下滑轨。
17.优选地，所述壳体侧壁相对开设有第一通孔，所述锁定块在第一通孔内滑动，所述第一通孔上部贯通设有第二通孔，所述第二通孔边角做圆弧处理，所述锁定圈在第二通孔内滑动，随着处理器箱体的转动，连接柱带动锁定圈从第二通过内滑入第一通孔，圆弧处理的一端锁定圈与圆弧处理的凸块相互挤压，使得凸块滑动，凸块滑动的同时锁定块挤压第一弹簧，在凸块上部边缘与方形通孔齐平时，第一弹簧弹力作用下，带动凸块进入方形通孔，实现对锁定圈的限位，进而实现固定处理器箱体。
18.优选地，所述第一壳盖以及所述第二壳盖分别与所述壳体侧部以及上部的开口相互适配，且所述第一壳盖以及所述第二壳盖为硬质塑料板外包裹皮质外套形成的复合结构板，所述滑动槽开设在质塑料板内，所述壳体侧部设有斜槽，所述第二壳盖一端与所述斜槽相互适配，壳体上设有把手，把手的主要作用是便于移动设备，所述第一壳盖以及所述第二壳盖具有一定韧性，以及防水防潮的优点，且处理器盒体打开后，第一壳盖以及第二壳盖形成三角支撑座，提高设备的稳定性。
19.与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：
20.本发明中，通过在壳体以及处理器箱体之间设置活动组件以及锁定组件，使用时通过把手将设备如同公文包一样拿起，放置在讲桌上，推动滑柱，滑柱带动卡扣滑动，使得卡扣下端脱离拉动环，抬高第一壳盖，在转动第二壳盖，拉动处理器箱体，拉动时，滑块在上滑轨内部滑动，滚轮在下滑轨内滑动，实现配合处理器箱体在壳体内部滑动，当滑块进入转动块的方槽内，以转动块为轴点，逆时针转动处理器箱体达到180
°
后，随着处理器箱体的转动，连接柱带动锁定圈从第二通过内滑入第一通孔，圆弧处理的一端锁定圈与圆弧处理的凸块相互挤压，使得凸块滑动，凸块滑动的同时锁定块挤压第一弹簧，在凸块上部边缘与方形通孔齐平时，第一弹簧弹力作用下，带动凸块反向滑动进入方形通孔，实现对锁定圈的限位，进而实现固定处理器箱体，转动第一壳盖以及第二壳盖，使得第二壳盖一端进入斜槽内，形成三角支撑，使得设备结构较为稳定，若需要将处理器箱体收回，只需通过拉动环向外拉锁定块，使得凸块脱离锁定圈上的方形通孔，锁定圈不再限位，在将处理器箱体转回壳体内部，重新放回第一壳盖以及第二壳盖，卡扣在第二弹簧作用下重新进入拉动环内固定第二壳盖位置，使得处理器壳体收放自如，且防水防潮，提高使用效果。
21.本发明中，通过设置处理器模块以及在处理器模块内设立主系统，主系统包括录入子系统、互动子系统、处理子系统，录入子系统每一名学生选择影视歌素材后，通过网络配合通信子系统上传至线上单元，或者通过数据线与连接块最终与处理器模块连接，上传至线下单元，筛选单元将文件夹名称在数据库中进行模糊查询，判断本文件内容名称在数据库中是否已经存在，若不存在开始上传，若存在，在已有文件前缀码前叠加学生的学号编码，以此避免重复上传，解决占用过多内存的问题，其次还可以通过文件前缀码判断有多少学生选择该影视歌内容，且分别都是那些学生，所有学生完成文件上传，生成该课程思政教育影视歌数据库，教师通过教师端超级管理员权限进入系统查看影视歌数据库，根据影视歌数据库进行教学安排，并结合教学大纲，准备适当随堂练习题，上课过程中，通过学生自己选择的影视歌素材进行辅助教学，教学过程中通过通信子系统，将练习题目随机发送至学生端，学生完成测验后，处理子系统根据测验结果分析出学生的知识点学习结果，最后根据影视歌数据库以及学生知识点学习结果进行分析，最终指导老师课后总结，并给出教学建议、推荐教学方案和教学资源，使得教师在思政教育教学中，在处理子系统产生的处理结果的精确指导下，改进教学方式，晚上教学素材，提高教学质量的目的。
附图说明
22.图1为本发明高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器的整体结构示意图；
23.图2为本发明高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器展开中的整体结构示意图；
