一种便于安装的遥控独立式学生电源的制作方法

1.本实用新型涉及实验设备技术领域，具体为一种便于安装的遥控独立式学生电源。


背景技术：

2.实验设备一般指实验室仪器及装修净化设备等，学生电源属于学校实验设备的一种，学生电源是一种在实验室，与电网连接，把高电压转换成低电压，改变频率的一种设备，实验室电源分为电池，学生电源两种，电池电量小，不适于大功率，长时间工作，学生电源有经济，环保，功率可大可小的特点，一般用与电解实验，学生电源又分为可遥控式和不可遥控式，遥控独立式学生电源是可以接收遥控器信号，被远程控制的一种实验设备，在使用学生电源时需要对其进行固定，防止学生电源掉落实验台损坏。
3.目前的遥控独立式学生电源在使用的过程中，不便于对电源进行快速安装固定，降低了学生的实验效率，不便于防止灰尘进入到电源的内部，容易造成电源内部短路损坏。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便于安装的遥控独立式学生电源，具备快速安装的优点，解决了目前的遥控独立式学生电源在使用的过程中，不便于对电源进行快速安装固定，降低了学生的实验效率，不便于防止灰尘进入到电源的内部，容易造成电源内部短路损坏的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于安装的遥控独立式学生电源，包括遥控式学生电源，所述遥控式学生电源的底部固定连接有底座，所述底座的底部活动连接有安装架，所述安装架的左右两侧均设置有防尘机构，所述安装架内壁的底部固定连接有安装机构，所述防尘机构包括框架，所述框架的内壁通过胶水固定连接有防尘网板，所述框架的外表面固定连接有可拆卸磁条，所述可拆卸磁条远离框架的一侧设置有固定磁条，所述安装机构包括壳体，所述壳体内壁的顶部通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的表面固定套设有齿轮，所述齿轮的前后两侧分别啮合有前齿条和后齿条，所述前齿条的左端和后齿条的右端均固定连接有连接板，所述连接板相反的一侧固定连接有固定销。
6.为了便于对遥控信号进行接收，作为本实用新型的一种便于安装的遥控独立式学生电源优选的，所述遥控式学生电源底部的四角均通过螺栓固定连接有支腿，所述遥控式学生电源的顶部固定安装有信号接收模块。
7.为了便于把安装架固定在实验台上，作为本实用新型的一种便于安装的遥控独立式学生电源优选的，所述安装架左右两侧的顶部均通过螺栓固定连接有固定板，所述固定板上开设有安装孔。
8.为了便于对遥控式学生电源的运行参数进行显示和控制输出电压，作为本实用新型的一种便于安装的遥控独立式学生电源优选的，所述遥控式学生电源正面的顶部固定镶嵌有显示屏，所述遥控式学生电源正面的底部固定安装有控制旋钮。
9.为了便于对防尘机构进行安装，作为本实用新型的一种便于安装的遥控独立式学生电源优选的，所述安装架的左右两侧均开设有通孔，所述固定磁条与通孔的内壁固定连接。
10.为了便于使用者旋转转杆，作为本实用新型的一种便于安装的遥控独立式学生电源优选的，所述转杆的底部延伸至壳体的底部，所述转杆的底部固定连接有转把。
11.为了便于对齿轮、后齿条和前齿条进行限位，作为本实用新型的一种便于安装的遥控独立式学生电源优选的，所述齿轮、后齿条和前齿条的顶部和底部均与壳体的内壁滑动连接，所述固定销相反的一端贯穿至底座内。
12.为了便于使用者携带遥控式学生电源，作为本实用新型的一种便于安装的遥控独立式学生电源优选的，所述遥控式学生电源的左右两侧均固定连接有固定块，所述固定块的外表面滑动连接有提手。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
14.1、本实用新型通过安装架、底座、防尘机构、安装机构、框架、可拆卸磁条、固定磁条、防尘网板、壳体、前齿条、齿轮、后齿条、固定销、连接板和转杆的配合使用，解决了目前的遥控独立式学生电源在使用的过程中，不便于对电源进行快速安装固定，降低了学生的实验效率，不便于防止灰尘进入到电源的内部，容易造成电源内部短路损坏的问题。
15.2、本实用新型通过设置信号接收模块，能够便于遥控式学生电源接收遥控信号，通过设置固定块，能够便于对提手进行限位，通过设置提手，能够便于使用者提起遥控式学生电源，通过设置支腿，能够便于对遥控式学生电源的底部进行稳固支撑，通过设置防尘机构，能够便于防止灰尘通过遥控式学生电源上的散热孔进入到遥控式学生电源内，通过设置安装机构，能够便于对遥控式学生电源进行快速安装。
附图说明
16.图1为本实用新型轴测图；
17.图2为本实用新型爆炸图；
18.图3为本实用新型防尘机构爆炸图；
19.图4为本实用新型安装机构爆炸图。
20.图中：1、遥控式学生电源；2、安装架；3、底座；4、防尘机构；5、固定板；6、信号接收模块；7、提手；8、固定块；9、安装机构；10、框架；11、可拆卸磁条；12、固定磁条；13、防尘网板；14、壳体；15、前齿条；16、齿轮；17、后齿条；18、固定销；19、连接板；20、转杆；21、转把。
具体实施方式
