一种可折叠方便存放的教学话筒的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种可折叠方便存放的教学话筒。

背景技术：

老师在上课的时候有时候会用到话筒来扩大音量，使在教室内的每个学生都能听到老师讲课的声音，但是老师用的话筒如果随身携带费事费力，如果放在教室中占用教室大量地方，不方便存放，并且老师用到的话筒需要用手拿起来使用，使用起来很不方便，为了解决上述问题，我们提出了一种可折叠方便存放的教学话筒。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可折叠方便存放的教学话筒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可折叠方便存放的教学话筒，包括固定装置、伸缩话筒装置和折叠装置，所述固定装置通过折叠装置与伸缩话筒装置相连接；所述固定装置包括底座和支柱，所述底座的上表面中心处固定安装有支柱，所述支柱的上端设有螺接固定装置，所述螺接固定装置包括间隙、螺栓、螺纹、垫片、第一卡齿、螺母和第二卡齿，所述间隙贯穿支柱的上方，且支柱的上方和间隙内部贯穿有螺栓，所述螺栓的外表面右侧设有螺纹，所述螺栓延伸出支柱右表面的部分与支柱的交接处套接有垫片，所述垫片的右表面外边缘处设有第一卡齿，所述螺栓的右端螺纹处螺接有螺母，且螺母位于垫片的右侧，所述螺母的左表面外边缘处设有第二卡齿，且第二卡齿与第一卡齿相咬合；

所述伸缩话筒装置包括话筒、伸缩杆和连接柱，所述话筒的下端与伸缩杆的上端相焊接，且伸缩杆的下端焊接有连接柱，所述连接柱的下端焊接有螺接插接装置，所述螺接插接装置包括插接片和通孔，所述插接片的右表面开设有通孔，所述螺接插接装置与螺接固定装置相匹配，所述插接片与间隙相插接，且通孔与位于间隙中的螺栓相套接；

所述折叠装置包括至少五个折叠杆，所述折叠杆的上端也设有螺接固定装置，所述折叠杆的下端也设有螺接插接装置，五个所述折叠杆的上端和下端通过螺接固定装置和螺接插接装置相互转动连接，所述折叠装置的上端通过螺接固定装置与伸缩话筒装置下端的螺接插接装置相互转动连接，所述折叠装置的下端通过螺接插接装置与固定装置上端的螺接固定装置转动连接。

所述螺母的横截面形状为六边形。

所述伸缩杆有三节伸缩节。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型设计了一种可折叠方便存放的教学话筒，使老师用的话筒可以折叠起来存放在教室中，折叠后的话筒只占用很小的面积，可以放在讲台下，避免对教室空间的占用，在使用本实用新型时，可以拉伸折叠装置，使话筒位于合适的高度，适合老师直接使用，本实用新型安全实用，占用教室空间小，为老师的使用提供了便利。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型中固定装置和螺接固定装置结构示意图；

图3为本实用新型中螺接固定装置结构爆炸图；

图4为本实用新型中伸缩话筒装置和螺接插接装置结构示意图；

图5为本实用新型中折叠杆结构示意图。

图中：1固定装置、11底座、12支柱、a螺接固定装置、a1间隙、a2螺栓、a21螺纹、a3垫片、a31第一卡齿、a4螺母、a41第二卡齿、2伸缩话筒装置、21话筒、22伸缩杆、23连接柱、b螺接插接装置、b1插接片、b2通孔、3折叠装置、31折叠杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1、图2、图3、图4和图5，本实用新型提供一种技术方案：一种可折叠方便存放的教学话筒，包括固定装置1、伸缩话筒装置2和折叠装置3，所述固定装置1通过折叠装置3与伸缩话筒装置2相连接，折叠装置3中的五个折叠杆31可以相互转动，进而进行折叠，使可折叠方便存放的教学话筒占地面积更小；

