一种书写顺序的引导方法及装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明属于电子教育技术领域，尤其涉及一种书写顺序的引导方法及装置。
【背景技术】
[0002]目前市面上的电子教育产品，例如家教机，可以引导学龄前儿童等人群进行书写训练，通过软件在终端界面中显示标准书写体的汉字或字母，以引导儿童进行规范化的书写训练。
[0003]由于汉字或字母都是以笔划或者线条为单位构成的，正确的书写笔划笔顺是养成良好的书写习惯的基础，然而，儿童在进行书写训练时，“画字”现象是一个通病，例如，把需要分两笔写成的汉字结构仅通过一笔就完成了，又例如，将属于同一笔划的部分拆分至另一笔划中进行书写，导致出现笔顺笔划错误，障碍了儿童良好书写习惯的形成。在实现本发明过程中，发明人发现市面上的多数教育软件无法对笔划笔顺错误进行纠正，或者，仅仅是通过在笔划上标注很小的一个数字用于代表该笔划的书写顺序，对用户的提示不够直观，产品使用效果不佳。
【发明内容】
[0004]有鉴于此，本发明实施例提供了书写顺序的引导方法及装置，以解决现有的电子教育产品在实现书写训练时，对书写顺序的引导不够直观的问题。
[0005]第一方面，本发明实施例提供了一种书写顺序的引导方法，包括:
[0006]在书写引导界面中加载训练字符，并为所述训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色；
[0007]读取所述训练字符的各个笔划的书写顺序；
[0008]基于所述书写顺序，对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示。
[0009]第二方面，本发明实施例提供了一种书写顺序的引导装置，包括:
[0010]加载单元，用于在书写引导界面中加载训练字符，并为所述训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色；
[0011]读取单元，用于读取所述训练字符的各个笔划的书写顺序；
[0012]书写提示单元，用于基于所述书写顺序，对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示。
[0013]本发明实施例可以在书写引导过程中，对用户进行笔划笔顺的提示，引导用户按照正确的笔划笔顺，一笔一画地完成规范的书写训练，书写引导过程直观，能够达到良好的书写训练效果。
【附图说明】
[0014]为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1是本发明实施例提供的书写顺序的引导方法的实现流程图；
[0016]图2是本发明实施例提供的书写模板加载示例图；
[0017]图3是本发明另一实施例提供的书写顺序的引导方法的实现流程图；
[0018]图4是本发明另一实施例提供的书写顺序的引导方法的实现流程图；
[0019]图5是本发明实施例提供的书写顺序的引导装置的结构框图。
【具体实施方式】
[0020]以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透切理解本发明实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本发明。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本发明的描述。
[0021]在本发明实施例中，在书写引导界面中加载训练字符，并为所述训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色;读取所述训练字符的各个笔划的书写顺序;基于所述书写顺序，对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示。
[0022]为了说明本发明所述的技术方案，下面通过具体实施例来进行说明。
[0023]图1示出了本发明实施例提供的书写顺序的引导方法的实现流程，详述如下:
[0024]在SlOl中，在书写引导界面中加载训练字符，并为所述训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色。
[0025]在书写引导软件被启动之后，载入书写引导界面，并根据用户的课程选择结果，加载用户选择的课程所对应的训练字符。优选地，在本发明实施例中，还可以根据训练字符的类别，同时加载与该类别相匹配的书写模板，例如，当训练字符为汉字时，加载田字格、米字格等书写模板，或者，如图2所示，当训练字符为拼音或英文字母时，加载三线格书写模板。书写模板的加载有助于更加直观地体现字符的书写结构，优化书写训练的训练效果。
[0026]在本发明实施例中，训练字符的加载并非是对字符进行整体加载，而是以笔划为单元进行加载，例如，“人”字由撇和捺两个笔划组成，则撇为一个单元，捺为一个单元，在进行训练字符的加载时，同时加载这两个单元至该训练字符的相应位置，从而在书写引导界面中显示出“人”字。对训练字符进行分单元加载，其目的之一是为了在色彩渲染过程中，以单元为单位，为训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色，例如，为“人”字中的撇渲染红色，捺渲染黄色，通过不同颜色来区分不同的笔划，更加直观地对同一训练字符进行笔划划分。
[0027]在S102中，读取所述训练字符的各个笔划的书写顺序。
[0028]在书写引导软件中对训练字符进行存储时，预先设置了训练字符中各个笔划的书写顺序，在完成训练字符的加载之后，软件后台从数据库中读取该训练字符中各个笔划的书写顺序。如上文所述，由于训练字符是以笔划为单元存储的，因此，在一个训练字符中，其每个笔划单元关联一个书写顺序。
[0029]在S103中，基于所述书写顺序，对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示。
[0030]在本发明实施例中，依据训练字符的笔划笔顺，对当前需要书写的笔划进行书写提示，用户可以根据该书写提示，在电子教育产品的屏幕上通过触屏笔完成该笔划的书写，书写引导软件通过捕获触屏笔的书写轨迹进行分析，当分析出该笔划书写完成之后，将位于下一书写顺序的笔划设置为当前需要进行书写的笔划，并对该笔划进行书写提示。即，如图3所示，在S103之后，所述方法还包括:
[0031]S104，当检测到所述训练字符中的所述当前书写笔划被书写完毕时，对所述书写提示进行刷新。
[0032]由此，即可以在书写引导过程中，对用户进行笔划笔顺的提示，引导用户按照正确的笔划笔顺，一笔一画地完成规范的书写训练，书写引导过程直观，能够达到良好的书写训练效果。
[0033]作为本发明的一个实施例，S103中对训练字符中的当前书写笔划进行书写提示，可以通过以下方式实现:
[0034]对所述训练字符中除所述当前书写笔划之外的其他笔划添加暗影遮照。
[0035]在本实施例中，进行训练字符加载时，每个笔画单元对应一个图层进行加载，因此，在对当前书写笔划进行书写提示时，只需要为当前书写笔划之外的其他笔划所在图层添加暗影遮照，而对当前书写笔划所在图层进行正常的显示处理，这样一来，显示出的训练字符中，除当前书写笔划之外的其他笔划都会显示出暗影效果，从而达到对当前书写笔划进行突出显示的效果，直观地对当前书写笔划进行书写提示。
[0036]作为本发明的另一实施例，S103中对训练字符中的当前书写笔划进行书写提示，还可以通过以下方式实现:
[0037]对所述训练字符中的当前书写笔划进行高亮显示。
[0038]在本发明实施例中，提高当前书写笔划所渲染的颜色的亮度，降低其他笔划所渲染的颜色的亮度，从而使得当前书写笔划可以被高亮显示，达到对当前书写笔划进行突出显示的效果，直观地对当前书写笔划进行书写提示。
[0039]进一步地，作为本发明的一个实施例，如图4所示，在S103之后，所述方法还包括:
[0040]S105，当检测到所述训练字符中除所述当前书写笔划之外的其他笔划被书写时，进行错误提示。
[0041]在本发明实施例中，书写引导软件通过捕获触屏笔的书写轨迹进行分析，确定书写轨迹的书写位置及书写拐点，从而判断该书写轨迹是否与当前书写笔划相匹配，若检测到书写轨迹与当前书写笔划不匹配，则认为用户书写了当前书写笔划之外的其他笔划，或者用户书写了错误的笔划，此时，可以进行错误提示。错误提示的方式包括:弹出错误提示对话框，对当前书写笔划进行闪烁提示或高亮提示，消除用户的书写轨迹或者将书写引导界面进行闪烁处理，等