24.图3为本发明高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器展开后的整体结构示意图；
25.图4为本发明高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器的主视结构示意图；
26.图5为本发明图4中a-a处的剖视结构示意图；
27.图6为本发明图1中b处的局部放大结构示意图；
28.图7为本发明图5中c处的局部放大结构示意图；
29.图8为本发明高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器展开中的壳体与壳盖组件的连接结构示意图；
30.图9为本发明图8中d处的局部放大结构示意图；
31.图10为本发明图8中e处的局部放大结构示意图；
32.图11为本发明图8中f处的局部放大结构示意图；
33.图12为本发明图8中g处的局部放大结构示意图；
34.图13为本发明高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器展开后的俯视结构示意图；
35.图14为本发明图13中h-h处的剖视结构示意图；
36.图15为本发明图13中i-i处的剖视结构示意图；
37.图16为本发明图14中j处的局部放大结构示意图；
38.图17为本发明图15中k处的局部放大结构示意图；
39.图18为本发明高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器中处理器模块内主系统的系统框图；
40.图19为本发明中录入子系统的系统框图；
41.图20为本发明中通信子系统的系统框图；
42.图21为本发明中录入子系统的运行流程图。
43.图中：1、壳体；2、上滑轨；3、转动块；4、方槽；5、滑块；6、处理器箱体；7、连接块；8、下滑轨；9、滚轮；10、第一壳盖；11、第二壳盖；12、连接柱；13、锁定圈；14、锁定块；15、凸块；16、第一弹簧；17、滑柱；18、卡扣；19、拉动环；20、第二弹簧；21、斜槽；22、滑动槽；23、把手。
具体实施方式
44.为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
45.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
46.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
47.请参照图1-21所示，本发明为高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器，包括壳体1、活动设置在壳体1内部的处理器组件，活动设置在壳体1上的壳盖组件，壳体1与处理器组件之间设有活动组件以及锁定组件；
48.如图8所示，壳体1内部中空，上部以及侧部设有开口，活动组件包括开设于壳体1内部上端的上滑轨2，上滑轨2一端活动设有转动块3，如图10以及图17所示，滑轨一端开设有旋转通孔，转动块3在旋转通孔内旋转，转动块3上开设有方槽4，方槽4一端设有开口，且方槽4直径与上滑轨2内径相同，上滑轨2内活动设有滑块5，滑块5与方槽4相互适应，滑块5在滑轨上横向滑动，当滑块5滑入方槽4内时可跟随转动块3旋转，实现转出处理器箱体6，方槽4开口处作圆弧处理，便于滑块5进入方槽4内；
49.如图3所示，处理器组件包括处理器箱体6，处理器箱体6侧壁与滑块5固定连接，处理器箱体6内部设有处理器模块，处理器箱体6侧壁设有上设有连接块7，处理器模块内设有主系统，滑块5带动处理器箱体6运动；
50.如图2所示，壳盖组件包括与壳体1铰链连接的第一壳盖10以及与第一壳盖10铰链连接的第二壳盖11，第二壳盖11上相对开设有滑动槽22，第一壳盖10以及第二壳盖11分别与壳体1上部以及侧部设有开口相互适配，主要用于盖住壳体1上部以及侧部的开口；