所述固定装置1包括底座11和支柱12，所述底座11的上表面中心处固定安装有支柱12，所述支柱12的上端设有螺接固定装置a，支柱12通过螺接固定装置a与折叠装置3的下端转动连接，所述螺接固定装置a包括间隙a1、螺栓a2、螺纹a21、垫片a3、第一卡齿a31、螺母a4和第二卡齿a41，所述间隙a1贯穿支柱12的顶端上方，且支柱12的顶端上方和间隙a1内部贯穿有螺栓a2，用螺栓a2来穿过支柱12上端和间隙a1内部的插接片b1，用来转动插接在间隙a1内部的插接片b1，所述螺栓a2的外表面右侧设有螺纹a21，所述螺栓a2延伸出支柱12右表面的部分与支柱12的交接处套接有垫片a3，所述垫片a3的右表面外边缘处设有第一卡齿a31，所述螺栓a2的右端螺纹a21处螺接有螺母a4，且螺母a4位于垫片a3的右侧，所述螺母a4的左表面外边缘处设有第二卡齿a41，且第二卡齿a41与第一卡齿a31相咬合，螺母a4用来与螺栓a2外表面的螺纹a21相螺接，垫片a3卡在螺栓a2和支柱12右端的交接处，当右端的螺母a4拧紧时，第二卡齿a41与第一卡齿a31相咬合，限定螺母a4的旋转，避免当折叠装置3折叠时，螺母a4松动；

所述伸缩话筒装置2包括话筒21、伸缩杆22和连接柱23，所述话筒21的下端与伸缩杆22的上端相焊接，且伸缩杆22的下端焊接有连接柱23，伸缩杆22可以进行一定长度的伸缩，分为三个伸缩节，每个伸缩节都可以单独伸缩一定的长度，所述连接柱23的下端焊接有螺接插接装置b，所述螺接插接装置b包括插接片b1和通孔b2，所述插接片b1的右表面开设有通孔b2，所述螺接插接装置b与螺接固定装置a相匹配，所述插接片b1与间隙a1相插接，且通孔b2与位于间隙a1中的螺栓a2相套接，伸缩话筒装置2下端的连接柱23通过螺接插接装置b与折叠装置3的螺接固定装置a转动连接；

所述折叠装置3包括至少五个折叠杆31，所述折叠杆31的上端也设有螺接固定装置a，所述折叠杆31的下端也设有螺接插接装置b，五个所述折叠杆31的上端和下端通过螺接固定装置a和螺接插接装置b相互转动连接，所述折叠装置3的上端通过螺接固定装置a与伸缩话筒装置2下端的螺接插接装置b相互转动连接，所述折叠装置3的下端通过螺接插接装置b与固定装置1上端的螺接固定装置a转动连接，五个折叠杆31相互转动连接，每对折叠杆31都可以进行相互折叠，使整个折叠装置3被折叠后占用空间面积很小。

具体而言，所述螺母a4的横截面形状为六边形，六边形螺母a4的旋转工具在日常中更常见，方便人们对可折叠方便存放的教学话筒的维护。

具体而言，所述伸缩杆22有三节伸缩节，每个伸缩节都可以伸展和收缩一定的长度，来对话筒21进行位置的调节，使话筒21的位置刚好适合老师讲话使用。

工作原理：当要使用话筒21时，把固定装置1的底座11放置在地面上，拉伸与支柱12相连的折叠装置3，折叠装置3中每对折叠杆31都可以相互转动，使整个折叠装置3可以任意调节角度，并且它们转动处的摩擦力可以保证它们定型后不会因为重力而发生形变，折叠装置3的上方转动连接有伸缩话筒装置2，伸缩话筒装置2内的伸缩杆22的三个伸缩节可以进行相同长度的伸缩，当折叠装置3的长度不够时，可以通过拉伸伸缩杆22来延长整个可折叠方便存放的教学话筒的长度，使话筒21的位置刚好适合老师讲话，使用固定装置1、伸缩话筒装置2和折叠装置3之间通过螺接固定装置a和螺接插接装置b相互插接后再螺接在一起，螺母a4用来与螺栓a2外表面的螺纹a21相螺接，垫片a3卡在螺栓a2和支柱12右端的交接处，当右端的螺母a4拧紧时，第二卡齿a41与第一卡齿a31相咬合，限定螺母a4的旋转，避免当折叠装置3折叠时，螺母a4松动，用螺栓a2来穿过支柱12上端和间隙a1内部的插接片b1，通过转动插接在间隙a1内部的插接片b1，可以实现固定装置1、伸缩话筒装置2和折叠装置3之间的转动连接，本实用新型可以折叠起来存放在教室中，折叠后的话筒21只占用很小的面积，可以放在讲台下，避免对教室空间的占用，在使用本实用新型时，可以拉伸折叠装置3，使话筒21位于合适的高度，适合老师直接使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。