21.请参阅图1-图4，一种便于安装的遥控独立式学生电源，包括遥控式学生电源1，遥控式学生电源1的底部固定连接有底座3，底座3的底部活动连接有安装架2，安装架2的左右两侧均设置有防尘机构4，安装架2内壁的底部固定连接有安装机构9，防尘机构4包括框架10，框架10的内壁通过胶水固定连接有防尘网板13，框架10的外表面固定连接有可拆卸磁条11，可拆卸磁条11远离框架10的一侧设置有固定磁条12，安装机构9包括壳体14，壳体14内壁的顶部通过轴承转动连接有转杆20，转杆20的表面固定套设有齿轮16，齿轮16的前后两侧分别啮合有前齿条15和后齿条17，前齿条15的左端和后齿条17的右端均固定连接有连
接板19，连接板19相反的一侧固定连接有固定销18。
22.本实施例中：当需要对遥控式学生电源1进行安装时，把遥控式学生电源1放入到安装架2的内腔，遥控式学生电源1带动底座3移动至安装机构9的外表面，使用者通过转把21旋转转杆20，转杆20带动齿轮16旋转，齿轮16带动前齿条15和后齿条17相反移动，前齿条15和后齿条17带动连接板19移动，连接板19带动固定销18插入到底座3内，来对底座3进行限位，防止底座3和遥控式学生电源1向前移动脱离安装架2的内腔，遥控式学生电源1工作的过程中，外部的空气通过防尘机构4进入到安装架2的内腔，在对遥控式学生电源1内部的零件进行冷却，防尘机构4对空气中的灰尘进行过滤，防止灰尘进入到遥控式学生电源1内，当需要对防尘网板13进行清理时，使用者拉动框架10，框架10带动可拆卸磁条11脱离固定磁条12的表面，来对防尘网板13进行拆卸清理。
23.作为本实用新型的一种技术优化方案，遥控式学生电源1底部的四角均通过螺栓固定连接有支腿，遥控式学生电源1的顶部固定安装有信号接收模块6。
24.本实施例中：在遥控式学生电源1底部的四角设置支腿，能够对遥控式学生电源1的底部进行稳固支撑，防止遥控式学生电源1放置在平面时倾斜，在遥控式学生电源1的顶部固定安装信号接收模块6，能够便于对遥控器发出的信号进行接收，便于使用者对遥控式学生电源1进行遥控。
25.作为本实用新型的一种技术优化方案，安装架2左右两侧的顶部均通过螺栓固定连接有固定板5，固定板5上开设有安装孔。
26.本实施例中：事先把螺栓穿过固定板5上的安装孔，并旋入到实验台内，来把固定板5和安装架2固定在实验台上。
27.作为本实用新型的一种技术优化方案，遥控式学生电源1正面的顶部固定镶嵌有显示屏，遥控式学生电源1正面的底部固定安装有控制旋钮。
28.本实施例中：在遥控式学生电源1的正面分别设置显示屏和控制旋钮，显示屏能够对遥控式学生电源1的工作参数进行限位，使用者通过控制旋钮能够控制遥控式学生电源1的输出电压。
29.作为本实用新型的一种技术优化方案，安装架2的左右两侧均开设有通孔，固定磁条12与通孔的内壁固定连接。
30.本实施例中：在安装架2的左右两侧设置通孔，能够便于把防尘机构4安装在安装架2的左右两侧，来防止灰尘进入到遥控式学生电源1内，固定磁条12固定在通孔的内壁，能够便于对可拆卸磁条11进行安装和拆卸。
31.作为本实用新型的一种技术优化方案，转杆20的底部延伸至壳体14的底部，转杆20的底部固定连接有转把21。
32.本实施例中：转杆20的底部贯穿壳体14并连接有转把21，使用者可以通过转把21旋转转杆20，便于使用者对安装机构9进行操作。
33.作为本实用新型的一种技术优化方案，齿轮16、后齿条17和前齿条15的顶部和底部均与壳体14的内壁滑动连接，固定销18相反的一端贯穿至底座3内。
34.本实施例中：齿轮16、后齿条17和前齿条15的顶部和底部均与壳体14的内壁滑动连接，能够便于对齿轮16、后齿条17和前齿条15进行限位，防止其工作的过程中上下晃动，固定销18相反的一端贯穿至底座3内，能够便于通过固定销18对底座3进行固定。
35.作为本实用新型的一种技术优化方案，遥控式学生电源1的左右两侧均固定连接有固定块8，固定块8的外表面滑动连接有提手7。
36.本实施例中：当使用者需要携带遥控式学生电源1时，通过提手7提起遥控式学生电源1进行携带，固定块8连接提手7和遥控式学生电源1并对提手7进行限位。
37.使用时，当需要对遥控式学生电源1进行安装时，把遥控式学生电源1放入到安装架2的内腔，遥控式学生电源1带动底座3移动至安装机构9的外表面，使用者通过转把21旋转转杆20，转杆20带动齿轮16旋转，齿轮16带动前齿条15和后齿条17相反移动，前齿条15和后齿条17带动连接板19移动，连接板19带动固定销18插入到底座3内，来对底座3进行限位，防止底座3和遥控式学生电源1向前移动脱离安装架2的内腔，遥控式学生电源1工作的过程中，外部的空气通过防尘机构4进入到安装架2的内腔，在对遥控式学生电源1内部的零件进行冷却，防尘机构4对空气中的灰尘进行过滤，防止灰尘进入到遥控式学生电源1内，当需要对防尘网板13进行清理时，使用者拉动框架10，框架10带动可拆卸磁条11脱离固定磁条12的表面，来对防尘网板13进行拆卸清理。
38.综上所述：该便于安装的遥控独立式学生电源，通过安装架2、底座3、防尘机构4、安装机构9、框架10、可拆卸磁条11、固定磁条12、防尘网板13、壳体14、前齿条15、齿轮16、后齿条17、固定销18、连接板19和转杆20的配合使用，解决了目前的遥控独立式学生电源在使用的过程中，不便于对电源进行快速安装固定，降低了学生的实验效率，不便于防止灰尘进入到电源的内部，容易造成电源内部短路损坏的问题。