51.如图7、图9以及图16所示，锁定组件包括相对设置于处理器箱体6侧壁的连接柱12、设置在连接柱12上的锁定圈13、活动设置在壳体1内部的锁定块14以及活动设置在滑动槽22内的滑柱17，锁定块14一端设有凸块15，且锁定块14另一端设有拉动环19，锁定块14侧壁设有第一弹簧16，第一弹簧16一端与壳体1连接，锁定圈13边角做圆弧处理，锁定圈13上
开设有方形通孔，凸块15边角做圆弧处理，方形通孔与凸块15相互适配，固定处理器箱体6时，凸块15刚好进入方形通孔内，用于对锁定圈13进行限位，滑柱17一端设有卡扣18，卡扣18一端与拉动环19相互适配，滑柱17一侧设有第二弹簧20，第二弹簧20一端与滑动槽22内壁连接，连接柱12与锁定圈13相互垂直，拉动环19的主要作用是便于拉动锁定块14以及配合卡扣18固定第二壳盖11；
52.如图18所示，主系统包括录入子系统、互动子系统以及处理子系统，录入子系统包括线上单元、线下单元以及筛选单元，并搭建立用于存储数据的数据库，第一名学生选择影视歌素材后，通过网络上传至线上单元，或通过数据线与连接块7连接后，上传至线下单元，线上单元与线下单元将文件传输至数据库，如图21所示，上传时先输入学生学号，再输入上传文件内容名称，最后上传数据文件，数据库存储时，首先将学号以及内容名称进行编码，然后将编码作为文件内容的前缀码，与数据文件编码叠加后同步存储，第二名学生选择影视歌素材后上传至数据库前，先经过筛选单元，通过文件内容名称编码在数据库中进行模糊查询，判断本文件内容名称在数据库中是否已经存在，若不存在开始上传，若存在，在已有文件前缀码前叠加第二名学生学号编码，重复上述步骤，所有学生完成文件上传，生成该课程思政教育影视歌数据库。
53.本实施例中，如图20所示，主系统还包括通信子系统，通信子系统通过构建通信网络与网络平台与学生端移动手机以及教师端移动笔记本电脑互联，实现线上数据传输，数据共享，且学生使用前需进行注册，注册时携带学生学号信息，作为普通用户，只有上传数据的权限，教师注册登录时需要教职工编号，作为超级管理员用户，具有查看后台数据，上传练习题题目以及答案的权限，具有全部权限。
54.本实施例中，教学过程中互动子系统随机产生一定数量练习题，互动练习题为教师端通过超级管理员权限提前录入互动子系统内，练习题是教师端根据影视歌数据库中思政课素材出的题目，通过通信模块将练习题发送至学生端手机，学生答题时先获取学生信息，学生完成答题后，互动子系统用于统计学生答题与测验成绩，并统计错题分布，根据教师标注的每题关联知识点，记录学生的知识点学习结果，用于判断在思政教育中学生对各个知识点的掌握情况。
55.本实施例中，处理子系统首先获取影视歌数据库中每条文件的前缀码以及互动子系统中生成的知识点学习结果，首先根据文件前缀码分析该内容文件有哪些学生上传，选择同一内容学生多，说明较多学生选择该影视歌内容，以此分析学生兴趣，在根据知识点学习结果分析学生对知识点的掌握情况以及易错点，最终指导老师课后总结，并给出教学建议、推荐教学方案和教学资源，使得教师在思政教育教学中，在处理子系统产生的处理结果的精确指导下，改进教学方式，晚上教学素材，提高教学质量。
56.本实施例中，如图3所示，处理器箱体6侧壁开设有安装槽，连接块7安装在安装槽内，连接块7设有若干usb接头、type-c接头以及水晶头插口，且连接块7与处理器模块电性连接，usb接头、type-c接头以及水晶头插口的主要作用是与外部设备连接，例如学生端手机、教师端手机、双绞线水晶头以及投影仪进行连接，实现全方位多媒体教学。
57.本实施例中，如图2、图8以及图11所示，活动组件还包括壳体1内部下端相对开设有的下滑轨8，下滑轨8内部活动设有滚轮9，滚轮9中心轴与处理器箱体6侧壁固定连接，下滑轨8一端边角做圆弧处理，滚轮9在下滑轨8内部滑动，实现配合处理器箱体6在壳体1内部
滑动，下滑轨8一端边角做圆弧处理目的在于方便滚轮9进出下滑轨8。
