一种生物实验用鼠的饲养实验箱的制作方法

本发明涉及一种实验箱，更具体的说是涉及一种生物实验用鼠的饲养实验箱。

背景技术：

饲养实验箱是实验中常见的工具，人们常常将小鼠饲养在饲养实验箱内，为后期的实验做准备。

但在进行实验时，实验者常常需要将小鼠从实验箱内取出来并对其进行实验，但小鼠在从一个空间到另一个空间时会受到惊吓，并且两个空间常常会存在温差，空间的转变使得小鼠感受到的温度也发生变化，会使小鼠的各种生理状态发生变化，会对实验造成影响。

有些实验需要对小鼠进行长时间的观察，使得小鼠需要在一个实验箱内长时间的生存，使得实验箱在长时间的使用中堆积各种排泄物和其他细菌，对小鼠的实验造成影响。

在抓取小鼠时，人手在箱子里盲目的抓取会使小鼠收到惊吓，对实验的进行以及实验结果可能会有一定的影响

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种适用于生物实验用鼠，能够在其内部温和的抓取小鼠并在其内部进行多种实验，清洗方便的饲养实验箱。

为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：一种生物实验用鼠的饲养实验箱，包括透明的盖板和饲养小鼠的透明的箱体，盖板盖设在箱体上，箱体包括箱底，箱底为网状，箱体侧壁上开设有两个连通箱体内外的实验孔，实验孔的孔壁上填充有弹性物，当人手通过实验孔从箱体外部穿入到箱体内时，人手与填充物相抵触，填充物发生形变且与人手手臂紧密接触；箱体内设有将箱体分割成饲养区和实验区的分隔板，分隔板与实验孔相对设置，实验孔设置在实验区内，盖板上设有通槽，分隔板部分穿出通槽暴露在箱体外，分隔板下端的两侧均设有连接环，箱体内设有两个相对设置的连接杆，两个连接杆分别靠近箱体内两个相对设置的侧壁，连接杆的一端与箱底固定连接，另一端通过通槽穿出到箱体外并向上延伸形成延伸段，延伸段背向箱体的一端向下弯曲并延伸至与箱体的侧壁固定连接，两个连接环分别圈住两个连接杆，当分隔板往上提时，两个连接环分别在两个连接杆上滑动，当分隔板靠近箱底的一侧离开通槽时，翻转分隔板，连接环在延伸段滑移；箱底设有U型的第一水管和第二水管，第一水管和第二水管分别设置在实验区和饲养区，第一水管和第二水管环设在实验区和饲养区的内壁上且两端分别与两个连接杆相抵，第一水管和第二水管的一端为密封设置，另一端与连接杆相抵后穿出到箱体外并分别与外部的两个水龙头相连接，第一水管和第二水管上均设有若干个出水孔，出水孔朝向箱底中心设置；箱体内设有驱赶板，驱赶板的板面与分隔板的板面相对设置，饲养区的两个相对的侧壁上均开设有滑槽，滑槽与箱底平行，驱赶板上方的两端均设有承接杆，两个承接杆的一端分别与驱赶板固定连接，另一端穿过滑槽穿出到箱体外，两个承接杆均设有防止驱赶板掉落的限位片，限位片设置在箱体外部，承接杆穿过限位片并与承接片垂直设置，其中一个承接杆与驱动板连接的另一端设有用于翻转驱动板的转动杆，转动杆呈L型，转动杆的一端与承接杆的一端固定连接，另一端背向箱体设置；饲养区内设有与箱体侧壁相贴合的喂食槽和水槽。

作为本发明的进一步改进，箱体下方设有支架，支架内设有第一抽屉，支架包括四根支撑杆，两个相邻的支撑杆之间设有若干根承接杆，支撑杆与承接杆组合成长方体状的支架，四根支撑杆的一端分别与箱底的四个角落相抵，另一端与地面接触，支架相对两侧上的承接杆相对设置，第一抽屉架设在两个相对的承接杆上。

