急诊护理教师专用教学护士服的制作方法

本实用新型涉及急诊护理教学技术领域。

背景技术：

由于急诊护理的特殊性，会接触到存在各种病况的病人，衣服上难免就会沾染上血迹等能看到的污物或者细菌等看不到的污物，这样就必须要使自身保持干净，而在进行急诊护理教学时，也要进行类似的教学，这样教学护士服上就会沾染上污物，而衣服的衣袖部位是最容易粘上污物的，所以要对衣袖的处理格外的注重；而且在教学时，需要用到的教学器械有很多，如果这些器械胡乱摆放，就造成的拿取不方便的后果。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种急诊护理教师专用教学护士服。及时保护衣袖部位，使衣袖部位最大程度的保持干净；归整器械，合理拿取，节省教师的教学时间。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种急诊护理教师专用教学护士服，包括衣服主体、左右两个衣袖；其特征在于：衣袖处均安装有防污染装置；衣服主体前端左下部固定连接有安装板；安装板前端面沿左右方向均匀安装有若干个便利装置；

所述右侧的防污染装置包括与衣袖固定套接的安装筒；安装筒上固定连接有沿左右方向开有通槽的切断杆；通槽下端面固定连接有挡板；挡板前端转动连接有压片；通槽上端面上下滑动连接有刀片；通槽与刀片之间固定连接有拉簧；刀片右端面前部固定连接有弹簧片；安装筒外转动套接有输送筒；输送筒上缠绕有塑料膜；塑料膜另一端穿过通槽；安装筒外表面前部固定连接有与弹簧片对应的触发块；

左侧的防污染装置与右侧的防污染装置结构相同，且左右对称；

所述的便利装置包括与安装板前端面下部转动连接的承载板、与安装板前端面上部固定连接的抬高件；承载板前端面下部转动连接有两个承载筒；抬高件前端通过连杆固定连接有撑开件。

进一步优化本技术方案，急诊护理教师专用教学护士服的衣服主体前端面设置有若干个口袋。

进一步优化本技术方案，急诊护理教师专用教学护士服的衣服主体前端面固定安装有记录板。

本实用新型显著的有益效果在于：

1、防污染装置可以减少对衣服的污染，转动输送筒，输送筒上的塑料膜会跟随输送筒转动，在输送筒转动一圈后，会有干净的塑料膜重新出现在缠绕筒上，与此同时，通槽内的刀片会将已经被污染的塑料膜切断，以此来保护衣服的衣袖部位，减少对衣服清洗的次数；

推动承载板后，承载板在安装板上滑动，由于抬高件的限制安装板会被撑起，即承载筒会被撑起，又由于撑开件的作用，会撑开两个安装筒，使两个安装筒的开口一个向左一个向右，这样可以使承载筒内的医用器械等物品容易被拿出。

2不同的口袋可以存放不同的物品，避免混乱。

3、记录板可以及时记下需要注意的事。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为便利装置结构示意图；

图3为防污染装置结构示意图；

图4为防污染装置部分结构示意图；

图5为切断杆平面结构示意图；

图中，1、衣服主体；2、衣袖；3、安装板；4、安装筒；5、通槽；6、切断杆；7、挡板；8、压片；9、刀片；10、拉簧；11、弹簧片；12、输送筒；13、塑料膜；14、触发块；15、承载板；16、抬高件；17、承载筒；18、撑开件；19、口袋；20、记录板。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1-5所示，急诊护理教师专用教学护士服，包括衣服主体1、左右两个衣袖2；其特征在于：衣袖2处均安装有防污染装置；衣服主体1前端左下部固定连接有安装板3；安装板3前端面沿左右方向均匀安装有若干个便利装置；

所述右侧的防污染装置包括与衣袖2固定套接的安装筒4；安装筒4上固定连接有沿左右方向开有通槽5的切断杆6；通槽5下端面固定连接有挡板7；挡板7前端转动连接有压片8；通槽5上端面上下滑动连接有刀片9；通槽5与刀片9之间固定连接有拉簧10；刀片9右端面前部固定连接有弹簧片11；安装筒4外转动套接有输送筒12；输送筒12上缠绕有塑料膜13；塑料膜13另一端穿过通槽5；安装筒4外表面前部固定连接有与弹簧片11对应的触发块14；

左侧的防污染装置与右侧的防污染装置结构相同，且左右对称；

所述的便利装置包括与安装板3前端面下部转动连接的承载板15、与安装板3前端面上部固定连接的抬高件16；承载板15前端面下部转动连接有两个承载筒17；抬高件16前端通过连杆固定连接有撑开件18；衣服主体1前端面设置有若干个口袋19；衣服主体1前端面固定安装有记录板。

在本实用新型使用时：

在进行教学过程中，在老师需要拿着医用器械进行演示时，首先，向上推动承载板15，承载板15向上滑动，承载板15的上端会与抬高件16的下端接触，并且承载板15继续滑动后，承载板15的下端面变为在抬高件16上滑动，承载板15由于抬高件16的限制会被抬高，在承载板15与抬高件16之间滑动时，撑开件18的下端会插入两个承载筒17之间，继而，撑开两个承载筒17，使两个承载筒17之间分离，又将两个承载筒17与其他的承载筒17分开，可以使承载筒17内的器械与其他器械分离，这样老师就容易拿出承载筒17内的器械来为学生演示。

在输送筒12表面缠绕的塑料膜13被污染需要更换时，转动压在塑料膜13上的压片8，再转动输送筒12，输送筒12上的塑料膜13会转动，被污染的塑料膜13会顺着挡板7通过通槽5，在输送筒12转动一圈后，即被污染的塑料膜13已经完全通过通槽5后，此时，刚好触发块14会与弹簧片11接触，并且通过弹簧片11向下带动刀片9，用刀片9将被污染的塑料膜13切断，再转动压片8，用压片8将塑料膜13压在挡板7上，这样输送筒12上就又缠绕上干净的塑料膜13了。

本实用新型中，承载板15与承载筒17都可以利用摩擦力进行固定。

抬高件16的下端位于承载板15后端面上端的后方，所以抬高件16可以将承载板15抬高，撑开件18的下端与位于两个承载筒17的上端之间，所以撑开件18可以将两个承载筒17撑开，抬高件16与撑开件18之间留有一定空隙，撑开件18不会阻碍承载板15在抬高件16上滑动。