一种大学教师多媒体教学用麦克风的制作方法

本实用新型涉及一种大学教师多媒体教学用麦克风。

背景技术：

麦克风，学名为传声器，是将声音信号转换为电信号的能量转换器件，也称话筒和微音器，二十世纪，麦克风由最初通过电阻转换声电发展为电感和电容式转换，大量新的麦克风技术逐渐发展起来，这其中包括铝带和动圈等麦克风，以及当前广泛使用的电容麦克风和驻极体麦克风，无线麦克风分为三个频段，FM段、VHF段和UHF段，只要求有声音的这种情况下就可以选用FM无线麦克风了，VHF段音质较好，音频频响较宽，性能稳定，音质很好，适用于中小型演唱会，效果理想，UHF段一般习惯叫成U段，频率一般700-900MHz，如此高的频率基本上没有其它的外来频率可以干扰到，适用于各种大中型演唱会。

现有的大学教师多媒体教学用麦克风，多采用VHF段无线麦克风，老师拿着手柄，即可对着收音筒讲话，然后通过其内部的无线传输模块传递到教室内安装的功放音响，通过功放音响，将声音扩大化传递到大学生耳朵里，存在的不足之处有：第一，收音头上设置有一个金属材质的滤罩，通过其细小的网格孔，用于防止杂质进入收音头内部声音接收机构内，使用过程中难免会有口水喷溅到滤罩上，而外部空气中多带有灰尘，口水与灰尘混合后一段时间会形成粘结物会堵住滤罩网格孔内，会极大的影响收音头的接收声音的效果，第二，手柄多为硬质结构，当老师讲话时间长时，长期手握硬质结构的手柄，会使老师手掌不舒适。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学教师多媒体教学用麦克风，以解决上述背景技术中提出收音头滤罩网孔易被堵住和长期手握手柄舒适度不够的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学教师多媒体教学用麦克风，包括麦克风本体，所述麦克风本体包括手柄，所述手柄上装设有收音头，所述收音头上装设有内环，所述内环上装设有外环，所述外环上装设有过滤罩且过滤罩套在收音头上，所述手柄上装设有软质条，所述软质条内设有内腔。

优选的，所述内环上设有外螺纹，外环上设有内螺纹，外螺纹螺纹连接内螺纹。

优选的，所述过滤罩为半球状凹盖结构。

优选的，所述过滤罩为棉布，且内部孔隙为400微米。

优选的，所述软质条上设有凸起。

优选的，所述软质条的材质为氯丁橡胶。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：第一，过滤罩为半球状凹盖结构，可将口水及灰尘隔离在其外部，而通过其密集的孔隙，便于收音头接收老师的讲话，因而讲话过程中不会因口水和灰尘混合而粘性堵住收音头上滤罩网孔，保持良好的收音效果，解决了收音头滤罩网孔易被堵住的问题，第二，内腔为设置在软质条内的方形空腔结构，可增加软质条可手握压缩量，进而增加软质条手握柔软性，手握更加舒适，通过阵列式凸起与手掌面接触，增加手掌与软质条配合阻力的同时，软性接触手掌面的各个学位，触感更好，还解决了长期手握手柄舒适度不够的问题。

附图说明

图1为本实用新型的主视示意图；

图2为本实用新型的主视局部剖切示意图；

图3为本实用新型的内环和外环配合截面示意图；

图4为本实用新型的过滤罩仰视示意图；

图5为本实用新型的软质条分布示意图。

图中：1麦克风本体、2手柄、3收音头、4内环、5外螺纹、6外环、7内螺纹、8过滤罩、9软质条、10内腔、11凸起。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1、图2、图3和图4，本实用新型提供一种技术方案：一种大学教师多媒体教学用麦克风，包括麦克风本体1，麦克风本体1包括手柄2，手柄2上装设有收音头3，收音头3上装设有内环4，收音头3的外侧采用树脂胶粘接的方式连接内环4的内壁，而内环4和外环6皆为圆形环状结构，内环4上装设有外环6，内环4上设有外螺纹5，外环6上设有内螺纹7，外螺纹5螺纹连接内螺纹7，通过外螺纹5和内螺纹7的螺旋配合，使得外环6稳定套住内环4，而当外环6完全套住内环4时，过滤罩8内壁上侧呈抵压接触状态接触手音头3的上侧，因而使得过滤罩8呈绷紧状态，不会使过滤罩8呈松脱卷曲状态，使得过滤罩8套在收音头3上美观度良好，外环6上装设有过滤罩8且过滤罩8套在收音头3上，外环6上端外缘采用树脂胶粘接的方式连接过滤罩8的下端口，过滤罩8为半球状凹盖结构，过滤罩8为棉布，过滤罩8的厚度为0.2毫米，且内部孔隙为400微米，可将口水及灰尘隔离在其外部，而通过其密集的孔隙，便于收音头3接收老师的讲话。

参阅图1、图2和图5，手柄2上装设有软质条9，软质条9为方形块状结构，且环形设置分布在手柄2上，数量为三块，软质条9的内壁采用树脂胶粘接的方式连接软质条9的内壁，软质条9的材质为氯丁橡胶，软质条9质地柔软，耐酸碱腐蚀，不易老化，软质条9内设有内腔10，内腔10为设置在软质条9内的方形空腔结构，可增加软质条9可手握压缩量，进而增加软质条9手握柔软性，手握更加舒适，软质条9上设有凸起11，凸起11半球状凸起结构，与软质条9为注模一体件，均匀设置在软质条9的外壁，当手掌完全握住软质条9时，通过阵列式凸起11与手掌面接触，增加手掌与软质条9配合阻力的同时，软性接触手掌面的各个学位，触感更好。

本实用新型在具体实施时：通过外螺纹5和内螺纹7的螺旋配合，使得外环6稳定套住内环4，而当外环6完全套住内环4时，过滤罩8内壁上侧呈抵压接触状态接触手音头3的上侧，因而使得过滤罩8呈绷紧状态，不会使过滤罩8呈松脱卷曲状态，使得过滤罩8套在收音头3上美观度良好，过滤罩8为半球状凹盖结构，内部孔隙为400微米，可将口水及灰尘隔离在其外部，而通过其密集的孔隙，便于收音头3接收老师的讲话，因而讲话过程中不会因口水和灰尘混合而粘性堵住收音头3上滤罩网孔，保持良好的收音效果，一段时间后，将内螺纹7旋出外螺纹5，即可将外环6和过滤罩8上旋下，可对过滤罩8实施清洗干燥，将灰尘和口水混合的粘结物清理掉，完成后，再将内螺纹7重新旋入外螺纹5上，软质条9质地柔软，耐酸碱腐蚀，不易老化，内腔10为设置在软质条9内的方形空腔结构，可增加软质条9可手握压缩量，进而增加软质条9手握柔软性，手握更加舒适，通过阵列式凸起11与手掌面接触，增加手掌与软质条9配合阻力的同时，软性接触手掌面的各个学位，触感更好，因而老师长期手握讲话，手掌舒适度良好。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。