作为本发明的进一步改进，分隔板为网状结构，分隔板两侧面均设有用于挡水的围板，分隔板上方设有用于拉升分隔板的提手。

作为本发明的进一步改进，饲养区的侧壁上设有两根通管，两根通管的一端分别与水槽和喂食槽的槽口相对设置，另一端穿过盖板与箱体外部连通。

作为本发明的进一步改进，箱体内侧壁上设有温度计和湿度计，温度计和湿度计用于读数的一侧朝向箱体外部，盖板上开设有用于交换箱体内外空气的换气孔。

作为本发明的进一步改进，盖板包括第一盖板和第二盖板，第一盖板和第二盖板的一侧分别与实验区和饲养区的侧壁上侧铰接，第一盖板和第二盖板之间存在空隙并形成通槽。

作为本发明的进一步改进，喂食槽槽底中部拱起且槽底整体呈拱形结构，当食物掉落到喂食槽内，食物顺着拱形槽底分散到喂食槽的角落。

作为本发明的进一步改进，第一抽屉下方设有第二抽屉，当取出第一抽屉时，第二抽屉的抽屉口与箱底相对设置。

作为本发明的进一步改进，弹性物为海绵或橡胶。

本发明的有益效果，小鼠饲养在箱体内，盖板的设置起到了一定的保温的效果，使得小鼠在箱体内所接触的温度几乎恒定不变，排出温度对小鼠的影响，使得实验测得的数据更为精准。两个实验孔的设置使得实验者能够通过实验孔直接将手穿到箱体内，在箱体内直接对小鼠进行实验，避免了从箱体内转移到箱体外的温度变化对小鼠的影响，使得小鼠的数据尽可能的稳定。同时，小鼠从箱体内转移到箱体外时，小鼠难免会发生惊吓，不仅使实验者难以控制住小鼠，还会使小鼠体内的激素含量也发生一定的变化，使得对小鼠进行实验后，会对小鼠实验后的数据具有一定的影响。而直接在箱体内进行实验，排除了温度对小鼠的影响，也尽可能的减小小鼠受到的影响，使数据尽可能的保持准确。实验孔的设置会使箱体内的温度与外界温度的进行较大的交换，使得箱体内的暖空气或冷空气流失，使得温度变化起伏较大，会对小鼠造成一定的影响，使得对实验数据造成影响，并且实验孔主要供人手穿过，使得实验孔的直径相对较大，小鼠容易通过实验孔从箱体内爬出到箱体外，造成小鼠的丢失。弹性物的填充不仅将实验孔堵住，不仅防止温度大量的流失，还防止小鼠通过实验孔爬到箱体外，当人手穿过实验孔，由于弹性物具有弹性，使得人手能够轻易的伸入到箱体内并抓住小鼠，在箱体内对小鼠进行实验。在箱体内直接对小鼠进行实验可能会使其他小鼠造成惊恐，使得小鼠在箱体内乱窜，影响实验者实验。分隔板的设置使得实验者将箱体分隔成两个空间，将进行实验的小鼠和其他小鼠分隔开来，尽可能的减小小鼠之间的情绪影响，同时尽可能的减小其他小鼠对实验者造成影响。为了使小鼠能够直接从同一个箱体的两个空间之间来回移动且不用经过箱体外部，分隔板上设了两个连接环，箱体内设了两个连接杆，连接环圈住连接杆，使得分隔板通过连接环和连接杆的连接使其能够在箱体内上下移动，当需要将小鼠放置在两个不同的空间内，通过通槽将分隔板提起，使小鼠进入到实验孔所处的空间内，再将分隔板放下，实验者便可进行实验。连接杆上的延伸杆向下弯折的设置使得分隔板在提拉到连接杆背向箱底的一端后，连接环顺着延伸杆滑移，使得分隔板能够进行翻折并与盖板相贴合，使得分隔板能够根据是否进行实验而进行升降，将箱体分隔成两个空间。许多实验需要观察小鼠多日，使得小鼠需要在一个箱体内长时间生存，使得箱底会堆积很多排泄物和食物残渣等，这样的生存环境会滋生很多细菌，对小鼠造成影响，所以箱体需要定期的清洗。但清洗时需要将小鼠从箱体内取出，这样会对小鼠的实验造成影响。但分隔板、第一水管和第二水管的设置免去了这样的麻烦，将分隔板降下并将小鼠集中设有实验孔的空间内，打开与第一水管连接的外部水龙头，使得第一水管通水并使水从出水孔中喷出，对箱底进行冲洗。由于箱底为网状，污水能够快速流出箱体，并且箱底能够快速变干。再将小鼠集中到另一个空间内，打开连接第二水管的外部水龙头，对该空间内的箱底进行冲洗。起到快速清洗箱体并且使小鼠留在箱体内，尽可能减少外在因素对小鼠的实验造成影响。小鼠大多时间处于饲养区，当进行实验时需要将小鼠驱赶至实验区，即使打开分隔板还是需要小鼠自主的跑到实验区内，如果人为的将小鼠捉到实验区内，同样会使小鼠受到惊吓，影响小鼠的实验。驱赶板的存在使得能够轻柔的将小鼠从饲养区驱赶到实验区，尽可能的防止小鼠受到惊吓。当一只小鼠进入到实验区内时，降下分隔板，将小鼠困在实验区。摇动转动杆，使得驱赶板发生翻转，将小鼠从驱赶板和分隔板之间解放，防止引起小鼠的恐慌。同时，当第一水管和第二水管对箱底进行冲刷时，驱赶板的存在具有一定的挡水功能，使得能够防止小鼠被溅到。喂食槽和水槽的设置使得小鼠的食物和水源有一个集中的地方，防止散布在箱体内，容易滋生细菌。喂食槽和水槽的位置设置尽可能的减少两者发生倾倒的概率。

