一种便携式英语教学工具包的制作方法

本实用新型涉及工具包技术领域，具体为一种便携式英语教学工具包。

背景技术：

工具包是近几年兴起的一款适合劳动者使用的箱包，适用范围广，工具包即是人在生活中存放各类工具的箱包，存储各类工具功能强大，便于携带，存取布局科学合理的箱包，有助于使用者更快、更好、更安全，更便捷的完成工作任务，在英语教学过程中，教学工具包也发挥着重要的作用。

市场上的教学工具包使用过程中，内部结构单一，一般为几个均匀分布的隔层，未设置有书本夹层，同时，针对不同尺寸大小的教学工具并不具备对其固定的作用，且当工具包受到碰撞时会直接遭受冲击，间接影响了内部放置的教学工具，为此，我们提出这样一种便携式英语教学工具包。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便携式英语教学工具包，以解决上述背景技术中提出的教学工具包使用过程中，内部结构单一，一般为几个均匀分布的隔层，未设置有书本夹层，同时，针对不同尺寸大小的教学工具并不具备对其固定的作用，且当工具包受到碰撞时会直接遭受冲击，间接影响了内部放置的教学工具的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式英语教学工具包，包括主体、水杯槽、松紧卡板、内置插袋、储放袋和隔层，所述主体的顶部设置有顶盖，所述顶盖的末端设置有拉链，且顶盖的顶部设置有把手，所述拉链的末端设置有拉绳，所述水杯槽设置于主体的内部，且水杯槽的内部设置有固定带，所述水杯槽的前端设置有放置区，且放置区的左侧设置有书本夹层，所述松紧卡板设置于书本夹层内部，且松紧卡板的两侧设置有固定卡板，所述内置插袋设置于主体的内壁，且主体的内部设置有减震弹簧，所述储放袋设置于主体的外壁，且主体的两侧设置有锁扣，所述锁扣的末端设置有背带，且背带的中部设置有肩垫，所述隔层设置于放置区的上方，且隔层的末端设置有卡扣，所述主体的外壁设置有防水层，且主体的底部设置有底座。

优选的，所述减震弹簧设置有两个，且减震弹簧通过焊接与主体内壁连接。

优选的，所述隔层通过卡扣与主体之间构成固定连接，且隔层的中轴线与主体的中轴线相重合。

优选的，所述储放袋为矩形，且储放袋的内表面与主体的外表面紧密贴合。

优选的，所述内置插袋设置有两组，且每组设置有两个，而且内置插袋等距离分布在主体的内壁。

优选的，所述书本夹层内部设置有一组松紧卡板和一组固定卡板，且松紧卡板和固定卡板相互平行，而且松紧卡板和固定卡板等距离分布在书本夹层内部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该糖果加工用物料混合装置设置有两个减震弹簧，且减震弹簧通过焊接与主体内壁连接，当工具包遭受外部碰撞时，减震弹簧受力时的收缩和伸展对力缓冲，从而有效避免局部碰撞力对工具包带来损伤的可能，进一步对工具包进行保护，一定程度上延长了工具包的使用寿命；

2、储放袋为矩形，且储放袋的内表面与主体的外表面紧密贴合，扩大了原本可放置区域的大小，间接提高了盖工具包的可利用率，且储放袋设置在主体外壁，便于使用者的拿取和放置，同时，内置插袋设置有两组，且每组设置有两个，而且内置插袋等距离分布在主体的内壁，可以用来放置教学所需的笔、尺等，且设置的内置插袋数目较多，可用来存放多种教学物品，合理的利用了工具包内部的空间；

3、书本夹层内部设置有一组松紧卡板和一组固定卡板，且松紧卡板和固定卡板相互平行，而且松紧卡板和固定卡板等距离分布在书本夹层内部，可以放置不同尺寸大小的教材、书籍等，同时也保持了教材在工具包内部的稳定放置，隔层通过卡扣与主体之间构成固定连接，且隔层的中轴线与主体的中轴线相重合，打开箱盖时不会将箱体内部物品全部暴露，且隔层的设计有利于防止工具包内部教学工具的掉落。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型正视图结构示意图；