58.本实施例中，如图16所示，壳体1侧壁相对开设有第一通孔，锁定块14在第一通孔内滑动，第一通孔上部贯通设有第二通孔，第二通孔边角做圆弧处理，锁定圈13在第二通孔内滑动，随着处理器箱体6的转动，连接柱12带动锁定圈13从第二通过内滑入第一通孔，圆弧处理的一端锁定圈13与圆弧处理的凸块15相互挤压，使得凸块15滑动，凸块15滑动的同时锁定块14挤压第一弹簧16，在凸块15上部边缘与方形通孔齐平时，第一弹簧16弹力作用下，带动凸块15进入方形通孔，实现对锁定圈13的限位，进而实现固定处理器箱体6。
59.本实施例中，如图3所示，第一壳盖10以及第二壳盖11分别与壳体1侧部以及上部的开口相互适配，且第一壳盖10以及第二壳盖11为硬质塑料板外包裹皮质外套形成的复合结构板，滑动槽22开设在质塑料板内，壳体1侧部设有斜槽21，第二壳盖11一端与斜槽21相互适配，如图4所示，壳体1上设有把手23，把手23的主要作用是便于移动设备，第一壳盖10以及第二壳盖11具有一定韧性，以及防水防潮的优点，且处理器盒体打开后如图14以及图15所示，第一壳盖10以及第二壳盖11形成三角支撑座，提高设备的稳定性。
60.在实际使用中：请参照图1-21所示，本发明为高校课程思政的影视歌教学信息收集处理器，首先通过把手23将设备如同公文包一样拿起，放置在讲桌上，推动滑柱17，滑柱17带动卡扣18滑动，使得卡扣18下端脱离拉动环19，抬高第一壳盖10，在转动第二壳盖11，拉动处理器箱体6，拉动时，滑块5在上滑轨2内部滑动，滚轮9在下滑轨8内滑动，实现配合处理器箱体6在壳体1内部滑动，结构如图2所示，当滑块5进入转动块3的方槽4内，以转动块3为轴点，逆时针转动处理器箱体6达到180
°
后，随着处理器箱体6的转动，连接柱12带动锁定圈13从第二通过内滑入第一通孔，圆弧处理的一端锁定圈13与圆弧处理的凸块15相互挤压，使得凸块15滑动，凸块15滑动的同时锁定块14挤压第一弹簧16，在凸块15上部边缘与方形通孔齐平时，第一弹簧16弹力作用下，带动凸块15反向滑动进入方形通孔，实现对锁定圈13的限位，进而实现固定处理器箱体6，转动第一壳盖10以及第二壳盖11，使得第二壳盖11一端进入斜槽21内，形成三角支撑，结构如图3所示，再通过usb接头、type-c接头以及水晶头插口外部设备以及网络连接，例如学生端手机、教师端手机、双绞线水晶头连接网关或者路由器以及投影仪，构建全方位教学模式，处理器箱体6内部的处理器模块内设有主系统，主系统使用过程中第一名学生选择影视歌素材后，例如学生1选择歌曲《我和我的祖国》，该名学生的学号为001，通过网络配合通信子系统上传至线上单元，然后将学号001以及文件夹名称《我和我的祖国》经过ascii编码作为前缀码与《我和我的祖国》文件内容编码进行叠加，上传至数据库，例如学生2选择电影《建国大业》，该名学生的学号为002，学生2通过数据线与连接块7的usb接口与处理器模块连接，将学号文件夹名称上传至线下单元，筛选单元将文件夹名称在数据库中进行模糊查询，判断本文件内容名称在数据库中是否已经存在，若不存在开始上传，若存在，在已有文件前缀码前叠加学生2的学号002编码，重复上述步骤，所有学生完成文件上传，生成该课程思政教育影视歌数据库，教师通过教师端超级管理员权限进入系统查看影视歌数据库，根据影视歌数据库进行教学安排，并结合教学大纲，准备适当随堂练习题，上课过程中，通过学生自己选择的影视歌素材进行辅助教学，教学过程中通过通信子系统，将练习题目随机发送至学生端，学生完成测验后，处理子系统根据测验结果分析出学生的知识点学习结果，最后根据影视歌数据库以及学生知识点学习结果进行分析，最终指导老师课后总结，并给出教学建议、推荐教学方案和教学资源，使得教师在思
政教育教学中，在处理子系统产生的处理结果的精确指导下，改进教学方式，晚上教学素材，提高教学质量。
61.以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。