附图说明

图1为种生物实验用鼠的饲养实验箱的整体透视图；

图2为箱体的透视图；

图3为支架的结构示意图；

图4为分隔板与连接杆连接处的结构示意图；

图5为喂食槽的剖切图。

具体实施方式

下面将结合附图所给出的实施例对本发明做进一步的详述。

参照图1至5所示，本实施例的一种生物实验用鼠的饲养实验箱，包括透明的盖板2和饲养小鼠的透明的箱体1，盖板2盖设在箱体1上，箱体1包括箱底，箱底为网状，箱体1侧壁上开设有两个连通箱体1内外的实验孔5，实验孔5的孔壁上填充有弹性物51，当人手通过实验孔5从箱体1外部穿入到箱体1内时，人手与填充物相抵触，填充物发生形变且与人手手臂紧密接触；箱体1内设有将箱体1分割成饲养区和试验区的分隔板4，分隔板4与实验孔5相对设置，实验孔5设置在实验区内，盖板2上设有通槽3，分隔板4部分穿出通槽3暴露在箱体1外，分隔板4下端的两侧均设有连接环41，箱体1内设有两个相对设置的连接杆44，两个连接杆44分别靠近箱体1内两个相对设置的侧壁，连接杆44的一端与箱底固定连接，另一端通过通槽3穿出到箱体1外并向上延伸形成延伸段441，延伸段441背向箱体1的一端向下弯曲并延伸至与箱体1的侧壁固定连接，两个连接环41分别圈住两个连接杆44，当分隔板4往上提时，两个连接环41分别在两个连接杆44上滑动，当分隔板4靠近箱底的一侧离开通槽3时，翻转分隔板4，连接环41在延伸段441滑移；箱底设有U型的第一水管601和第二水管602，第一水管601和第二水管602分别设置在实验区和饲养区，第一水管601和第二水管602环设在实验区和饲养区的内壁上且两端分别与两个连接杆44相抵，第一水管601和第二水管602的一端为密封设置，另一端与连接杆44相抵后穿出到箱体1外并分别与外部的两个水龙头相连接，第一水管601和第二水管602上均设有若干个出水孔61，出水孔61朝向箱底中心设置；箱体1内设有驱赶板10，驱赶板10的板面与分隔板4的板面相对设置，饲养区的两个相对的侧壁上均开设有滑槽14，滑槽14与箱底平行，驱赶板10上方的两端均设有承接杆11，两个承接杆11的一端分别与驱赶板10固定连接，另一端穿过滑槽14穿出到箱体1外，两个承接杆11均设有防止驱赶板10掉落的限位片12，限位片12设置在箱体1外部，承接杆11穿过限位片12并与承接片11垂直设置，其中一个承接杆11与驱动板10连接的另一端设有用于翻转驱动板10的转动杆13，转动杆13呈L型，转动杆13的一端与承接杆11的一端固定连接，另一端背向箱体1设置；饲养区内设有与箱体1侧壁相贴合的喂食槽71和水槽72。小鼠饲养在箱体1内，盖板2的设置起到了一定的保温的效果，使得小鼠在箱体1内所接触的温度几乎恒定不变，排出温度对小鼠的影响，使得实验测得的数据更为精准。两个实验孔5的设置使得实验者能够通过实验孔5直接将手穿到箱体1内，在箱体1内直接对小鼠进行实验，避免了从箱体1内转移到箱体1外的温度变化对小鼠的影响，使得小鼠的数据尽可能的稳定。同时，小鼠从箱体1内转移到箱体1外时，小鼠难免会发生惊吓，不仅使实验者难以控制住小鼠，还会使小鼠体内的激素含量也发生一定的变化，使得对小鼠进行实验后，会对小鼠实验后的数据具有一定的影响。而直接在箱体1内进行实验，排除了温度对小鼠的影响，也尽可能的减小小鼠受到的影响，使数据尽可能的保持准确。