等，以提示用户按照正确的笔划笔顺进行书写训练，以帮助用户形成良好的书与习惯。
[0042]本发明实施例可以在书写引导过程中，对用户进行笔划笔顺的提示，引导用户按照正确的笔划笔顺，一笔一画地完成规范的书写训练，书写引导过程直观，能够达到良好的书写训练效果。
[0043]应理解，上述实施例中各步骤的序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。
[0044]对应于上文实施例所述的书写顺序的引导方法，图5示出了本发明实施例提供的书写顺序的引导装置的结构框图，所述书写顺序的引导装置可以是内置于电子教育终端或电子教育终端的应用系统内的软件单元、硬件单元或者是软硬结合的单元。为了便于说明，仅不出了与本实施例相关的部分。
[0045]参照图5，该装置包括:
[0046]加载单元51，在书写引导界面中加载训练字符，并为所述训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色；
[0047]读取单元52，读取所述训练字符的各个笔划的书写顺序；
[0048]书写提示单元53，基于所述书写顺序，对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示。
[0049]可选地，所述书写提示单元53具体用于:
[0050]对所述训练字符中除所述当前书写笔划之外的其他笔划添加暗影遮照。
[0051 ] 可选地，所述书写提示单元53具体用于:
[0052]对所述训练字符中的当前书写笔划进行高亮显示。
[0053]可选地，所述装置还包括:
[0054]错误提示单元，当检测到所述训练字符中除所述当前书写笔划之外的其他笔划被书与时，进彳丁错误提不。
[0055]可选地，所述装置还包括:
[0056]刷新单元，当检测到所述训练字符中的所述当前书写笔划被书写完毕时，对所述书与提不进行刷新。
[0057]所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为了描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即将所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。实施例中的各功能单元、模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中，上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。另外，各功能单元、模块的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本申请的保护范围。上述系统中单元、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
[0058]本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。
[0059]在本发明所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的系统实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通讯连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通讯连接，可以是电性，机械或其它的形式。
[0060]所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
[0061]另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。
[0062]所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实施例的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)或处理器(processor)执行本发明实施例各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括:U盘、移动硬盘、只读存储器(R0M，Read_0nly Memory)、随机存取存储器(RAM ,Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
[0063]以上所述实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解:其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换;而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例各实施例技术方案的精神和范围。
[0064]以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种书写顺序的引导方法，其特征在于，包括: 在书写引导界面中加载训练字符，并为所述训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色； 读取所述训练字符的各个笔划的书写顺序； 基于所述书写顺序，对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示包括: 对所述训练字符中除所述当前书写笔划之外的其他笔划添加暗影遮照。3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示包括: 对所述训练字符中的当如书与笔划进彳丁尚壳显不。4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括: 当检测到所述训练字符中除所述当前书写笔划之外的其他笔划被书写时，进行错误提不O5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括: 当检测到所述训练字符中的所述当前书写笔划被书写完毕时，对所述书写提示进行刷新。6.一种书写顺序的引导装置，其特征在于，包括: 加载单元，用于在书写引导界面中加载训练字符，并为所述训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色； 读取单元，用于读取所述训练字符的各个笔划的书写顺序； 书写提示单元，用于基于所述书写顺序，对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示。7.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述书写提示单元具体用于: 对所述训练字符中除所述当前书写笔划之外的其他笔划添加暗影遮照。8.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述书写提示单元具体用于: 对所述训练字符中的当如书与笔划进彳丁尚壳显不。9.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述装置还包括: 错误提示单元，用于当检测到所述训练字符中除所述当前书写笔划之外的其他笔划被书与时，进彳丁错误提不。10.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述装置还包括: 刷新单元，用于当检测到所述训练字符中的所述当前书写笔划被书写完毕时，对所述书写提示进行刷新。
【专利摘要】本发明适用于电子教育领域，提供了书写顺序的引导方法及装置，包括：在书写引导界面中加载训练字符，并为所述训练字符的各个笔划分别渲染不同的颜色；读取所述训练字符的各个笔划的书写顺序；基于所述书写顺序，对所述训练字符中的当前书写笔划进行书写提示。本发明可以在书写引导过程中，对用户进行笔划笔顺的提示，引导用户按照正确的笔划笔顺，一笔一画地完成规范的书写训练，书写引导过程直观，能够达到良好的书写训练效果。
【IPC分类】G09B11/00
【公开号】CN105528935
【申请号】CN201610096125
【发明人】陈伏玲
【申请人】广东小天才科技有限公司
【公开日】2016年4月27日
【申请日】2016年2月22日