一种便于汉语言学习的背包的制作方法

本实用新型涉及汉语言学习技术领域，具体涉及一种便于汉语言学习的背包。

背景技术：

随着社会生活的信息化和经济的全球化，越来越多的外国人到中国旅游、学习和生活，汉语的重要性日益突出，汉语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用较为广泛的语言，许多国家在基础教育发展战略中，都把汉语学习作为教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位，随着中国逐渐走进国际化，使用汉语的范围也越来越广，现在日常的生活中许多地方都用的到汉语。生活中存在很多空闲的时间可以用来看书学习，如行车途中，候车室中等，并且有人喜欢做笔记，有人喜欢将书本靠在别的地方看，这种环境下学习如果没有桌子会带来很大的不便。

技术实现要素：

本实用新型的目地是解决现有技术的不足而提供一种可以当作书桌，并且使用方便的背包。

本实用新型的技术方案如下：

一种便于汉语言学习的背包，包括背包主体及背带，所述背包主体的正面设有活动板及固定板；所述固定板与背包主体连接，所述活动板与固定板的一侧铰接、另一侧活动连接；所述背包主体上还设有支撑装置，所述支撑装置使用时使活动板和固定板保持110度～160度的夹角。

为了方便固定书本，所述活动板与固定板相对的一面设有固定带，所述固定带平行设有两条，方向为从活动板与固定板铰接的一侧到活动连接的一侧，所述固定带用透明材料制成。

为了减轻背包的重量并且便于生产，所述活动板及固定板为塑料硬板。

为了使用时让活动板和固定板保持一定的夹角，所述活动板与固定板活动连接的一侧设有支撑杆，所述支撑杆设有两个，所述支撑杆其中一端连接活动板的一角，另一端为自由端并且端部设有螺纹；所述背包主体对应活动板铰接的一侧底部固定设有连接件，所述连接件上设有与支撑杆的自由端相适配的螺孔，所述支撑杆为可收缩杆。

为了方便使用，所述活动板与固定板通过粘扣带连接，所述固定板与背包主体一体设置。

为了需要时去掉活动板和固定板，所述固定板与背包主体活动连接。

进一步的，所述固定板与背包主体通过粘扣带连接或者通过拉链连接。

本实用新型相对于现有技术具有以下优点：

1、本实用新型进一步的提高了背包的实用性，背包的活动板可以在需要时打开当作背板，固定板则形成桌面，给一些特殊环境下的学习带来了方便。

2、本实用新型的固定板和活动板可以拆卸，不用的时候可以减轻背包的总重，给使用带来了方便。

3、本实用新型的支撑杆为可收缩的杆，使用时可以充分利用收缩性来调节活动板和固定板的夹角，让使用者处于一个舒适的姿势看书学习，结构简单，方便实用。

4、本实用新型通过扩展背包的功能使其满足充当书桌的需要，生产成本低，实用性强，便于推广使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图，对本实用新型的一种便于汉语言学习的背包做进一步的详细说明。

如图1所示，本实用新型的一种便于汉语言学习的背包，包括背包主体1及背带2，背包主体1的正面设有活动板3及固定板4，活动板3及固定板4生产时采用塑料硬板材质；固定板4与背包主体1一体设置或者活动连接，活动连接的方式有两种，一种是通过拉链结构连接，另外一种是通过粘扣带结构连接；活动板3与固定板4的一侧铰接、另一侧活动连接；背包主体1上还设有支撑装置，支撑装置使用时能够使活动板3和固定板4保持110度～160度的夹角。活动板3与固定板4相对的一面设有固定带5，固定带5平行设有两条，方向为从活动板3与固定板4铰接的一侧到活动连接的一侧并且固定带5用透明材料制成。活动板3与固定板4活动连接的一侧设有支撑杆6，支撑杆6为可收缩的圆杆并且设有两个，支撑杆6其中一端连接活动板3的一角，另一端为自由端并且端部设有螺纹；背包主体1对应活动板3铰接的一侧底部固定设有连接件7，连接件7上设有与支撑杆6的自由端相适配的螺孔。活动板3与固定板4通过粘扣带连接。

本实用新型使用时将活动板和固定板打开一定的角度当作书桌使用，并将两个支撑杆的自由端插入连接件上的螺孔中固定活动板，还能够利用支撑杆的可收缩性调节活动板与固定板的角度，方便使用。本实用新型还能根据计划决定是否需要固定板和活动板，将固定板和活动板灵活的拆装，实用性很强。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。