实验孔5的设置会使箱体1内的温度与外界温度的进行较大的交换，使得箱体1内的暖空气或冷空气流失，使得温度变化起伏较大，会对小鼠造成一定的影响，使得对实验数据造成影响，并且实验孔5主要供人手穿过，使得实验孔5的直径相对较大，小鼠容易通过实验孔5从箱体1内爬出到箱体1外，造成小鼠的丢失。弹性物51的填充不仅将实验孔5堵住，不仅防止温度大量的流失，还防止小鼠通过实验孔5爬到箱体1外，当人手穿过实验孔5，由于弹性物51具有弹性，使得人手能够轻易的伸入到箱体1内并抓住小鼠，在箱体1内对小鼠进行实验。在箱体1内直接对小鼠进行实验可能会使其他小鼠造成惊恐，使得小鼠在箱体1内乱窜，影响实验者实验。分隔板4的设置使得实验者将箱体1分隔成两个空间，将进行实验的小鼠和其他小鼠分隔开来，尽可能的减小小鼠之间的情绪影响，同时尽可能的减小其他小鼠对实验者造成影响。为了使小鼠能够直接从同一个箱体1的两个空间之间来回移动且不用经过箱体1外部，分隔板4上设了两个连接环41，箱体1内设了两个连接杆44，连接环41圈住连接杆44，使得分隔板4通过连接环41和连接杆44的连接使其能够在箱体1内上下移动，当需要将小鼠放置在两个不同的空间内，通过通槽3将分隔板4提起，使小鼠进入到实验孔5所处的空间内，再将分隔板4放下，实验者便可进行实验。连接杆44上的延伸杆441向下弯折的设置使得分隔板4在提拉到连接杆44背向箱底的一端后，连接环41顺着延伸杆441滑移，使得分隔板4能够进行翻折并与盖板2相贴合，使得分隔板4能够根据是否进行实验而进行升降，将箱体1分隔成两个空间。许多实验需要观察小鼠多日，使得小鼠需要在一个箱体1内长时间生存，使得箱底会堆积很多排泄物和食物残渣等，这样的生存环境会滋生很多细菌，对小鼠造成影响，所以箱体1需要定期的清洗。但清洗时需要将小鼠从箱体1内取出，这样会对小鼠的实验造成影响。但分隔板4、第一水管601和第二水管602的设置免去了这样的麻烦，将分隔板4降下并将小鼠集中设有实验孔5的空间内，打开与第一水管601和第二水管602连接的外部水龙头，使得第一水管601和第二水管602通水并使水从出水孔23中喷出，对箱底进行冲洗。由于箱底为网状，污水能够快速流出箱体1，并且箱底能够快速变干。再将小鼠集中到另一个空间内，打开连接第二水管602的外部水龙头，对该空间内的箱底进行冲洗。起到快速清洗箱体1并且使小鼠留在箱体1内，尽可能减少外在因素对小鼠的实验造成影响。小鼠大多时间处于饲养区，当进行实验时需要将小鼠驱赶至实验区，即使打开分隔板4还是需要小鼠自主的跑到实验区内，如果人为的将小鼠捉到实验区内，同样会使小鼠受到惊吓，影响小鼠的实验。驱赶板10的存在使得能够轻柔的将小鼠从饲养区驱赶到实验区，尽可能的防止小鼠受到惊吓。当一只小鼠进入到实验区内时，降下分隔板4，将小鼠困在实验区。摇动转动杆13，使得驱赶板10发生翻转，将小鼠从驱赶板10和分隔板4之间解放，防止引起小鼠的恐慌。同时，当第一水管601和第二水管602对箱底进行冲刷时，驱赶板10的存在具有一定的挡水功能，使得能够防止小鼠被溅到。喂食槽71和水槽72的设置使得小鼠的食物和水源有一个集中的地方，防止散布在箱体1内，容易滋生细菌。喂食槽71和水槽72的位置设置尽可能的减少两者发生倾倒的概率。