图3为本实用新型侧视图结构示意图。

图中：1、主体；2、顶盖；3、拉链；4、拉绳；5、水杯槽；6、固定带；7、放置区；8、书本夹层；9、松紧卡板；10、固定卡板；11、内置插袋；12、减震弹簧；13、储放袋；14、锁扣；15、背带；16、肩垫；17、把手；18、防水层；19、底座；20、卡扣；21、隔层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式英语教学工具包，包括主体1、水杯槽5、松紧卡板9、内置插袋11、储放袋13和隔层21，主体1的顶部设置有顶盖2，顶盖2的末端设置有拉链3，且顶盖2的顶部设置有把手17，拉链3的末端设置有拉绳4，水杯槽5设置于主体1的内部，且水杯槽5的内部设置有固定带6，水杯槽5的前端设置有放置区7，且放置区7的左侧设置有书本夹层8，松紧卡板9设置于书本夹层8内部，且松紧卡板9的两侧设置有固定卡板10，内置插袋11设置于主体1的内壁，且主体1的内部设置有减震弹簧12，储放袋13设置于主体1的外壁，且主体1的两侧设置有锁扣14，锁扣14的末端设置有背带15，且背带15的中部设置有肩垫16，隔层21设置于放置区7的上方，且隔层21的末端设置有卡扣20，主体1的外壁设置有防水层18，且主体1的底部设置有底座19；

减震弹簧12设置有两个，且减震弹簧12通过焊接与主体1内壁连接，当工具包遭受外部碰撞时，减震弹簧12受力时的收缩和伸展对力缓冲，从而有效避免局部碰撞力对工具包带来损伤的可能，进一步对工具包进行保护，一定程度上延长了工具包的使用寿命；

隔层21通过卡扣20与主体1之间构成固定连接，且隔层21的中轴线与主体1的中轴线相重合，打开顶盖2时不会将箱体内部物品全部暴露，且隔层21的设计有利于防止工具包内部教学工具的掉落；

储放袋13为矩形，且储放袋13的内表面与主体1的外表面紧密贴合，扩大了原本可放置区域的大小，间接提高了该工具包的可利用率，且储放袋13设置在主体1外壁，便于使用者的拿取和放置；

内置插袋11设置有两组，且每组设置有两个，而且内置插袋11等距离分布在主体1的内壁，可以用来放置教学所需的笔、尺等，且设置的内置插袋11数目较多，可用来存放多种教学物品，合理的利用了工具包内部的空间；

书本夹层8内部设置有一组松紧卡板9和一组固定卡板10，且松紧卡板9和固定卡板10相互平行，而且松紧卡板9和固定卡板10等距离分布在书本夹层8内部，可以放置不同尺寸大小的教材、书籍等，同时也保持了教材在工具包内部的稳定放置。

工作原理：对于这类的便携式英语教学工具包，首先通过把手17打开主体1顶部的顶盖2，将水杯放入水杯槽5，再通过固定带6将其固定，将教材、书本等依次放入书本夹层8内，且书本夹层8内部设置的松紧卡板9和固定卡板10便于放置不同厚度、尺寸大小的书籍，同时也保持了教材在工具包内部的稳定放置，使用者可将教学所需的笔、尺等放入内壁设置的内置插袋11内，且设置的内置插袋11数目较多，可用来存放多种教学物品，合理的利用了工具包内部的空间，使用者可将其它教学工具放入放置区7内，通过卡扣20将隔层21与主体1内壁固定，防止工具包内部教学工具的掉落，使用者关闭顶盖2，将使用频率较多的工具放在外壁设计的储放袋13内，方便使用者的拿取和放置，使用者利用锁扣14将背带15与主体1外壁固定，背带15上肩垫16的设计增加了使用者的舒适度，主体1外壁采用600d牛津布防水层18,主体1底部设计的底座19对工具包进行保护，就这样完成整个便携式英语教学工具包的使用过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。