一种教学用调频无线话筒的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种无线话筒，具体是一种教学用调频无线话筒。
【背景技术】
[0002]随着科学技术的发展，课堂教学也越来越现代化，传统的课堂教学，老师讲课非常辛苦，必须要大声宣讲才能保证课堂的教学质量，然而，有部分教师先天说话声音就比较小，无法保证课堂上的讲课内容都传到每个学生的耳朵。现代教学很多课堂开始采用无线话筒的方式来授课，但是现有的很多无线话筒必须要离嘴部很近才可以采集到声音信号，使用不便，而且价格昂贵，阻碍了教学的现代化。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种成本低、受话灵敏的教学用调频无线话筒，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]一种教学用调频无线话筒，包括电池组E、开关S、麦克风Y、电阻R1、电容Cl、三极管VTl和电感LI，所述电池组E正极连接开关S，开关S另一端分别连接电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电容C4和电感LI，电阻Rl另一端分别连接电容Cl和麦克风Y，电容Cl分别连接电阻R2另一端和三极管VTl基极，三极管VTl发射极分别连接电池组E负极、麦克风Y另一端、电容C3、电阻R5和电容C6并接地，三极管VTl集电极分别连接电阻R3另一端和电容C2，电容C2另一端分别连接电阻R4另一端、三极管VT2基极和电容C3另一端，三极管VT2发射极分别连接电阻R5另一端和电阻R6，电阻R6另一端分别连接电容C6另一端和电容C5，电容C5另一端分别连接三极管VT2集电极、电容C4另一端和电感L2，电感L2另一端分别连接电感LI另一端和电容C7，电容C7另一端连接天线AN。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述麦克风Y采用碳精话筒。
[0007]作为本实用新型进一步的方案:所述电容Cl和电容C2为高频瓷介电容。
[0008]作为本实用新型进一步的方案:所述三极管VTl采用2SC9014等效功率三极管。
[0009]作为本实用新型再进一步的方案:所述三极管VT2采用2SC9018高频率高功率三极管。
[0010]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型教学用调频无线话筒电路结构简单，具有使用电压低、受话灵敏、制造工艺简单、成本低的特点，能拾取距话筒3米以外的轻微讲话声，有效距离50米左右，非常适合推广使用。
【附图说明】
[0011]图1为教学用调频无线话筒的电路图。
【具体实施方式】
[0012]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0013]请参阅图1，本实用新型实施例中，一种教学用调频无线话筒，包括电池组E、开关S、麦克风Y、电阻R1、电容Cl、三极管VTl和电感LI，电池组E正极连接开关S，开关S另一端分别连接电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电容C4和电感LI，电阻Rl另一端分别连接电容Cl和麦克风Y，电容Cl分别连接电阻R2另一端和三极管VTl基极，三极管VTl发射极分别连接电池组E负极、麦克风Y另一端、电容C3、电阻R5和电容C6并接地，三极管VTl集电极分别连接电阻R3另一端和电容C2，电容C2另一端分别连接电阻R4另一端、三极管VT2基极和电容C3另一端，三极管VT2发射极分别连接电阻R5另一端和电阻R6，电阻R6另一端分别连接电容C6另一端和电容C5，电容C5另一端分别连接三极管VT2集电极、电容C4另一端和电感L2，电感L2另一端分别连接电感LI另一端和电容C7，电容C7另一端连接天线AN。
[0014]麦克风Y采用碳精话筒。
[0015]电容Cl和电容C2为高频瓷介电容。
[0016]三极管VTl采用2SC9014等效功率三极管。
[0017]三极管VT2采用2SC9018高频率高功率三极管。
[0018]本实用新型的工作原理是:请参阅图1，外界声波通过麦克风Y转变为音频电压信号，经电容Cl耦合至由三极管VTl组成的微音放大电路放大后，经电容C2加至电容三点式高频振荡器振荡三级管VT2基极，使其c-b结电容变化，振荡频率随之变化，实现频率调制，调制后的高频信号经电容C7耦合到发射天线ANT，并向外辐射；电感L1、电容C4为调谐回路，改变LI的匝数与间距，可改变工作频率；三极管VTl用2SC9014等效功率三极管。三极管VT2选用2SC9018高频率高功率三极管，要求β ^ 100，放大系数过高容易产生不稳定，过低将不利于电路起振；采用碳精话筒麦克风Y配合本电路，提高了受话灵敏度。
[0019]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0020]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种教学用调频无线话筒，包括电池组E、开关S、麦克风Y、电阻R1、电容Cl、三极管VTl和电感LI，其特征在于，所述电池组E正极连接开关S，开关S另一端分别连接电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电容C4和电感LI，电阻Rl另一端分别连接电容Cl和麦克风Y，电容Cl分别连接电阻R2另一端和三极管VTl基极，三极管VTl发射极分别连接电池组E负极、麦克风Y另一端、电容C3、电阻R5和电容C6并接地，三极管VTl集电极分别连接电阻R3另一端和电容C2，电容C2另一端分别连接电阻R4另一端、三极管VT2基极和电容C3另一端，三极管VT2发射极分别连接电阻R5另一端和电阻R6，电阻R6另一端分别连接电容C6另一端和电容C5，电容C5另一端分别连接三极管VT2集电极、电容C4另一端和电感L2，电感L2另一端分别连接电感LI另一端和电容C7，电容C7另一端连接天线AN。2.根据权利要求1所述的教学用调频无线话筒，其特征在于，所述麦克风Y采用碳精话筒。3.根据权利要求1所述的教学用调频无线话筒，其特征在于，所述电容Cl和电容C2为高频瓷介电容。4.根据权利要求1所述的教学用调频无线话筒，其特征在于，所述三极管VTl采用2SC9014等效功率三极管。5.根据权利要求1所述的教学用调频无线话筒，其特征在于，所述三极管VT2采用2SC9018高频率高功率三极管。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教学用调频无线话筒，包括电池组E、开关S、麦克风Y、电阻R1、电容C1、三极管VT1和电感L1，电池组E正极连接开关S，开关S另一端分别连接电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电容C4和电感L1，电阻R1另一端分别连接电容C1和麦克风Y，电容C1分别连接电阻R2另一端和三极管VT1基极，三极管VT1发射极分别连接电池组E负极、麦克风Y另一端、电容C3、电阻R5和电容C6并接地。本实用新型教学用调频无线话筒电路结构简单，具有使用电压低、受话灵敏、制造工艺简单、成本低的特点，能拾取距话筒3米以外的轻微讲话声，有效距离50米左右，非常适合推广使用。
【IPC分类】H04R3/00
【公开号】CN204652648
【申请号】CN201520411929
【发明人】常园争
【申请人】常园争
【公开日】2015年9月16日
【申请日】2015年6月15日