作为改进的一种具体实施方式，箱体1下方设有支架8，支架8内设有第一抽屉91，支架8包括四根支撑杆81，两个相邻的支撑杆81之间设有若干根承接杆82，支撑杆81与承接杆82组合成长方体状的支架8，四根支撑杆81的一端分别与箱底的四个角落相抵，另一端与地面接触，支架8相对两侧上的承接杆82相对设置，第一抽屉91架设在两个相对的承接杆82上。当箱底被冲刷后，污水会通过网状的箱底流出，如果直接将箱体1放置在实验桌面或其他平面上时，桌面上会都是污水和小鼠的排泄物，支架8的设置将箱体1与桌面或其他平面分离开来，多根承接杆82的设置使得支架8的牢固性和稳定性更好，尤其是小鼠数量多时，只靠四根支撑杆81和少量的承接杆82无法保障支架8的稳定，可能会导致箱体1发生倾倒。第一抽屉91的设置能够接住从网状的箱底漏出的小鼠的排泄物和掉落的食物，防止废弃物在箱体1内大量堆积，同时防止污秽物直接滴落在桌面或其他平面，对实验室造成污染。当第一水管601和第二水管602接通水对箱底进行冲刷后，污水流到第一抽屉91内，大概污水流尽后，将第一抽屉91取出、倒掉污水、对第一抽屉91进行清洗便可，不会对箱体1和实验桌面或其他平面造成任何的污染。尽可能的保证箱体1内部的干净，减少实验中外在因素的影响。

作为改进的一种具体实施方式，分隔板4为网状结构，分隔板4的两侧面均设有用于挡水的围板42，分隔板4上方设有用于拉升分隔板4的提手43。分隔板4网状设置，使得分隔板4将箱体1分隔成两个空间时，两个空间之间通过网状中的空隙实现温度的相互协调，使两个空间的温度趋于相同，减少实验前后温度对小鼠的影响。提手43的设置使得实验者在提拉分隔板4时更加的方便和快速。第一水管601和第二水管602喷水后，水流难免会冲刷到分隔板4，由于分隔板4为网状，使得部分水流会穿过分隔板4溅到小鼠身上，冷水的冲刷可能会使小鼠生病，对后期的实验或实验数据造成影响，而围板42的设置能够起到阻隔水流和保护小鼠的作用。当第一水管601和第二水管602对箱底进行冲刷时，即使有围板42遮挡还会有少量的水飞过围板42溅到小鼠身上。当摇动转动杆13使驱赶板10发生翻转并与分隔板4贴合，分隔板4能够尽可能的遮挡住飞溅的水，防止溅到小鼠身上，导致小鼠生病。

作为改进的一种具体实施方式，饲养区的侧壁上设有两根通管73，两根通管73的一端分别与水槽72和喂食槽71的槽口相对设置，另一端穿过盖板2与箱体1外部连通。当需要给小鼠喂食和喂水时，常常需要打开盖板2再进行添加食物和水，这样容易会使箱体1外部的冷空气或热空气进入到箱体内，使得箱体1内的温度忽冷忽热，不仅容易使小鼠生病，还容易是小鼠受到惊吓，对实验以及实验数据造成影响。通管73的设置使得实验者可直接将食物和水通过通管73传送到水槽72和喂食槽71内，不仅方便快速，而且不用打开盖板2。

作为改进的一种具体实施方式，箱体1的内侧壁上设有温度计121和湿度计122，温度计121和湿度计122用于读数的一侧朝向箱体1外部，盖板2上开设有用于交换箱体1内外空气的换气孔23。温度计121和湿度计122的设置使得实验者能够时刻关注着箱体1内温度和湿度的变化，尽可能的减少温度和湿度的变换对小鼠的影响。换气孔23的设置既起到交换箱体1内外的空气的作用，又不会使箱体1外部的温度对箱体1内部的温度有太大的影响。

作为改进的一种具体实施方式，盖板2包括第一盖板21和第二盖板22，第一盖板21和第二盖板22的一侧分别与实验区和饲养区的侧壁上侧铰接，第一盖板21和第二盖板22之间存在空隙并形成通槽3。第一盖板21和第二盖板22分开设置且之间形成的空隙为通槽3，减去了加工通槽3的工艺，同时，在不得不打开盖板2时，可以打开第一盖板21或第二盖板22，尽可能的减小箱体1内的温度的变化，也尽可能的防止小鼠受到惊吓。

作为改进的一种具体实施方式，喂食槽71槽底中部拱起且槽底整体呈拱形结构，当食物掉落到喂食槽71内，食物顺着拱形槽底分散到喂食槽71的角落。而喂食槽71的槽底形状设置使得食物在接触槽底的时候顺着槽底下滑至槽底的各个角落，不会出现食物堆积冒尖的情况。

作为改进的一种具体实施方式，第一抽屉91下方设有第二抽屉92，当取出第一抽屉91时，第二抽屉92的抽屉口与箱底相对设置。在第一抽屉91内积攒污水和其他废物时，需要将第一抽屉91取出清洗，但在第一抽屉91抽去后，小鼠需要在箱体1内继续活动，此时产生的排泄物便会由第二抽屉92进行接收，防止掉落到实验桌面或其他平面上。

作为改进的一种具体实施方式，弹性物51为海绵或橡胶。海绵和橡胶的弹性较好，且价格较为便宜，在制作整个实验箱时能够尽可能的降低价格。

综上，小鼠饲养在箱体1内，盖板2的设置起到了一定的保温的效果，两个实验孔5的设置使得实验者能够通过实验孔5直接将手穿到箱体1内，在箱体1内直接对小鼠进行实验，避免了从箱体1内转移到箱体1外的温度变化对小鼠的影响，使得小鼠的数据尽可能的稳定。弹性物51的填充不仅将实验孔5堵住，不仅防止温度大量的流失，还防止小鼠通过实验孔5爬到箱体1外，当人手穿过实验孔5，由于弹性物51具有弹性，使得人手能够轻易的伸入到箱体1内并抓住小鼠，在箱体1内对小鼠进行实验。分隔板4的设置使得实验者将箱体1分隔成两个空间，连接环41圈住连接杆44，使得分隔板4通过连接环41和连接杆44的连接使其能够在箱体1内上下移动，第一水管601和第二水管602的设置通水并使水从出水孔23中喷出，对箱底进行冲洗。喂食槽71和水槽72的设置使得小鼠的食物和水源有一个集中的地方，防止散布在箱体1内，容易滋生细菌。

以上仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。